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初中语文人教部编版八年级上册渡荆门送别教学课件ppt
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这是一份初中语文人教部编版八年级上册渡荆门送别教学课件ppt，共23页。PPT课件主要包含了学习目标，作者简介，诗句分析，天边云霞图，水中映月图，山水图，思乡之情，课堂小结等内容，欢迎下载使用。
1了解作者，积累字词。2理解诗意，体会情感。 3赏析语言，感情背诵。
李白，（701~762），字太白，号青莲居士，绵州人，唐代伟大诗人，与杜甫并称“李杜”，被后人誉为“诗仙”。
他的著作有《李太白全集》《将进酒》《行路难》《望庐山瀑布》《梦游天姥吟留别》
他是我国继屈原之后又一个杰出的浪漫主义诗人。杜甫曾给予李白的诗篇极高的评价：“笔落惊风雨，诗成泣鬼神。”
诗人在二十五岁之前一直住在四川，这次是诗人第一次离开故乡开始漫游全国，准备实现自己的理想抱负。 李白这次出蜀，由水路乘船远行，经巴渝，出三峡，直向荆门山之外驶去，目的是到湖北、湖南一带楚国故地游览。这时候的青年诗人，兴致勃勃，坐在船上沿途纵情观赏巫山两岸高耸云霄的峻岭，一路看来，眼前景色逐渐变化，船过荆门一带，已是平原旷野，视域顿然开阔，别是一番景色。
渡荆门送别 【唐】李 白渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。
渡荆门送别 【唐】李 白渡远/荆门/外，来从/楚国/游。 山随/平野/尽，江入/大荒/流。 月下/飞/天镜，云生/结/海楼。仍怜/故乡/水，万里/送/行舟。
渡荆门送别渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。
再读古诗，思考这首诗写了什么内容？表达了什么情感？
渡荆门送别 李白 渡远/荆门/外，来从/楚国/游。 山随/平野/尽，江入/大荒/流。 月下/飞/天镜，云生/结/海楼。 仍怜/故乡/水，万里/送/行舟。
我乘舟远渡荆门外,前往那古老的楚国游览.
高山随着平坦的原野出现而渐渐消失,迢迢江水,仿佛流入广阔的平原.
明月映入江水,如同飞下的天镜,空中云霞如同绮丽的海市蜃楼.
我更喜爱这故乡的江水,不远万里来送我乘船远行.
读诗先看题，从诗题上可以看出诗歌主要写了什么内容？
首联：渡远荆门外，来从楚国游。
以 为主，交代了
思考1：这是作者第一次出游写的诗，这首诗写了什么？作者是怎么样写景的？
颔联写景，描绘了一幅怎样的画面？是从什么角度来写景的？
——描写渡过荆门进入楚地的壮阔景色，画出一幅气势磅礴的万里长江图，写的是远景。
这两句描写作者舟过荆门进入楚地看到的壮阔景色.船由蜀地到荆门,两岸的地势由山脉过度到平原,山峦从作者的视野中一点消失,江水冲下山峦向着广阔的原野奔去.
诗人用游动的视角来描写景物的变化.犹如一副长轴山水图,给人以空间感和流动感.
“随”与“入”化静为动，突出了画面的动态变化，将群山与原野的位置逐渐变换、推移，真切的表现出来，写活了，给人以空间感和流动感。
思考:2：“山随平野尽，江入大荒流” 中，“随”“入”二字炼得好，请简要分析。
颈联则变换视角，描写长江的近景，这一联为我们描绘了怎样的图画？
“月下飞天镜”是月夜俯视所见。明月本在天上，倒映在流速缓慢的长江水中，好像从天上飞来一面明镜。“云生结海楼”是白昼眺望所见。云多，则天空高远，反衬原野低平、江岸辽阔、两岸平旷的景色，在自然美景中融进了诗人见到平原时欣喜的感受。
思考3：请对“月下飞天镜，云生结海楼”这一句诗加以描绘。
明月映入水中，如同天上飞下的明镜，云霞飘飞，如同海市蜃楼一般变化多姿。
颔联以移动的视觉来描写景物的变化
颈联以静观的视觉来描摹江上的美景
尾联：仍怜故乡水,万里送行舟
作者这么细腻地写江上美景，到底想要表达什么？
思考4：诗的尾联用了哪些修辞手法？抒发了作者怎样的思想感情？
运用拟人的手法，借写故乡水有情，不远万里，依恋不舍送我远别故乡，含蓄地表达了诗人离开故乡时依依不舍，思念故乡的感情。
渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。
通过对出蜀至荆门沿途所见景物的描写，展现了一幅雄奇壮丽的画卷，抒发了诗人对祖国大好河山的赞美，和故乡的依依不舍，思念故乡之情
1、最大气苍凉的景色描写： 黄河之水天上来，奔流到海不复回。 2、最自信的诗句：天生我材必有用，千金散尽还复来！ 3、最狂傲不羁的句子：仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人！ 4、最无奈的诗句： 大道入青天，我独不得出。 5、最脍炙人口的忧愁诗： 抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。 6、最细腻的景物描写：云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。 7、化为经典成语的诗句： 一夫当关，万夫莫开。 8、最惊心动魄的景物描写：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 9、最催人泪下诗句： 令人惭漂母，三谢不能餐。 10、中国人最熟悉最经典的诗：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡
