小学语文人教部编版六年级下册1 北京的春节优秀ppt课件

这是一份小学语文人教部编版六年级下册1 北京的春节优秀ppt课件，文件包含1北京的春节pptx、1北京的春节docx等2份课件配套教学资源，其中PPT共36页， 欢迎下载使用。

阅读训练要素：理清课文的写作顺序，分清内容 的详略，体会这样写的好处。
会写“蒜、醋、饺”等15个字，正确读写“饺子、鞭炮”等20个词语。理清课文的写作顺序，分清课文详写、略写的内容，并体会这样写的好处。（难点）默读课文，了解北京过春节的习俗，感受节日的热闹气氛，了解节日习俗中的民族传统文化。（重点）品味老舍“京味儿”语言的特点。
老舍：1899—1966年，原名舒庆春，笔名老舍，北京人。中国现代小说家、作家，杰出的语言大师，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。著有话剧《龙须沟》《茶馆》《春华秋实》；长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》等。
春节： 又叫阴历年，俗称“过年”。这是我国民间最隆重、最热闹的一个传统节日。春节的历史很悠久，它起源于殷商时期年头岁尾的祭神祭祖活动。按照我国农历，正月初一古称元日、元辰、元正、元朔等，俗称年初一，到了民国时期，改用公历，公历的一月一日称为元旦，把农历的一月一日叫春节。
近义词充足一 万象更新一 娴熟一截然不同一 万不得已一反义词热闹一 充足一 间断一 娴熟一
自傲：自以为有本领而骄傲。
饺子：半圆形的有馅儿的面食。
鞭炮：专指编成串的小爆竹。
万象更新：一切事物都改换了样子，出现了一番新气象。
眨眼：眼睛快速地一闭一睁。
间断：（连续的事情）中间隔断，不连接。
万不得已：实在没有办法；不得不这样。
燃放：点着爆竹等使爆发。
截然：形容界限分明，像割断一样。
小贩：指本钱少、经营规模小的商贩。
彼此：那个和这个；双方。
贺年：（向人）庆贺新年。
骆驼：哺乳动物，适于在沙漠中行走。
一律：一个样子；相同。
摆摊儿：小贩在街上或市场中摆设摊位，陈列货品叫卖。
分外：超过平常；特别。
彩绘：器物、建筑物等上的彩色图画。
快速浏览课文，把表示时间的词语画出来，并想一想，课文是按什么顺序写的？
按照老规矩，北京人是怎么过春节的？默读课文，完成表格。　
买杂拌儿、买爆竹、买玩意儿
贴对联、年画、放鞭炮、守岁
张灯结彩、放花炮、吃元宵
孩子上学、大人照常做事
再读课文，说说文中哪几天写得详细，哪几天写得简略。讨论：这样写有什么好处？
快速浏览课文1-2自然段，说说春节开始时（腊八）有哪些习俗？
这不是粥，而是小型的农业产品展览会。
到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。
大人们熬腊八粥，泡腊八蒜，孩子们是怎么准备过春节的呢？读第4自然段，在课文中勾画出来。
买各种玩意儿——风筝 空竹 口琴 年画
孩子们忙乱，大人们也紧张，他们必须预备过年吃的喝的用的一切，也必须赶快给孩子做新鞋新衣，好在新年时显出万象更新的气象。
万象：宇宙间的一切景象。更，变更。一切事物或景象都变得焕然一新。
认真读第5自然段，想一想春节开始时，人们有怎样的表现？
默读第6-7自然段，说说小年（腊月二十三）这一天和之后有什么风俗习惯？
研读第8自然段，思考作者是从哪些方面描写除夕的热闹的？ 你是从哪里看出来“热闹”的？
除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。
默读第9自然段，说一说正月初一与除夕有哪些不同？
真热闹：贴对联、年画，赶做年菜，灯火通宵，鞭炮不绝。
默读第10-11自然段，总结一下正月初一至初六人们都有哪些活动？
许多寺院开放，任人游览，小贩们在庙外摆摊儿。
到亲戚家、朋友家拜年。
看野景、骑毛驴、买玩具。
多数铺户在初六开张……全城鞭炮声不绝……铺中的伙计们还可以轮流去逛庙会、逛天桥和听戏。
默读课文第12-13自然段，看看元宵节是什么景象，人们是怎么度过的？
处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火炽而美丽。
小孩子们买各种花炮燃放，即使不跑到街上去淘气，在家中照样能有声有光地玩耍。家中也有灯：走马灯、宫灯、各形各色的纸灯，还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮地响。这一天大家还必须吃元宵呀！这的确是美好快乐的日子。
用上“有的……有的……有的……”写一写你眼中的元宵节。
元宵节的晚上，彩灯无数，有的像燃放的彩球，有的像展翅的蝴蝶，有的像翩翩少女。
读一读，说说这句话在文中的作用。
一眨眼，到了残灯末庙，学生该去上学，大人又去照常做事，春节 正月十九结束了。
花灯逐渐减少，庙会也到了最后一天。
文章主要介绍了北京的春节从__________开始，直到 结束，这一段时间老北京过春节的习俗。字里行间反映出老北京人____ 的心情，也表达了作者对__________的喜爱和认同。