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    小学 三年级 音乐《踢毽子》 教学设计
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    花城版歌曲《踢毽子》教案设计

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    这是一份花城版歌曲《踢毽子》教案设计,共2页。教案主要包含了教学目标,重难点,教学过程,导入新课,新课教学等内容,欢迎下载使用。

    踢毽子》教案

    年级  年级   学科 音乐(唱歌课) 

    南山实验教育集团荔林小学 姜倩

     

    一、         教材分析:

    踢毽子》选自花城版教材年级上册第7学唱中外儿歌。这是一首情绪活泼的二拍子中国儿歌,主副歌结构,曲调欢快,音域有十度。主歌部分表现了踢毽子的场景,副歌部分表现了孩子们在玩踢毽子游戏时的欢快心情。

     

    二、         教学理念:

    音乐课程标准中指出要“以兴趣爱好为动力”,教学内容应重视与学生的生活经验相结合,加强音乐课与社会生活的联系。本课我会根据学生身心发展的规律和审美心理特征,以音乐为教学主线,通过音乐艺术体验感受音乐的魅力。

     

    三、教学目标:                

    1.情感态度:学唱歌曲踢毽子,并激发学生对健身运动的喜爱

    2.过程方法:学生参与到听、唱、动、创等音乐实践活动中,培养学生音乐与动作的协调能力、表现能力;

    3.知识技能:掌握附点八分节奏和四分休止符在歌曲中的运用,并用合适的节奏型为歌曲伴奏

     

    四、重难点:

    重点:学唱歌曲《踢毽子》,培养学生热爱生活热爱运动的情感

    难点:掌握附点八分节奏和四分休止符在歌曲中的运用

     

    五、教学过程:

     

    一、导入新课

    1.老师踢毽子,并出示毽子。

    2.介绍踢毽子这项运动。

    (设计意图:了解我国传统的运动游戏项目踢毽子,为学习《踢毽子这首歌曲做铺垫。)

     

    二、新课教学

    1.初听歌曲(视频)歌曲的情绪是怎么样的?歌曲的速度与节拍?

    (设计意图:完整欣赏,初步感受歌曲的特点。)

    2.介绍踢毽子运动基本动作,并根据踢毽子动作和老师一起做音乐律动。

    (设计意图:体验踢毽子运动,激发学生的兴趣,初步感受歌曲)

    3.看谱再次聆听歌曲,划分歌曲结构。

    (设计意图:认识歌曲主歌、副歌的结构,对歌曲有整体认识)

    4.闯关游戏

     

    第一关:挑战新节奏。

    学习歌曲中附点八分节奏、前八后十六节奏、四分休止符在歌曲中的演唱。

    1

    2

    3

    (设计意图:用闯关的形式,解决歌曲中的难点节奏)

     

    第二关:我会唱歌谱。

    完整演唱歌谱,特别是歌曲副歌部分连续二分音符乐句。

           

    (设计意图:在视唱中通过柯尔文的手势提醒唱准音高,感受歌曲的旋律特点。)

     

    第三关:我会唱歌词

    按照节奏朗读歌词

    (设计意图:熟悉歌词为歌词的演唱做准备。)

    5.学唱歌曲

    1)师生接龙唱谱

    2跟音乐伴奏完整演唱歌曲,注意歌曲的处理。

    (设计意图:音乐是声音的艺术,唱准音高的基础上加入歌词能够更好、更准确的表现音乐的内容,使得音乐表现更加细腻。)

     

    三、         教学拓展

    1.邦戈鼓伴奏演唱歌曲。

    (设计意图:通过对歌词不断深入的理解,加入打击乐器不仅能让学生体会成功的快乐,还能增进学生自信融入音乐的能力、积累音乐审美体验,从而达到巩固歌曲的目的。)

    2.观看电影《哪吒之魔童降世》里小哪吒和妈妈踢毽子的视频。

    (设计意图:通过学生们熟悉、喜爱的电影情节让学生了解踢毽子运动,体会踢毽子运动的乐趣。

     

    四、课堂小结

      《踢毽子》是我国传统体育项目,今天这节课我们学习了一首中国儿歌《踢毽子》,一起感受了踢毽子这项体育运动给我们带来的快乐情绪。身体是革命的本钱,希望同学们能够在紧张的学习中抽出时间参与运动,热爱生活,建立健康的运动习惯。

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