花城版歌曲《勇敢的鄂伦春》教学设计

《勇敢的鄂伦春》教学设计

教学目标：

1.能熟练演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》。在唱会歌曲后，能较好地使用f、p、、等力度记号表现歌曲，并在老师的指导下了解这些音乐要素在这首歌曲中的作用。

2.学生能打出do、re、mi、sol、la、（do’）5个音的手号并唱出它们的相对音高。

3.了解鄂伦春族，及鄂伦春族的音乐特点。

教学重点：

能熟练演唱歌曲

教学难点：

能够将歌曲中的f、p、 力度记号表现准确。

教材分析：

《勇敢的鄂伦春》是一首鄂伦春族民歌，c宫调式，2/4拍，歌曲由四个乐句构成一段体结构，旋律由do re mi sol la 五个音构成，朗朗上口，简单易学。

鄂伦春族是居住于我国东北大兴安岭的一个少数民族，原以打猎为主，性格剽悍。教材在编选这首歌曲的时候在头尾分别加入了描绘鄂伦春人骑马打猎时表现马蹄的象声词“踢哒”，并用渐强和渐弱的力度记号，巧妙地刻画了打猎的队伍由远及近，最后又远去的形象。歌曲中力度记号的运用巧妙而有趣，是教学中要特别关注的内容。t

教学媒体，ppt,微课视频

教学过程：

一．导入。

1. 运用马蹄声导入，请同学们听出音频模仿的是什么声音？
2. 模仿马蹄声渐强渐弱的效果。

二．新课教学

1. 播放视频初听，
2. 介绍鄂伦春族，了解鄂伦春族的传统文化。
3. 分析歌词含义，分句学习歌曲的歌词。
4. 完整演唱歌曲，强调注意力度的变化。
5. 老师打着手号范唱简谱，请同学们找出歌曲出现的五个音 do re mi sol la 。
6. 师生接龙唱简谱。
7. 学生完整唱简谱。

三．知识拓展

1. 了解鄂伦春族音乐的特点，欣赏鄂伦春族歌舞。
2. 欣赏《勇敢的鄂伦春》改变的《鄂伦春小调》并比较请学生说一说更喜欢哪个版本。

四．布置课后作业

1．能够边模仿骑马的动作边唱歌。

3. 网上搜集好听的民族歌曲跟父母，朋友，同学分享。

     五．课堂小结