初中政治 (道德与法治)人教部编版七年级上册和朋友在一起课堂教学课件ppt

这是一份初中政治 (道德与法治)人教部编版七年级上册和朋友在一起课堂教学课件ppt，共15页。PPT课件主要包含了人为什么需要友谊，友谊的特质，交友中的不愿付出，相互馈赠的价值与美好，阅读与感悟，探究与分享，心存感激和祝愿，表面上，信任与忠诚，坚持原则等内容，欢迎下载使用。

第四课 友谊与成长同行第1课时：和朋友在一起
预习提纲： 1、友谊有哪些重要特质？ 2、怎样澄清对友谊的认识？
有朋友陪伴，再远的路不觉得漫长，再曲折的路也不觉得难。
——友谊的特质： ①友谊是一种亲密的关系朋友的理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心等，让我们和朋友形成一种亲密关系。——友谊关系共同特质之一
探究与分享： 开学不久，上美术课的时候李鸣忘带颜料，我就把自己的分了一半给他，他向我表示感谢。画画的时候少了一些颜料很不方便，但我还是很高兴。后来我俩成为要好的朋友。一天，我遇到一道数学难题，向他求教，他却不耐烦说“明天要考试了，哪有时间给你讲？”我心里不是滋味
讨论 ：朋友间应不应该“给予与接受、分享与分担”呢？——真正的友谊，不管是是给予还是接受，都应该是双向的；不管是分享还是分担，也应该是共同的。——友谊的特质 ②友谊是平等的、双向的
木瓜投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也。投我以木桃，报之以琼瑶。匪报也，永以为好也。投我以木李，报之以琼玖。匪报也，永以为好也。
你将木瓜投赠我，我拿琼琚作回报。不是为了答谢你，珍重情意永相好。你将木桃投赠我，我拿琼瑶作回报。不是为了答谢你，珍重情意永相好。你将木李投赠我，我拿琼玖作回报。不是为了答谢你，珍重情意永相好。
回馈对促进感情关系的重要性
讨论 ：你赞成哪种观点？为什么？——这两种友谊观，一种是超越功利的，另一种是实用主义或功利主义的。 这两种观点的不同在于友谊是否带有功利的目的。
“因为你的学习成绩好，可以帮助我”这种做法并不是错误的。但是，志同道合、志趣相投的友谊更能经得住时间的考验和风雨的洗礼，是人们更为向往和追求的。 友谊不是现实条件的对等交换，因为超越功利的友谊使心与心相遇。——友谊的特质③友谊是一种心灵的相遇
我和小美形影不离。小美常常有意无意地与我比，我都没在意。上次学校推荐一名同学到市里参加歌咏比赛，我俩都报了名，结果我被选上了，她落选了。现在小美看我总是淡淡的，也不再主动与我说话。 ▲友谊是否一定会天长地久？ ▲什么原因会造成一段友谊的改变？ ▲如何处理一段变淡的友谊？——不一定。——原因很多，自己、对方、环境或其他方面的改变， 都有可能造成有些友谊逐渐淡出。指责抱怨对方、 拒绝接受变化只会让曾经美好的友谊变成对彼此的害。——对一段变淡的友谊，我们的态度应该是：接受一段友谊的淡出，开启新的友谊。
——友谊的澄清： ①友谊不是一成不变的
思考——上述材料中：“我”和小美友谊的变化是竞争带来的吗？
思考——P46的材料中“我”和小美友谊的变化是竞争带来的吗？
真正的友谊——在竞争中互相帮助，共同进步；而不是反目成仇，互相利用，互相陷害。
既要友谊，也要竞争。面对竞争，并肩作战，其利无穷。
——友谊的澄清： ②竞争并不必然伤害友谊，关键是对待竞争的态度：坦然接受并欣赏朋友的成就。
——说明竞争中欣赏朋友、反省和激励自己很重要！
辨析——朋友间要讲“哥们儿”义气，不应讲原则。——友谊不能没有原则。真正的友谊必须建立在正确的立场上，以分清正确与错误，正义与邪恶为前提。不分邪恶，只讲“哥们儿”义气的友谊，不是真正的友谊。决不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。
——友谊的澄清： ③友谊不能没有原则
澄清对友谊的认识，并运用到生活实践中。
▲友谊的特质： ①友谊是一种亲密关系。 ②友谊是平等的、双向的。 ③友谊是一种心灵相遇。 ▲友谊的澄清： ①友谊不是一成不变的。 ②竞争并不必然伤害友谊，关键是对待竞争的态度。 ③友谊不能没有原则。
1．“相见情已深，未语可知心”李白的这句诗告诉我们(　　 ) A．友谊是单向的 B．友谊是一种心灵相遇 C．友谊是一成不变的 D．友谊是纯洁的 2．上美术课时，小东的同桌小北忘记带八开素描纸。看着小北着急的样子，小东把素描纸分成了两半，给了小北一半；每次在学习上遇到不懂的问题，小北总会耐心地给小东讲解。小东和小北的经历说明(　　) A．要坦然接受新的友谊 B．友谊总能让我们在物质上得到满足 C．所有的友谊能经得住时间的考验 D．友谊是平等的、双向的，要互相帮助
3．青少年之间的友谊，在原则问题上要学会变通，可以适当让步。这种说法是(　　 ) A．正确的。因为朋友之间可以不讲原则 B．正确的。因为友谊需要信任和忠诚 C．错误的。因为友谊不能没有原则 D．错误的。因为友谊是一种亲密关系 4．在一次考试中，当你的好朋友取得好成绩的时候，你会(　　) A．妒忌他，暗地里说他坏话 B．不再搭理他，谁让他考得比我好 C．认真分析自己的原因，找出与好朋友间的差距，努力赶上他 D．疏远他，结交新的朋友
作业： 完成《同步导学与优化训练》P21-22的三大题 。