小学语文人教部编版一年级下册4 四个太阳教学设计

这是一份小学语文人教部编版一年级下册4 四个太阳教学设计，共3页。教案主要包含了质疑课题，初读课文，自主生字，稳固识字，指导书写〔因，小结收获，课外作业等内容，欢迎下载使用。
4?四个太阳?〔第一课时〕
教材简析?四个太阳?是小学一年级下册的第4课，是一篇极富儿童情趣的短文，文章语言简洁、生动、优美，充满童真。课文分4个自然段，结构清晰画了四个不同颜色的太阳，表达了四个美好的心愿
同样也让读者们感觉到了作者丰富的想象，独特的创造和蔼良的心灵。内容催人向上，富有浓厚的人文主义色。
教学目标
1、认识“道〞、“忙〞等13个生字，会写“阳〞、“因〞字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵课文。
教学重难点：
朗读课文、识好字、写好字
教学方法；自主学习课前准备
彩笔、生字卡片、教学课件、太阳图假设干等。
教学时间
1课时
教学过程一、儿歌导入，引发兴趣
过渡：看到小朋友们坐的这么端正，老师相送大家一首儿歌，想不想听啊？〔生：想〕，听儿歌时要注意边听边思考这首儿歌告诉了我们什么？播放?种太阳?，生答师总结：歌曲中小男孩要种太阳送
给南极、北冰洋、冬天和晩上，希望把温暖和光明带给它们，多么善良的孩子啊！那么我们再来认识一位小男孩，他是通过画太阳来表自己美好的心愿，今天我们就来学习?四个太阳?。板书：7四个太阳
二、质疑课题
过渡：请大家齐读课题〔生齐读〕，再读。如果单看题目，你有什么疑问没有？生答师总结：怎么会有四个太阳？四个太阳从哪里来的？四个什么样的太阳？
三、初读课文，自主生字
1、学生自由轻声读课文，不认识的字借助拼音读一读课文，看看课文有几个自然段？指名分段读课文，注意要求正确朗读课件出示生字新词，检查生字读音。2、请同学说一说小男孩画了四个什么颜色的太阳？3、认识生字宝宝。
〔1〕谁会读？小老师带全班读。
〔2〕学生齐读，打乱顺序读。
〔3〕去掉拼音，随机抽读。4、你记住了哪些字？是怎么记住的？〔学生交流识字方法〕还没记住的字，可以在学习课文的过程中继续识记。5、挂苹果游戏。6、找朋友游戏。
四、稳固识字，指导书写〔因、为〕
1、小朋友请看，今天要写哪几个字，认认读读并出示“阳、因〞指导书写。
〔1〕口头组词，理解字。
〔2〕指导观察字形以及在田格中的位置。指导书写。师范写，生描红，书写。〔重点指导“阳〞的
〔3〕展示台评议写字情况
五、小结收获
六、课外作业
自由朗读课文，思考：课文中的小哥哥为什么画这样的四个太阳？