花城版歌曲《踢毽子》教案设计

《踢毽子》教案

年级  三年级   学科 音乐（唱歌课） 

南山实验教育集团荔林小学 姜倩

一、         教材分析：

《踢毽子》选自花城版教材三年级上册第7课《学唱中外儿歌》。这是一首情绪活泼的二拍子中国儿歌，主副歌结构，曲调欢快，音域有十度。主歌部分表现了踢毽子的场景，副歌部分表现了孩子们在玩踢毽子游戏时的欢快心情。

二、         教学理念：

音乐新课程标准中指出要“以兴趣爱好为动力”，教学内容应重视与学生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系。本课我会根据学生身心发展的规律和审美心理特征，以音乐为教学主线，通过音乐艺术体验感受音乐的魅力。

三、教学目标：                

1.情感态度：学唱歌曲《踢毽子》，并激发学生对健身运动的喜爱；

2.过程方法：学生参与到听、唱、动、创等音乐实践活动中，培养学生音乐与动作的协调能力、表现能力；

3.知识技能：掌握附点八分节奏和四分休止符在歌曲中的运用，并用合适的节奏型为歌曲伴奏。

四、重难点：

重点：学唱歌曲《踢毽子》，培养学生热爱生活热爱运动的情感；

难点：掌握附点八分节奏和四分休止符在歌曲中的运用。

五、教学过程：

一、导入新课

1.老师踢毽子，并出示毽子。

2.介绍踢毽子这项运动。

（设计意图：了解我国传统的运动游戏项目踢毽子，为学习《踢毽子》这首歌曲做铺垫。）

二、新课教学

1.初听歌曲（视频）。歌曲的情绪是怎么样的?歌曲的速度与节拍？

（设计意图：完整欣赏，初步感受歌曲的特点。）

2.介绍踢毽子运动基本动作，并根据踢毽子动作和老师一起做音乐律动。

（设计意图：体验踢毽子运动，激发学生的兴趣，初步感受歌曲）

3.看谱再次聆听歌曲，划分歌曲结构。

（设计意图：认识歌曲主歌、副歌的结构，对歌曲有整体认识）

4.闯关游戏

第一关：挑战新节奏。

学习歌曲中附点八分节奏、前八后十六节奏、四分休止符在歌曲中的演唱。

（1）

（2）

（3）

（设计意图：用闯关的形式，解决歌曲中的难点节奏）

第二关：我会唱歌谱。

完整演唱歌谱，特别是歌曲副歌部分连续二分音符乐句。

（设计意图：在视唱中通过柯尔文的手势提醒唱准音高，感受歌曲的旋律特点。）

第三关：我会唱歌词

按照节奏朗读歌词

（设计意图：熟悉歌词为歌词的演唱做准备。）

5.学唱歌曲

（1）师生接龙唱谱

（2）跟音乐伴奏完整演唱歌曲，注意歌曲的处理。

（设计意图：音乐是声音的艺术，唱准音高的基础上加入歌词能够更好、更准确的表现音乐的内容，使得音乐表现更加细腻。）

三、         教学拓展

1.邦戈鼓伴奏演唱歌曲。

（设计意图：通过对歌词不断深入的理解，加入打击乐器不仅能让学生体会成功的快乐，还能增进学生自信融入音乐的能力、积累音乐审美体验，从而达到巩固歌曲的目的。）

2.观看电影《哪吒之魔童降世》里小哪吒和妈妈踢毽子的视频。

（设计意图：通过学生们熟悉、喜爱的电影情节让学生了解踢毽子运动，体会踢毽子运动的乐趣。）

四、课堂小结

  《踢毽子》是我国传统体育项目，今天这节课我们学习了一首中国儿歌《踢毽子》，一起感受了踢毽子这项体育运动给我们带来的快乐情绪。身体是革命的本钱，希望同学们能够在紧张的学习中抽出时间参与运动，热爱生活，建立健康的运动习惯。