北师大版六年级下册图形的放大与缩小教案及反思

这是一份北师大版六年级下册图形的放大与缩小教案及反思，共2页。教案主要包含了根据“巨人”用的三角尺按1，完成课本第25页第1，2，3题等内容，欢迎下载使用。

通过观察和操作，体会图形按一定的比放大或缩小的实际意义；提高学生观察，分析问题及动手操作的能力。
教学重点：
把图形按一定的比放大或缩小。
教学难点：
会把图形按一定的比放大或缩小。
教学过程：
自学感悟：
“巨人”的身高与普通人的身高的比是4：1.六年级兴趣小组准备为“巨人”设计一间教室，按相同的比放大，该如何设计呢？
想一想，说一说
自主尝试：
你能根据图中我们教师的大小，在方格纸上画出巨人的教室的大小吗？
合作交流：
在组内相互看看大家画的“巨人”教室一样吗？说说你是怎样画的？
如果有人画的不同，要看看问题出在哪里。汇报点评：
按4：1放大是什么意思？
2、放大后的图形大小变化了，形状不变。
巩固练习：
一、根据“巨人”用的三角尺按1：4缩小，在第24页方格纸上画出我们用的三角尺。
小结：通过我们的探究，初步掌握了图形放大或缩小的方法，大家来总结一下吧：
1、把一个图形按一定的比放大或缩小，就是把图形的各边按一定的比达到或缩小。
2、图形的各边按相同的比放大或缩小后，图形的大小发生了变化，形状没变。
3、只有长和宽按照相同的比来画，或者所画的图形的各边与原图各边的比相同，才能画的像。
二、完成课本第25页第1，2，3题
板书设计：
图形的放大和缩小
图形的各边按相同的比放大或缩小后，
只是大小发生了变化，形状没变。