人教版九年级上册本单元综合和测试备课课件ppt

这是一份人教版九年级上册本单元综合和测试备课课件ppt，共37页。PPT课件主要包含了保护空气，氧气的性质，实验室制取氧气，催化剂及催化作用，化合反应与分解反应，空气中氧气含量的测定，拉瓦锡测定氧气的含量，测定原理，燃磷法测定氧气的含量，难溶于水等内容，欢迎下载使用。

实验结论空气是由氮气和氧气组成的，其中氧气占空气体积的1/5。
现象：红磷燃烧，生成大量 ；冷却后打开弹簧夹，水沿导管进入集气瓶，集气瓶内水面上升约 。
结论：氧气约占空气总体积的 。
1.若测得结果小于五分之一，原因可能是？
①装置漏气；②红磷量不足； ③装置未冷却就打开弹簧夹；
2.剩余气体可能有哪些性质？
3.水的作用： a、集气瓶中水的作用 ①吸收五氧化二磷，防止污染空气。 ②吸收热量，缓冲气压，防止集气瓶内压强过大，橡皮塞弹出。 b、烧杯中水的作用 测量氧气的体积：倒吸到集气瓶中水的体积约是消耗的氧气的体积。4.实验成功的关键：（1）红磷要过量 （2）装置必须密封（3）导管内先注满水 （4）冷却到室温后，打开弹簧夹
5.药品替代物的选择：
6.药品替代物的选择：
（1）药品要足量；（2）能在空气中燃烧，且只与氧气反应； （3）生成物最好为固体，若产生气体，应选择适当的试剂吸收
1．二百多年前，法国化学家拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分（实验装置如图）。关于该实验的说法不正确的是( )A．汞在加热条件下，只和氧气反应B．实验中可观察到玻璃钟罩中液面上升C．该实验说明氧气约占空气总体积的1/5D．将曲颈甑中的汞换成木炭也能测定空气中氧气的含量
2．如图装置常用来测定空气中氧气的含量。下列说法正确的是( )A．红磷可用木炭代替B．实验前不用检查装置的气密性C．实验时将点燃的红磷伸入集气瓶后再关闭止水夹D．该实验利用了N2不支持燃烧、难溶于水的性质
空气的组成及各成分的用途
稀有气体（0.94%）二氧化碳（0.03%）其他气体和杂质（0.03%）
2. 用途(1)氮气(N2):常作保护气(化学性质　 　);制造氮肥和硝酸的重要原料;液氮在医疗上用于冷冻麻醉等; (2)氧气(O2):用于医疗急救等(供给呼吸);炼钢、气焊等(利用的性质为　 　); (3)稀有气体(He、Ne、Ar等):焊接金属时用作保护气(化学性质　 　 );可制成多种用途的电光源(通电时发出不同颜色的光)。 
1．“真空充氮杀虫灭菌消毒机”可用来处理和保护文物，即将文物置于该机器中，三天后氮气的浓度可达99.99%，再密封三天左右，好氧菌、厌氧菌和丝状霉菌都被杀灭。下列有关氮气的说法错误的是( )A．氮气是有刺激性气味的无色气体 B．氮气不能供给呼吸C．通常状况下氮气的化学性质稳定 D．高浓度氮气可抑制菌类生长2．下列关于空气的说法，正确的是( )A．氧气约占空气总体积的78%B．洁净的空气是纯净物C．稀有气体可用于制造霓虹灯D．空气质量指数越大，空气质量越好
1．下列物质中，属于纯净物的是( )A．空气B．海水C．臭氧D．白酒
2．下列物质中，属于纯净物的是( )A．海水B．空气C．臭氧D．加碘盐3.属于纯净物的是( )A．自来水B．矿泉水C．天然水D．蒸馏水4.下列物质中属于混合物的是( )A．河水B．氯酸钾C．高锰酸钾D．五氧化二磷
⑵危害：严重损害人体健康，影响作物生长，破坏生态平衡， 、 、 等与也空气污染有关。
治理加强大气质量监测;使用清洁能源;积极植树造林、种草;安装汽车尾气净化装置等。
1．空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气成分的说法正确的是（ ）A．氮气常用作食品防腐剂，是因为便宜B．氧气的化学性质比较活泼，具有可燃性C．稀有气体通电发出不同颜色的光是物理变化D．二氧化碳能使气候变暖，属于空气污染物2．2021年12月9日，“天宫课堂”第一课。水球光学实验中打入的“人造空气”含有21%氧气、78%氮气和0.7%二氧化碳等物质。下列说法正确的（ ）A．“人造空气”与空气成份完全相同B．78%指的是气体物质的质量分数C．“人造空气”可以支持可燃物燃烧D．“人造空气”比空气的温室效应要小得多
