小学科学粤教粤科版 (2017)一年级上册10.常见的尺子学案

课型

新授课

备科教师

课时

第一课时

主问题

本课以尺子为基础激发学生的细致观察能力、归纳能力等，能尝试运用尺子测量身边的物体。

学习

目标

知识与技能目标：

1.知道尺子是常见的测量工具，了解其测量长度的作用。

过程与方法目标：

2.通过观察、比较，认识尺子具有刻度线、直边等特征。

3.根据不同需要选择不同种类的尺子。

情感态度与价值观：

4.了解不同种类的尺子为人们带来不同的使用效果。

教学

重点

认识常见的尺子，知道尺子是一种测量工具。

教学

难点

会根据需要选择合适的尺子。

教学

准备

教具准备：常见尺子的图片或实物、多媒体教学仪器、实物投影、教学PPT课件、眼罩。

学具准备：塑料直尺、三角尺、软尺、木直尺、固体胶、橡皮擦、磁条、学生活动记录单。

学  习  过  程

环节

学  案

导  案

导学

1、任务：了解各种尺子。

游戏：引导学生猜测尺子，说出判断依据。

1、设置情境：几个小朋友准备购买校服，当轮到妍妍的时候，裁缝师傅在用软尺量她的肩宽。琪琪不认识那是什么工具，问：裁缝师傅用什么来量身体呀？彬彬说，是用尺子量吧？

问题：尺子有什么特点？

2、导入：如果蒙住眼睛，用手摸，你能分辨各种尺子吗？你能通过尺子的哪些特征来分辨？

3、小结：不同的尺子的形状、软硬、颜色等各不相同，各有特征。

4、问题：这些尺子有什么相同的地方？今天让我们一起来了解常见的尺子有什么特点。

目标

明确

1.知道尺子是常见的测量工具，了解其测量长度的作用。

2.通过观察、比较，认识尺子具有刻度线、直边等特征。

3.根据不同需要选择不同种类的尺子。

4.了解不同种类的尺子为人们带来不同的使用效果。

出示目标，明确学习方向。

任务一

1：认识尺子

活动：观察不同尺子的共同特征，并在记录单上记录。

交流：尺子的共同特征有哪些？

交流：不同尺子的不同特征。

思考：尺子都具有刻度和直边，它们有什么作用？

1、引导：大家见过哪些尺子？（通过PPT展示塑料直尺、三角尺、木直尺、软尺）这些都是我们常见的尺子。

问题：这些尺子有什么共同特征？

出示：不同种类尺子实物和学生观察记录单。

2、评价：对学生的描述是否合理、是否符合事实进行相应的评价。

小结：尺子具有以下共同特征——有直边、有刻度。

3、出示：多种类型的尺子。

任务：这些不同的尺子有什么不同点？

引导：通过多种感官，从颜色、软硬等方面进行观察。

评价：对学生的描述是否合理、是否符合事实进行相应的评价。

小结：不同材料的尺子的特征也不同。

任务二

用尺子量一量

1、活动：尝试用尺子测量身边的物体，并及时在学生活动手册上记录测量的结果。

汇报：小组交流测量结果。

2、思考：通过刚才的活动，我们知道尺子有什么用途？这种用途是与尺子的哪个特点有关？

1、出示：胶水、橡皮檫、磁条、作业本等。

2、小结：尺子是一种测量工具，可以测量物体的长度。

拓展：如果妈妈想要测量腰围，你会帮妈妈选择哪种尺子，为什么？

如果想要测量教室有多长、有多宽，应该选择哪种尺子更合适，为什么？

3、总结：这节课我们认识了各种尺子，所有尺子都具有刻度和直边，都能帮助人们测量长度，人们可以根据自己的需要，选择合适的尺子。

检一检

板书

设计

课后反思：

这节课满意的环节有：                                                                   。

不足的地方有                                                                   。

将采取以下方法去改正                                                                  。