小学语文人教部编版一年级上册12 雪地里的小画家课文配套课件ppt
展开认识“群、竹、牙、用、几、步、为、参、加、洞、着”等11 个生字,会写“竹、牙、马、用、几”等5 个生字和横折弯钩1个笔画。(重点)能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。感受小画家雪地作画的快乐之情。(重点)了解课文的内容,知道小鸡、小狗、小鸭、小马这四种动物的爪(蹄)子的形状以及青蛙冬眠的特点。(难点)
①借助拼音,把课文读正确,把生字圈出来,多读几遍。②把句子读通顺,数一数课文一共有几句话。
shuì zhá
竹 几 牙 马用
白马 小马
(1)下雪啦,下雪啦! (感叹句)两个“啦”字表达了小动物怎样的心情?两个“啦”字表达了小动物看到下雪时的高兴心情。
自己读文,遇到不认识的字用自己喜欢的方式解决。可以查生字表、问同学或老师、猜一猜等。
同桌互读课文,注意生字读音,想一想:雪地里的小画家都有谁?他们都画了些什么?
雪地上来了几位小画家?
雪地上来了一( )小画家。
雪地里的小画家有( )、( )、( )还有( )。
小画家们在雪地上画了什么呀?
小鸡画( ),小狗画( ),小鸭画( ),小马画( )。
想不想去看看它们的画作呀!
因为( )的脚印像( ),所以( )画( )。
因为( 小狗 )的脚印像( 梅花),所以( 小狗 )画( 梅花 )。
因为( 小鸭 )的脚印像( 枫叶 ),所以( 小鸭 )画(枫叶 )。
因为( 小马)的脚印像( 月牙 ),所以( 小马 )画(月牙 )。
( )画( ),
( )画( )。
叽叽叽,我是( ), 我的脚印像( )。汪汪汪,我是( ), 我的脚印像( )。 嘎嘎嘎,我是( ), 我的脚印像( )。咴咴咴,我是( ),我的脚印像 ( )。
小练习1、填一填。小鸡的脚印像_____。小狗的脚印像_____。小鸭的脚印像_____。小马的脚印像_____。
小鸡画竹叶,小狗画梅花,小鸭画枫叶,小马画月牙。
2. 想象竹叶 、梅花、枫叶、月牙的形状特点, 说一说还有哪些小动物会画出这样的画。
竹叶:麻雀 梅花:小猫 枫叶:鹅 月牙:牛
其实小画家画的画是什么呢?是它们在雪地上踩出的脚印。
不用颜料不用笔,几步就成一幅画。
(3)不用颜料不用笔,几步就成一幅画。 (比喻)这是真正的一幅画吗?不是。这是小动物走过雪地,在雪地上留下了自己的爪印(蹄印),这些爪印(蹄印)就像一幅美丽的图画。
雪地里还会来些什么小画家呢?它们的脚印又像什么呢?
仿写:你知道其他小动物能画出什么画吗?仿照课文句式写几句。( )画( )。( )画( )。
(4)青蛙为什么没参加,他在洞里睡着啦? (设问)“睡着了”是指青蛙在冬眠。一问一答的方式结尾,说明了青蛙冬眠的特点。
冬眠: 在冬天,因为缺少足够的水和食物,一些动物在冬天不吃不喝睡大觉。冬眠是它们过冬的法宝。
为什么青蛙没来画画呢?
哪些动物要冬眠呢?
下雪啦,下雪啦!雪地里来了一群小画家。小鸡画竹叶,小狗画梅花,小鸭画枫叶,小马画月牙。不用颜料不用笔,几步就成一幅画。青蛙为什么没参加?他在洞里睡着啦。
雪地里的小画家 小鸡 竹叶 小狗 画 梅花 小马 月牙 小鸭 枫叶
本文以生动活泼的语言,讲述了一群“小画家”在雪地里画画的事,形象地介绍了四种动物“鸡、狗、鸭、马”爪(蹄)的形状和青蛙冬眠的特点。
朗读课文。背诵课文。(略)雪地里来了哪些小画家?他们画了什么?点拨:雪地里来了小鸡、小狗、小鸭、小马,它们画了竹叶、梅花、枫叶、月牙。
作业:1.有感情地把这篇课文读给爸爸妈妈听.2.想一想,还有那些小动物也能在雪地里画画,它们能画什么。
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