湘艺版四年级上册我心爱的小马车教学设计及反思

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《我心爱的小马车》教学设计1教学目标1、学会《我心爱的小马车》这首歌
2、会运用上划音记号2学情分析学生正处于中高年级的初始阶段,音乐素养有一定的积累和提高,主要变现在对音乐课的兴趣增加了,音乐审美和体验更好了,具体的音乐知识和技能也明显的提升,但是两极分化的现象也比较明显,女生和男生的音乐素养也有区别,所以本课将是面向全体、注重学生的参与和表现,同时关注学生的音乐素养的整体提升。3重点难点1、重点:全体学生积极参与歌曲的学唱和表现2、难点:结尾句上行旋律的音准4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】我心爱的小马车1、师:同学们,我们在一年级的时候学过关于时间的歌曲同学们记得是哪一首吗?生:《时间向小马车》师:不错,让我们随音乐一起来歌唱吧!生随音乐一起演唱歌曲2、接下来就让我们一起乘坐小马车去美丽的宝岛台湾去观光游玩吧!3、欣赏多媒体课件展示的台湾的美丽风光,了解其地理位置和体验那里的风土人情活动2【讲授】我心爱的小马车一、听赏音乐和律动1、初听音乐并提问:(1)听了这首歌曲同学们感觉小马儿在散步还是在奔跑?(2)你觉得哪一句最好听?生交流回答2、复听,并随音乐拍击简单的节奏,感受音乐欢快、积极的情绪3、再听,在拍击的基础上加入点头、跺脚以及做旋律线的动作,更深的体验音乐4、教师给予评价和鼓励 二、学唱旋律1、用“la”随琴学唱歌曲旋律2遍2、完整地随琴用“la”模唱旋律,注意边唱边听 三、感受歌词1、请个别学生大声读歌词2、全体学生有感情按节奏读歌词,感受歌词的大意 四、学唱歌曲1、教师逐句教唱歌词2、请学生黙唱或轻声跟音乐试唱歌词3、共同学习歌曲难点部分(1)学生说难点乐句,教师和同学一起解决(2)教师提难点,即歌曲的结尾句,请学生登台唱给大家听,然后一起纠正和学习4、全体学生声情并茂地演唱歌曲,适当加大音量 五、拓展延伸要求:在歌曲的4拍长音处添加念白部分,如“喜欢你”、“有崎岖”等1、全体学生分为两大组,第一大组歌唱主旋律,第二大组念白2、由男、女同学合作,女生负责演唱、男生负责念白3、教师评价和鼓励4、全体学生再次随音乐和伴奏依次律动并演唱歌曲,将歌曲的节奏和表现力完整的表现出来 六、总结并下课      希望同学们能像小马车一样在人生道路上不畏艰难险阻,勇敢的走出属于自己的精彩之旅!活动3【活动】我心爱的小马车学生随音乐拍击节奏和律动,能较好地卡准节