湘美版五年级下册第11课 石壁上的九色鹿教学设计

这是一份湘美版五年级下册第11课 石壁上的九色鹿教学设计，共6页。教案主要包含了赏析《鹿王本生图》，学习探究，传承壁画表现手法等内容，欢迎下载使用。
教学内容五年级下册《石壁上的九色鹿》教材版本湘美版设计者 学校 学习目标能在欣赏《九色鹿》壁画的同时，学习并运用剪影式造型方法和壁画的配色方法，仿画一幅有动物场景的壁画作品。初步了解和感知敦煌壁画的艺术特点。在尝试绘制壁画的合作中，逐步培养学生的小组合作和创造能力。在调查、了解敦煌壁画的过程中，加深学生对中国传统文化的理解，逐步继承并发扬。学习重点学习并运用剪影式造型方法创作壁画。学习难点借助不同动物的剪影式效果，展示壁画的艺术特色。教学准备教师：范画、ppt、展示的画轴、夹子、剪影图片学生：铅笔、橡皮、油画棒、牛皮纸知识链接1·敦煌壁画2·九色鹿的故事3·剪纸、皮影等造型方式板书设计《石壁上的九色鹿》1．对比2.简化剪影式造型    3.轮廓线4.单色平涂
学习过程个性修改环节流程分享获得一、课前调查小组分享： 我的视角看壁画以小组为单位，分享各自收获。两组即可壁画是什么？生：画在墙壁上的画。我国著名的壁画有哪些？生：山西芮城永乐宫壁画、敦煌飞天。师：墓室壁画？西汉时期的《二桃杀三士》敦煌壁画在哪里？生：甘肃省西部敦煌县城，地处沙海之中，却文明世界3.我们小时候看过的《九色鹿》动画片，就藏在敦煌莫高窟壁画的第257窟。今天，大家一起学习《石壁上的九色鹿》。板书课题 欣赏学习 传承文化二、赏析《鹿王本生图》1·看壁画，听故事，说画面。看：传统长卷式连环画形式的构图：先两边，后中间的对称法则，这是敦煌壁画最显著的美学风格之一。听：多媒体播放音频说：师：你听到了一个怎样的故事？生：九色鹿舍己救人的故事。师：九色鹿是一个怎样的形象？生：九色鹿代表了美丽、善良和正义。2·整体感知九色鹿的造型特点《鹿王本生图》绘制于我国北魏时期，是我国早期壁画的典型代表。画面上共绘制了5只鹿的形象。师：有什么不同？河边奔跑（美丽）、看到溺水者（有爱心）、休息时（温顺）、面对国王（不畏权势）生：不同的情景，不同的动态三、学习探究，传承壁画表现手法1·对比分析剪影式绘画特点。——对比（板书）师：石壁上的九色鹿与生活中的鹿进行比较简化了鹿身上的细节，让形象更生动。——简化（板书）·对比《鹿王本身图》鹿的形象、剪影图、轮廓线图，引导学生理解剪影式造型。我们把物体内部的线叫结构线，物体外部的线叫？   --轮廓线。（板书）小结：像这样用轮廓线画出鹿的剪影，是在隋唐以前壁画大师绘制壁画的方法，即剪影式造型。2·欣赏不同风格的剪影式造型方法剪影式造型方法，早在新石器时代的岩画，一直到秦汉时期的瓦当，在到皮影艺术、剪纸艺术都被大量运用。3·对比发现：构图大小、主体及色彩的选择(1)景物、动物、人物谁画的大？生：动物、人物比景物大(2) 为什么？生：突出主体。动物的颜色浅，背景颜色深，这样深浅搭配，能更好的突出主题。或者是将动物平涂后，用白边沿着轮廓线在画一遍，突出主题。画面以土红衬底，整体是朴实的暖色调。关于色彩，我们下节课再重点学习。4·教师示范，方法指导教师示范奔跑的鹿，进一步强调形象简洁、抓住特征，边画边与学生交流，并提示鹿的动态与故事情节的联系。最后单色平涂（板书）四、自主创作国王走后，九色鹿回到恒河边，和其他的动物过上了宁静、祥和的生活。又会发生什么故事呢？请用剪影式的造型方法，仿造《鹿王本生图》，小组合作，集体创作一幅有动物场景的壁画。五、展示评价小助手上台将4米的画轴打开，每个小组将画好的作品固定到画轴上。1·小组选代表讲解本组画的故事？2·哪一组剪影式造型用的更好？ 总结提升 看到孩子们的作品，仿佛把我带到了石窟中。今天我们集体绘制了一幅4米长的壁画。如果按1米的高度连接，敦煌壁画最长可达30公里。美丽的九色鹿在茫茫戈壁孤立千年，终为今人留存下艺术史珍贵的一页。 拓展延伸当风沙散去，九色鹿它不在是角落里沉睡的壁画，它让我们在逝去的历史中，找到了前行的方向。壁画墙壁上的艺术，人类历史上最早的绘画形式。我们的永乐宫壁画、青龙寺壁画、敦煌壁画等都将在未来不断的传承下去。 教学随笔敦煌大而盛，敦煌艺术是华夏艺术的明珠。  敦煌壁画是敦煌艺术的最大亮点。这节课孩子们只是揭开了壁画的一角，要想真正去走进壁画，走进敦煌。需要了解壁画的形式，壁画的发展。这样才能真正走进壁画。