初中化学鲁教版九年级上册到实验室去：探究燃烧的条件课文课件ppt

这是一份初中化学鲁教版九年级上册到实验室去：探究燃烧的条件课文课件ppt，共25页。PPT课件主要包含了燃烧的条件，灭火的方法，什么是燃烧，蜡烛燃烧，镁条燃烧，铁丝燃烧，提出问题，作出假设，任何物质都能燃烧，设计实验自主探究等内容，欢迎下载使用。
1、通过实验探究，自主设计实验，控制变量来研究 问题，进行实验，体验科学探究过程、 综合与分析、 归纳与总结，从而认识燃烧的条件。2、通过对日常生活中常见的灭火方法的分析，学会从化学反应角度认识燃烧和灭火的原理。
火的使用标志着人类文明的伟大进步
在空气中燃烧发出黄白色火焰 、放热、产生使澄清石灰水变浑浊的气体、在火焰上罩一干燥烧杯，烧杯内壁出现水珠。
剧烈燃烧发出耀眼白光放出热量，生成白色固体
剧烈燃烧火星四射，放出热量，生成黑色固体
燃烧：物质与氧气发生的一种发光、放热的剧烈 的氧化反应。
4.燃烧需要什么条件？
1.任何物质都能燃烧吗？
2.没有氧气时物质能燃烧吗？
3. 有氧气时物质一能燃烧吗？
2.没有足够的氧气时物质不能燃烧
3.除了氧气之外还有其他因素影响燃烧
探究一 燃烧需要可燃物
探究二 燃烧需要氧气
探究三 燃烧需要达到一定温度
实验 ：分别尝试点燃 以下物质
探究一 燃烧需要可燃物
探究二 燃烧需要氧气
实验 ：燃烧的蜡烛
罩上玻璃杯的蜡烛很快熄灭
总结： 可燃物燃烧需要与足够的氧气接触。
探究三 燃烧需要达到一定温度
实验 ：红磷白磷燃烧实验
达到一定温度白磷才能燃烧
总结：燃烧需要使可燃物达到一定的温度（着火点）。
（三者缺一 不可！）
为什么手帕没有被烧坏？
酒精燃烧，放热，水蒸发吸热，所以温度没有达到手绢的着火点，所以手绢不能燃烧。
【思考】为什么这些方法能够灭火？
燃气灶着火了，快关上燃气阀门
灭火原理：隔绝氧气（或空气）
油锅着火了，快盖上锅盖
建筑物着火了，用高压水枪喷水灭火
灭火原理：降温到可燃物的着火点以下
1.要有可燃物。2.要有氧气(或空气)。3.温度要达到可燃物的着火点。
1.清除可燃物。2.隔绝氧气(或空气)。 3.降温到可燃物的着火点以下。
1.清除可燃物或使可燃物与其他物品隔绝。2.隔绝氧气（或空气）。 3.降温到可燃物的着火点以下。
①用CO2气体灭火。②木材着火时，用水扑灭。③炒菜时油锅中的油着火，用锅盖盖灭。④扑灭森林火灾时，将大火蔓延线路前的一片树木砍掉。⑤用嘴吹灭蜡烛。
知识点1：灭火的原理下列灭火方法与隔绝氧气无关的是（ ）A、森林发生大火时设置一条隔离带 B、用CO2灭火器灭火C、用锅盖盖灭着火的油锅 D、用灯帽盖灭酒精灯
知识点2：燃烧的条件 在实验室里，通常将白磷浸没在水中保存，其目的是（ ）A．降低白磷的温度 B．防止白磷与空气接触 C．使白磷与水结合成稳定物质 D．将白磷浸湿而不易着火
下列措施安全的是（ ）A.进入煤矿的矿井时用火把照明B.到溶洞里探险时用火把照明C.启用闲置的沼气池前先进行火把实验D.用点燃木条的方法检查液化石油气罐是否漏气