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    小学 三年级 音乐《嘀哩嘀哩》 教学设计

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    花城版三年级上册第5课 春天的歌歌曲《嘀哩嘀哩》教案

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    这是一份花城版三年级上册第5课 春天的歌歌曲《嘀哩嘀哩》教案,共5页。教案主要包含了重难点,教学过程,视频导入,新课教学,教学拓展等内容,欢迎下载使用。
    年级 三年级 学科 音乐(唱歌课)
    深圳市南山区文理实验学校(集团)文理二小 张晨
    教材分析:
    《嘀哩嘀哩》选自花城版教材三年级上册第5单元《春天的歌》。歌曲以少年儿童天真、活泼的语气歌唱美丽的春天,节奏轻快活泼,旋律优美动听,生动的表现了孩子们热爱春天、热爱大自然的愉快心情。
    教学理念:
    根据新课标基本理念,立足于学科核心素养,将审美感知、艺术表现、文化理解融入到音乐课堂。从语言节奏入手,进一步学习、认知和分辨各种节奏型。同时,在上节课学习速度的基础上,要求学生能运用速度这一音乐要素到歌曲的演唱处理中表达情感。
    教学目标:
    情感态度:学唱歌曲《嘀哩嘀哩》。用天真活泼的语气、轻快活泼的节奏演唱,表达对春天、对大自然的热爱之情;
    过程方法:从熟悉的歌曲中,引出两种相似的节奏型。通过聆听和模仿,进一步感知节奏型:“XX X”。了解歌曲内容、旋律及结构。分段学唱后,再完整演唱全曲。
    知识技能:熟练掌握“XX X”的唱法。理解音乐要素:“速度”,在情感表达中的作用。
    四、重难点:
    重点:学唱歌曲《嘀哩嘀哩》,表现歌曲情绪。
    难点:进一步掌握节奏型:“XX X”及其在歌曲中的唱法。
    五、教学过程:
    一、视频导入:
    1、观看视频,直观感受春天的景象。
    (设计意图:引导学生回忆学过的节奏知识点。进入音乐情境,为学唱表现“美丽春天”的歌曲《嘀哩嘀哩》做铺垫。)
    二、新课教学:
    1、巩固学习节奏型:X XX 、 XX X 。
    (1)、跟唱两首‘春天的歌’:《小花雀》、《恰利利,恰利》,感受歌曲中两种相似的节奏型:X XX 、XX X 。
    (2)、通过观察,分辨两个节奏型的样子。
    (3)、以口读、手拍的练习,进一步感知两种节奏型。
    2、进一步感知节奏型:XX X 。
    (1)、从小黄鹂鸟的叫声中,听辨出节奏型:XX X
    (2)、模仿小黄鹂鸟的叫声。指导学生用轻盈有弹性的声音和准确的节奏表达。
    3、学唱歌曲《嘀哩嘀哩》。
    (1)、初听全曲,观看视频。
    (2)、歌曲简介:歌曲名、词曲作者、内容及情绪。
    (3)、再次聆听全曲。
    (4)、学唱歌曲A段。
    a、学唱歌谱。放慢速度,跟钢琴和教师的手号进行学唱。
    b、通过练习,了解乐句及规律。完整演唱歌谱。
    c、师生齐唱A段,分别练唱两段歌词。关注歌谱中一字多音的地方。
    (5)、学唱歌曲B段。
    a、聆听歌曲B段。
    b、PPT展示B段结构、节奏型及相似的乐句;关注歌谱中一字多音的地方。
    c、慢速练习,唱歌词。
    d、原速演唱。
    4、完整演唱全曲。
    (1)、选择合适的速度,表达歌曲情绪。【慢速、稍快】
    (2)、跟伴奏,演唱全曲。
    三、教学拓展:
    1、热爱大自然,保护环境,用废旧物品制作“小乐器”,即兴为歌曲伴奏。
    展示教师制作“小乐器”视频。
    3、课后录制表演小视频。
    四、课堂小结:
    春天,又称春季,是四季中第一个季节。春暖花开,万物复苏,孩子们就像“春天”一样生机勃勃,充满希望。
    歌曲《嘀哩嘀哩》以少年儿童天真、活泼的语气歌唱美丽的春天。节奏型“ XX X ”充分体现轻快活泼的律动。相同乐句的出现及规整的歌曲结构使旋律更加朗朗上口、优美动听,生动的表现了孩子们热爱春天、热爱大自然的愉快心情。

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