人教部编版一年级上册1 开开心心上学去教案

这是一份人教部编版一年级上册1 开开心心上学去教案，共6页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学课时，教学准备，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。
义务教育教科书道德与法治一年级上册第1课  开开心心上学去【教学目标】1.学会比较幼儿园与学校生活的差异，感受到角色转换带来的快乐；学习了解新环境的方法；初步尝试与同学合作完成任务。2.知道爱护书本、书包的重要性；懂得学校与幼儿园生活、学习的不同。3.体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。【教学重点】让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。【教学难点】1.教育学生有礼貌、爱惜新书。2.动手制作课程表，热爱学习。【教学课时】两课时【教学准备】课件  第一课时 【教学目标】1.学会比较幼儿园与学校生活的差异，感受到角色转换带来的快乐；2.学习了解新环境的方法；3.初步尝试与同学合作完成任务。【教学过程】活动一：我们长大了1.课前老师收集了一些大家的照片，你们想看一看吗?请你们猜一猜他是谁?2.PPT出示学生照片。3.你们猜到他是谁了吗?你们想不想知道照片后面的故事呢?下面就请他们为大家介绍一下吧!4.引导学生简单介绍一下照片拍摄的时间、地点、大概发生的事件。5.请大家认真地看一下照片里的同学有什么变化吗?6.长大了、上学了、成为一名小学生啦……7.是呀!他们长大了，是一名光荣的小学生了。这么幸福的时刻当然要用相机记录下来，你看他笑的多开心呀!8.议一议：为了上学家里都为你做了哪些准备呢?9.预设：特别高兴、兴奋、书包是新的、衣服是新的……10.为什么会做这么多准备呢?为什么这样高兴呢?11.小结：同学们讲的真好!老师深深地感觉到同学们发自内心的喜悦，这种喜悦是为自己成为一名小学生感到无比的骄傲。是因为你们长大了，不再是幼儿园里的小朋友，即将开始学知识长本领了。这是一件多么值得庆祝的事情呀!怪不得全家都这么高兴，这么重视呢!活动二：精彩的小学生活1.小朋友，作为一名小学生，你们知道学校生活与幼儿园生活都有什么不同吗?下面就让我们做一个“找不同”的小游戏，找一找照片中学校与幼儿园的不同之处。2.出示第一组对比照片。(幼儿园与小学教室对比)3.学生反馈。教师点拨。4.出示第二组对比照片。(幼儿园与小学课程对比)5.学生反馈。教师点拨：我们除了语文数学学科外，你还上过其他的课程吗?6.小结：小朋友真棒!一下就找到了学校与幼儿园生活的不同之处!其实在我们的小学校园中，还有许许多多有意思的事情和活动等待着大家去参与呢，我们一起去看看吧!7.播放校园学习与活动的视频短篇。8.通过刚才的游戏和视频，大家对小学生活有什么感想?对自己有什么希望吗?9.小结：小学的生活与幼儿园的生活，存在着太多的不同。不仅学的知识多了，遇到的小伙伴和老师多了，而且活动的区域也更大了。同学们会随着年龄地增长，参加各种各样丰富多彩的活动，也许有一天你们还会成为爸爸妈妈、老师甚至学校的骄傲呢!上学是一件多么美好的事情呀!活动二：上学啦，我能行1.今天，王晓同学如愿以偿的成为一名小学生，开始了小学生活，我们一起去看看他第一天上学的场景。2.早上，收拾好书包爸爸妈妈跟他说了些什么？3.讨论：你第一天上学时心理是怎么想的？4.在上学的路上，他遇到了小妹在校门口不愿让父母离开，不肯进入校园，怎么办呢?我们和王晓一起帮帮她吧！5.想一想：小妹为什么不愿上学？6.预设：(1)怕爸爸妈妈不来接她。(2)怕老师批评他。(3)怕同学欺负她(4)谁也不认识，胆小……7.演一演：怎样帮助小妹。8.学生表演。老师适时点拨，鼓励学生寻找适当的方法，以此消除恐惧和不安的心理。可以跟小妹说：“如果担心父母不来接她，可以和家长约好接的时间，不要迟到;如果没有接，就要拉着老师的手，老师会保护你的，不用害怕。”