小学科学湘科版 (2017)四年级上册3 声音的变化课时练习

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3声音的变化学习目标1.通过观察和实验,研究声音强弱和振动的关系。2.通过观察和实验,研究声音高低与振动的关系。3.设计制作小乐器,让乐器发出高低不同的声音。重点:知道声音的强弱是由物体振动的幅度大小决定的，声音的高低是由物体振动的快慢决定的。难点:通过观察和实验研究声音强弱和高低的变化与什么有关系。 一、知识广场1.物体振动的幅度______决定了声音的_______。振动幅度________音量大;振动幅度小,音量_______。2.物体振动的快慢决定了它发出声音的高低,振动越快,物体发出的声音_______;振动越慢,物体发出的声音_______。3.用相同的力拨弹皮筋时，皮筋绷得越紧,声音_______,皮筋振动得_______。4.音量的大小是由物体_______的大小决定的。5.物体振动越快,声音越_______，振动越慢,声音越_______。 二、判断大厅1.物体发出声音的大小是可以控制的。(   )2.声音的强弱与物体振动的幅度大小有关系。(   )3.用木棒敲击大小不同的编钟会发出不同音调的声音。(   )4.设计制作小乐器,要根据自己的设想处理加工材料,制作出自己喜欢的乐器。(   )5.自己设计制作吸管小乐器，管子的长短可以改变声音的高低。(   )6.声音的高低与物体振动的幅度大小有关。(   )7.橡皮筋的松紧程度不影响它被弹拨时发出的音调。(   ) 三、选择乐园1.一般情况下,成年女子的声带比成年男子的短,振动速度快,这使得(   )。A.女子音调比男子高B.女子音调比男子低C.女子音量比男子高2.拨动古他弦,发出声音最高的是(   )。A.最粗的弦B.最细的弦C.中等粗细的弦3.在几根铁管中,被敲击时发出声音较高的振动的速度(   )。A.较快B.较慢C.无法判断4.敲击粗细、材质等都相同但长短不同的铁管时，发出声音较低的是(   )。A.短铁管B.中等长度的铁管C.长铁管5.下列关于振动幅度大小与声音强弱之间的关系描述正确的是(   )。A.物体振动幅度越大,声音越弱.B.物体振动幅度越大,声音越强C.物体振动幅度大小与声音强弱无关6.敲鼓时用力越大,鼓上的泡沫粒振动得越高,听到的鼓声越响。此现象表明影响声音强弱的因素是(   )。A.物体振动的幅度B. 组成物体的材料C.物体振动的快慢7.下列方法中,可以使橡皮筋发出的声音更高的是(   )。A.把橡皮筋拉得松一点B.把橡皮筋拉得紧一点C.拨动橡皮筋时所用的力大一些 四、连线魔方拨动拉得较紧的橡皮筋           听到的声音强拨动拉得较松的橡皮筋           听到的声音弱用力敲击锣                     听到的声音高轻轻敲击锣                     听到的声音低 五、问题城堡1.声音的强弱与物体振动的幅度有什么关系?  声音的高低与物体振动的快慢有什么关系?  六、实验探究设计研究“声音强弱与物体振幅的关系”的实验。1.猜想:声音强弱与物体振幅的关系是______________________。2.实验器材:钢尺、桌子3.改变的条件:___________________________4.填写表格:实验结论是什么?     3声音的变化参考答案；一.1.大小  强弱  大  小2.越高  越低3.越高  越快4.振动幅度5.高  低二.1.√ 2.√ 3.√ 4.√ 5.√ 6.X 7.X三.1.A 2.B 3.A 4.C 5.B 6.A 7.B五.1.物体振动的幅度大小决定了声音的强弱。振动幅度大,音量大:振动幅度小,音量小。2.物体振动的快慢决定了它发出声音的高低,振动越快,物体发出的声音越高;振动越慢，物体发出的声音越低。六.1.振幅越大,声音越强，振幅越小,声音越弱。3.钢尺伸出桌面的长度4.振动幅度小、声音弱;振动幅度大,声音强。5.声音强弱与物体振动幅度有关。振动幅度越大,声音越强,振动幅度越小,声音就越弱。