部编版语文六年级（上）第一次月考测试（A）卷（含答案）

六年级（上）第一次月考测试（A）卷

（时间：90分钟   满分：100分）

班级：             姓名：             得分：          

一、读语境，结合拼音写词语。（12分）

1.ɡé bì（        ）房间的ɡuǎi jiǎo（        ）的wèi zhì（        ）放着一个huà kuànɡ（        ），里面画的是一只bái hè（       ）。

2.国王zhào jí（        ）dà chén（        ）jìn ɡōnɡ（        ）商量有关diǎn lǐ（        ）的事情，还fēn fù（        ）宫女做一些ɡāo diǎn（        ）和bǐnɡ ɡān（        ）来招待他们。

二、下列加点字的注音全对的一项是（    ）(4分)

A.硕大(shuò)       苍穹(qióng)           绷着脸(běng)

B.琼浆(qióng)      孕育(yùn)            渲染(xuān)

C.勾勒(lēi)         摇曳(yè)            磨盘(mò)

D.沉着(zhuó)      参差(cī)            屹立(qǐ)

三、对下列句子描写事物所运用的手法判断有误的一项是（    ）（4分）

A.桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。（对比）

B.嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。（比喻）

C.那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。（反复）

D.桂花盛开的时候，香飘十里。（夸张）

四、先把词语补充完整，再根据意思选择词语。(8分)

一碧（   ）（   ）   （   ）（   ）欲流     心驰（   ）（   ）

（   ）飘（   ）舞  （   ）钉（   ）铁    顾影（   ）（   ）

1.翠绿的颜色好像要流淌出来一样，形容绿到了极致。（        ）          

2.形容说话或行动坚决果断，毫不犹豫。（        ）

五、下列与蔺相如没有关系的故事是（    ）（4分）

A.完璧归赵     B.指鹿为马 

C.渑池会面    D.负荆请罪

六、按要求写句子。（12分）

1.他好像要摆脱这种与他的年龄很不相称的重荷。（缩句）

2.为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。（改写成反问句）

3.毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。（改成陈述句）

4.濛濛细雨淋湿了人们的衣服。（(改成被字句）

七、口语交际。（5分）

五年级（2）班正在讨论制定班级公约，的几位成员针对学习方面展开了热烈的讨论：

状状：国家为了保证我们青少年的休息时间，取消了早读。但我认为，早读是必不可少的，因此我呼吁同学们：一日之计在于晨，进入教室即早读。

元元：阅读是提高我们写作水平的重要途径，我提议班级公约里写上：

勤读书，勤积累，定时交流促提高。

成成：                                                             

八、阅读理解。(21分)

（一）课内阅读。（8分）

草原(节选)

这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

1.“一碧千里”描写了        ，“翠色欲流”描写了        。(①绿的动态美；②绿的时间长；③绿的范围广)(填序号)(2分)

2.仿照选文中画“     ”的句子,写一个句子:                                                           

                                 。（1分)

3.“在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。”这句话中，作者借助骏马和大牛的表现，表达了自己                                     

                                    之情。(2分)

4.选文所描写的草原“一碧千里，而并不茫茫”，“并不茫茫”的原因是什么？（2分）

5.请你给选文描写的画面起一个名字：                   。(1分)

（二）课外阅读。（13分）

挖笋子

我的故乡在盛产竹子的鹿谷。清明节回到家乡，我便带孩子到竹林去挖笋子。

孩子们说，奇怪，过年时回来，都不见有笋子，怎么一下子长出这么多粗壮的胖笋子？我告诉他们，胖笋子不是一夜之间长成的，竹根在地底下，利用寒冬孕育笋芽。等春天一到，甘霖降下来，它们才撬开土石，雄壮地冒出头来。冒头时根部已经生得很扎实，所以长起来强劲有力，不要一个月就长成有枝有叶的长竹子。

孩子诧异地说，那我们不挖了，挖掉多可惜呀！我说不挖也不行，竹妈妈根部抱着许多小笋芽，有的生长在石缝里，如果不把长出来的挖出来一些，竹妈妈就懒得叫石缝里的孩子努力冒出头来了。我说这和人一样，不受点刺激和打击，会忘掉努力。

孩子笑一笑说，妈妈，假如你是笋子，是希望被挖掉，还是希望被留下来呢？

我也笑一笑说，在我最鲜最好吃的时候被挖掉，我会觉得贡献大而很高兴。如果我没有被人发现，我也不会气馁。我使劲往上长，超过身边的长竹子，就能享受到雨露阳光。经过寒风和烈日的磨炼，长成坚韧的大竹子，还怕没有人要我、用我吗？

孩子沉思起来。他一定在想，竹子好伟大，不该冒头的时候不冒头，不该气馁的时候不气馁。不管风吹雨打，不怕冰霜炎日，一年四季青翠挺拔而不弯腰，这就是中国人自强不息的坚韧精神！

1.对这篇短文的主要内容概括得恰当的一项是（    ）（2分）

A.“我”带孩子挖笋子。

B.“我”带孩子挖笋子，教育孩子要具有甘于奉献、自强不息的精神。

C.“我”给孩子讲述竹子和竹笋的特点。

2.根据短文内容可知竹笋的用途有很多。下列说法中不恰当的一项是（    ）（2分）

A.能够食用。 B.给人们带来春天的气息。

C.长大了能给小草遮挡阳光。 D.长成竹子，为人所用。

3.文中画波浪线的句子与下列诗句“（    ）”带给我们的启示是一样的。（2分）

A.采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜

B.落红不是无情物，化作春泥更护花

C.居高声自远，非是藉秋风

D.千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风

4.文中画直线的句子中“胖”用得非常好，请你说说它好在哪里。（3分）

5.读了短文，你有什么感想？结合生活实际写一写。（4分）

九、习作。（30分）

你曾浏览过哪些风景名胜？请选择一两处写写你的见闻或感想，题目自拟，层次清楚，要写出自己的真情实感。

（请各位同学自附作文纸）

答案

一、1.隔壁  拐角  位置  画框  白鹤

2.召集  大臣  进宫  典礼  吩咐  糕点  饼干

二、A

三、C

四、千里  翠色  神往  襟  带  斩  截  自怜

1.翠色欲流 2.斩钉截铁

五、B

六、1.他好像要摆脱重荷。

2.为了把祖国建设得更强盛，我们难道不应该努力学习吗？

3.毒刑拷打算不了什么。死亡也无法叫我开口。

4.人们的衣服被濛濛细雨淋湿了。

七、按时完成老师布置的各项任务也是保障学习效果的方式。我建议班级公约里写上：按时完成作业，及时查缺补漏。

八、（一）1.③  ① 

2.示例：羊群在草原上缓缓移动，仿佛天上飘浮的云彩

3.对草原的热爱和内心的喜悦

4.“茫茫”的意思是没有边际，看不清楚。站在草原上，放眼望去，从脚下到云际，似乎全被绿色覆盖了，草原是那么辽阔，又是那么清晰，一切都尽收眼底，所以显得“并不茫茫”。

5.示例：草原风光图

（二）、1.B 

2.C 

3.D

4.“胖”写出了竹笋的肥硕丰满，也体现了孩子对竹笋的喜爱。

5.做人就要像竹子一样，自强不息，甘于奉献，遇到任何困难也不气馁，不放弃。