拉着兰兰的手进校。还可以跟小妹说：“小朋友犯错，老师一定会批评的，但是批评并不代表老师不喜欢你了，改了就是好孩子，不要怕。每个人都会犯错，知错就改才是正确的。”9.在大家的帮助下小妹高高兴兴地走进校园了。面对一个全新的环境，大家难免会遇到许多的不适应甚至是困难，但是这些都是可以解决的，只是有些同学还没有找到好的方法。在开学这几天的时间里，你有没有什么担心的事情或者困难吗?说出来，让我们一起来想办法。10.学生反馈。11.老师适时有针对性的点拨与追问。12.瞧，王晓高高兴兴地坐在教室认真听课。13.小结：在今天的课堂上，我看到了活泼可爱的你们，每位同学都对自己的小学生活充满期待，也做好了充分的准备。你们长大了，是一名小学生了，老师为你们感到骄傲和自豪。最后，预祝同学们在小学生活中，互相关心、互相帮助，健康成长!【板书设计】1 开开心心上学去 我是小学生了开开心心上学去小学与幼儿园的不同  第二课时 【教学目标】1.知道爱护书本、书包的重要性，懂得学校与幼儿园生活、学习的不同。2.体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。【教学过程】活动一：新书我会认、会摆1.猜谜语。2.请小朋友拿出开学第一天领到的新书。3.同桌互相帮助，试着认一认每一本新书的名字。4.在小组内比一比，看谁能在课桌上把新书摆放得整整齐齐。5.教师巡视并总结“认书”“摆书”的整体情况，并补充介绍书本的用途与知识的有趣之处。活动二：书包我会理、会背1.除了课桌，我们的新书还有另一个移动的“家”呢，那就是书包。请同学们拿出自己的书包，互相介绍一下自己的书包，说说它的来历和故事。2.请一名学生向全班同学介绍书包上每一个袋子的功能。3.辩一辩：他们做得对吗？4.你的书包里有哪些物品？怎么摆放？5.让我们一起动一动，念一首拍手儿歌：“小书包，别着急，用品文具想仔细。大大小小排个队，样样不少都爱惜。我们都是好伙伴，天天一起上学去。”活动三：整理书包小达人1.书包是我们的好朋友，所有的学习用品都由它负责保管，我们每天都要使用它。课前老师做了一项调查，发现咱们班有些同学特别棒，他们不仅每天都会自己整理书包，并且书包里的物品摆放也十分整齐。你们想知道他们是谁吗？下面请每天自己整理书包的同学起立。2.你为什么要自己整理书包，让家长整理不行吗？3.学生反馈。老师适时点拨：自己能做的事情自己做，并给予及时的鼓励，授予“整理书包小达人”的称号，鼓励所有的同学要自己整理书包。4.导语：同学们，谁还想获得“小达人”的称号呢？下面老师就要考考你们了，通过考验的同学就可以获得“小达人”的称号。瞧！在老师的讲台上放着一些学习用品和2个书包，我想请2位同学来前面，按照提供的课表，来整理一下书包。其他同学做评委，看他们整理的怎么样，符不符合小达人的要求？5.学生进行比赛。(老师准备的物品有：书包、玩具、不同科目的书、本、学习用具若干)6.学生进行点评。7.老师点拨提问：(1)书包里为什么不装玩具？(2)为什么不把所有的书都装进去？(3)为什么要把书本分开放……8.小结：同学们整理书包的方法非常好，有的同学不仅把书本分类摆放，还按照大小的顺序进行了排序，这样摆放的书本即整齐又方便寻找。还有的同学按照课表来整理书包，大大减轻了上下学的重量。更有些同学充分利用了书包的空间，将物品分类整齐摆放，互不影响。大家真是太棒了!(授予“小达人”称号)下面就请大家按照自己喜欢的方式，把自己的书包整理一下吧，看看能不能获得“小达人”的称号？10.学生整理书包，互相帮助、互相评价。11.小结：通过刚刚的比赛，老师发现同学们的书包整理的都很好，大家都是整理书包的“小达人”，老师还为每位小达人准备了一枚“成长勋章”，想要获得勋章的同学，需要坚持自己的事情自己做，从今天起每天整理自己书包，坚持一个月的时间，并在记录表上做好记录，一个月后，我们就来举行隆重的颁奖典礼好吗？ 【板书设计】1 开开心心上学去 我的新书我的新书包我会自己整理书包