1.物理性质:______色，______味，______态。密度比空气_______，_______溶于水。
三态变化：在压强为101 kPa时，氧气在－183 ℃时变为淡蓝色的液体，在－218 ℃时变成淡蓝色雪花状的固体。工业生产的氧气，一般加压贮存在蓝色的钢瓶中。
2.化学性质(助燃性、氧化性)
1、点燃铁丝时，为什么要绕成螺旋状？
2、硫磺燃烧时，瓶底要预留少量的水，能否用细沙代替？
不可以！水可以吸收二氧化硫气体，细沙不能吸收二氧化硫气体。
防止集气瓶内氧气受热膨胀溢出，影响实验效果，甚至导致实验失败！
3、点燃铁丝、硫磺、木炭时，为什么要自上而下缓慢插入？
不能！铁丝、硫磺、木炭等可以在氧气中燃烧，说明氧气有助燃性。
4、铁丝、硫磺、木炭等可以在氧气中燃烧，能否认为氧气有可燃性？
1．以下内容不属于氧气用途的一项是（ ）A．登山、潜水、医疗上供人呼吸B．支持火箭中的燃料迅速燃烧C．用于切割金属D．钢铁锈蚀，食物腐烂2．下列物质能在空气燃烧，且产生淡蓝色火焰的是（ ）A．木炭B．硫粉C．红磷D．铁丝 3．下列有关物质燃烧现象的描述，正确的是（ ）A．铁丝在氧气中剧烈的燃烧，火星四射，放出热量，生成四氧化三铁B．红磷在氧气中燃烧产生大量白雾C．硫磺在氧气中燃烧，有蓝紫色火焰，产生刺激性气味的气体D．木炭在空气中燃烧，发出白光，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体
1. 工业制法：分离液态空气法（物理变化）
2. 实验室制法（化学变化）：
（1）加热高锰酸钾（KMnO4）固体：
（2）分解过氧化氢（H2O2）溶液：
（3）加热氯酸钾（KClO3）固体：
依据：反应物是固体；反应条件是加热
依据：氧气不易溶于水，且不与水反应
依据：氧气密度比空气大
（导管伸近集气瓶底部）
3、实验室制取氧气装置图
4.制取步骤及注意事项（谐音：茶庄定点收利息）
连接仪器，检查气密性（导管露出胶塞少许：利于气体排出）
装药品（试管口塞一团棉花：防止高锰酸钾粉末进入导管）
固定装置（试管口略向下倾斜：防止冷凝水倒流使试管炸裂）
点燃酒精灯，先预热，再用外焰加热
导管口有连续均匀气泡冒出时开始收集
先撤离导管，后熄灭酒精灯
防止水槽中的水被倒吸入试管，使试管炸裂
验满：排水法，集气瓶口有较大气泡冒出时排空气法，将带火星的木条放到集气瓶___，木条复燃，则收集满
检验：将带火星的木条伸到集气瓶____，若木条复燃，则是氧气
1．实验室制氧气时，试管口要稍低于试管底，其原因是（ ）A．氧气比空气重，有利于氧气逸出B．防止水槽中的水倒流C．防止试管中冷凝水倒流，炸裂热的试管D．使氯酸钾和二氧化锰混合均匀 2．下列示意图分别是实验室制备、收集、验满氧气和验证氧气性质的装置或操作，其中正确的是（ ）A． B． C． D．
催化剂定义：在化学反应里能改变其它物质的化学反应速率，而 本身的质量和化学性质在化学反应前后都没有改变的物质叫做催 化剂 （又叫触媒）。
催化剂在化学反应中所起的作用。
本身的质量和化学性质都不变化
请同学们：思考下列问题，并作出回答：
催化剂是针对具体反应而言的，不是对所有反应都起作用。
催化剂只是改变一个反应的速率，不能决定一个反应是否发生。
催化剂不能使生成物质量增加。
催化剂不是反应物，也不是生成物，只是反应条件。
1.在反应进行过程中催化剂参与反应吗？
2.有了催化剂是否可以使生成物质量增加呢？
3.二氧化锰是催化剂，这种说法对吗？
4.没有催化剂反应能否进行呢？
1．下列有关催化剂的说法正确的是（ ）A．在化学反应后其质量减小B．催化剂只能加快化学反应速率C．过氧化氢分解反应中，只能用二氧化锰作催化剂D．在化学反应后其化学性质不变 2．催化剂在生产生活中应用广泛，下列关于催化剂的说法中正确的是（ ）A．催化剂不能加快化学反应速率B．实验室用过氧化氢溶液制取氧气时只能用二氧化锰做催化剂C．催化剂在化学反应前后质量和性质都改变D．二氧化锰能加快氯酸钾分解的反应速率，但不能增加生成氧气的总量
1．下列反应属于分解反应的是（ ）A．镁+氧气 氧化镁 B．蜡烛+氧气 水+二氧化碳
C．氢气+氯气 氯化氢
D．碱式碳酸铜 氧化铜+二氧化碳+水
2．下列四个变化中，属于化合反应的是（ ）A．石蜡+氧气→二氧化碳+水B．糖+水→糖水C．铁+氧气→四氧化三铁D．铜绿→氧化铜+二氧化碳+水