小学音乐花城版二年级下册小提琴独奏曲《大海》教案

《大海》教案

年级    二年级   学科  音 乐 （唱歌课） 

大鹏新区葵涌中心小学 曾健银

一、教材分析

歌曲《大海》是花城版音乐二年级下册第9课，是一首当代创作儿歌，F 大调，3/4拍。歌曲由6个乐句组成，歌词中既表现出了大海能容下白帆、鱼虾、太阳、月亮的宽大的实际形态，又蕴含着孩子对大海感到神秘和热爱的童趣情态。而这一切都包含在三拍子充满摇曳感的旋律中。唱、读、小提琴独奏、画作等一切姊妹艺术都表现了如此深情的“大海”之美。

二、教学理念

根据新课标提到：“认识音乐与姊妹艺术的联系，感知不同艺术门类的主要表现手段和艺术形态特征。”本节课我采用了聆听、读诗、看画、听歌相结合的方式让学生感受艺术形式表现出来的“大海”，让学生感受音乐、欣赏音乐、陶醉音乐。充分利用艺术的联觉，最后达到表现音乐的目的。

三、教学目标

1、情感态度价值观目标：聆听小提琴独奏曲《大海》，能在音乐的意境中，有感情地朗读《大海》这首诗；同时通过聆听独奏音乐，进一步复习巩固对小提琴音色的听辩能力；

2、知识与技能目标：学唱歌曲《大海》，并能有感情地自信地演唱歌曲;

3、过程与方法目标：尝试运用朗读、歌唱、声势、创编律动或音响、创编故事等综合艺术手段表现歌曲《大海》这首歌曲。

四、教学重难点

重点：体验、感受三拍子歌曲，并学会用优美连贯的声音演唱歌曲《大海》

难点：掌握x·X 的节奏律动，能用歌声表现出歌曲流动，起伏的韵律。

五、教学过程

（一）、情景导入

1、看沙画视频并思考：听到什么？ 看到了什么？

(设计意图：创设情景，感知画面给我们带来的美）

2、师总结，引出歌曲《大海》。 

（二）、聆听、感受歌曲

1、听听、读读

（1）初步聆听歌曲：小提琴独奏曲《大海》，并思考：这首曲子是什么乐器演奏的？

（2）有感情的朗读歌词：用舒缓、深情的语调朗读，并想象诗词中的大海有一些什么样的情景呢？

（设计意图：用通过反复聆听、读诗、看画进一步体验、感受歌曲带来的意境。）

2、听听、动动

（1）再次聆听歌曲范唱，并思考：歌曲是几拍子音乐？强弱规律是？

（2）跟随音乐做律动并感受3/4拍子。

（三）、学唱歌曲   

1、         用“lu”跟琴模唱；

2、         学唱歌曲旋律；

①  跟琴学唱：学唱过程中解决重难点x.x节奏型；

②加入歌词完整地跟伴奏演唱；

3、找一找歌曲共有几个乐句？你最喜欢哪一个乐句？

4、每个乐句都表达了怎样的情感呢？

a、第一乐句描写了大海是宁静的、宽广而又像只摇篮，像妈妈一样亲切；

b、第二乐句表达了大海能容下白帆、鱼虾，像妈妈一样包容一样伟大 ；

c、第三乐句音高升高情绪激动，表达了对大海由衷的赞美，到后面对大海的呼唤跟妈妈一样温暖。

（设计意图：通过分析每个乐句的情感表达，引导学生投入感情演唱；学生自主选择乐句，并学唱感受乐句所表达的歌曲情感，通过前面的铺垫来学唱歌曲）

5、聆听歌曲范唱，画旋律图谱。

（设计意图：让旋律可视化，辅助学唱歌曲）

6、带着对大海的赞美和热爱，深情、完整地演唱歌曲。 （四）、拓展与延伸

1、小小画家：深圳是座海滨城市，但是这里有来自五湖四海的朋友，请你用自己的画笔画一画家乡的景点。

2、总结：爱护家园，保护家乡；