李白在唐诗中10大最经典诗句：
1了解作者，积累字词。2理解诗意，体会情感。 3赏析语言，感情背诵。
李白，（701~762），字太白，号青莲居士，绵州人，唐代伟大诗人，与杜甫并称“李杜”，被后人誉为“诗仙”。
他的著作有《李太白全集》《将进酒》《行路难》《望庐山瀑布》《梦游天姥吟留别》
他是我国继屈原之后又一个杰出的浪漫主义诗人。杜甫曾给予李白的诗篇极高的评价：“笔落惊风雨，诗成泣鬼神。”
诗人在二十五岁之前一直住在四川，这次是诗人第一次离开故乡开始漫游全国，准备实现自己的理想抱负。 李白这次出蜀，由水路乘船远行，经巴渝，出三峡，直向荆门山之外驶去，目的是到湖北、湖南一带楚国故地游览。这时候的青年诗人，兴致勃勃，坐在船上沿途纵情观赏巫山两岸高耸云霄的峻岭，一路看来，眼前景色逐渐变化，船过荆门一带，已是平原旷野，视域顿然开阔，别是一番景色。
渡荆门送别 【唐】李 白渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。
渡荆门送别 【唐】李 白渡远/荆门/外，来从/楚国/游。 山随/平野/尽，江入/大荒/流。 月下/飞/天镜，云生/结/海楼。仍怜/故乡/水，万里/送/行舟。
渡荆门送别渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。
再读古诗，思考这首诗写了什么内容？表达了什么情感？
渡荆门送别 李白 渡远/荆门/外，来从/楚国/游。 山随/平野/尽，江入/大荒/流。 月下/飞/天镜，云生/结/海楼。 仍怜/故乡/水，万里/送/行舟。
我乘舟远渡荆门外,前往那古老的楚国游览.
高山随着平坦的原野出现而渐渐消失,迢迢江水,仿佛流入广阔的平原.
明月映入江水,如同飞下的天镜,空中云霞如同绮丽的海市蜃楼.
我更喜爱这故乡的江水,不远万里来送我乘船远行.
读诗先看题，从诗题上可以看出诗歌主要写了什么内容？
首联：渡远荆门外，来从楚国游。
以 为主，交代了
思考1：这是作者第一次出游写的诗，这首诗写了什么？作者是怎么样写景的？
颔联写景，描绘了一幅怎样的画面？是从什么角度来写景的？
——描写渡过荆门进入楚地的壮阔景色，画出一幅气势磅礴的万里长江图，写的是远景。
这两句描写作者舟过荆门进入楚地看到的壮阔景色.船由蜀地到荆门,两岸的地势由山脉过度到平原,山峦从作者的视野中一点消失,江水冲下山峦向着广阔的原野奔去.
诗人用游动的视角来描写景物的变化.犹如一副长轴山水图,给人以空间感和流动感.
“随”与“入”化静为动，突出了画面的动态变化，将群山与原野的位置逐渐变换、推移，真切的表现出来，写活了，给人以空间感和流动感。
思考:2：“山随平野尽，江入大荒流” 中，“随”“入”二字炼得好，请简要分析。
颈联则变换视角，描写长江的近景，这一联为我们描绘了怎样的图画？
“月下飞天镜”是月夜俯视所见。明月本在天上，倒映在流速缓慢的长江水中，好像从天上飞来一面明镜。“云生结海楼”是白昼眺望所见。云多，则天空高远，反衬原野低平、江岸辽阔、两岸平旷的景色，在自然美景中融进了诗人见到平原时欣喜的感受。
思考3：请对“月下飞天镜，云生结海楼”这一句诗加以描绘。
明月映入水中，如同天上飞下的明镜，云霞飘飞，如同海市蜃楼一般变化多姿。
颔联以移动的视觉来描写景物的变化
颈联以静观的视觉来描摹江上的美景
尾联：仍怜故乡水,万里送行舟
作者这么细腻地写江上美景，到底想要表达什么？
思考4：诗的尾联用了哪些修辞手法？抒发了作者怎样的思想感情？
运用拟人的手法，借写故乡水有情，不远万里，依恋不舍送我远别故乡，含蓄地表达了诗人离开故乡时依依不舍，思念故乡的感情。
渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。
通过对出蜀至荆门沿途所见景物的描写，展现了一幅雄奇壮丽的画卷，抒发了诗人对祖国大好河山的赞美，和故乡的依依不舍，思念故乡之情
1、最大气苍凉的景色描写： 黄河之水天上来，奔流到海不复回。 2、最自信的诗句：天生我材必有用，千金散尽还复来！ 3、最狂傲不羁的句子：仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人！ 4、最无奈的诗句： 大道入青天，我独不得出。 5、最脍炙人口的忧愁诗： 抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。 6、最细腻的景物描写：云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。 7、化为经典成语的诗句： 一夫当关，万夫莫开。 8、最惊心动魄的景物描写：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 9、最催人泪下诗句： 令人惭漂母，三谢不能餐。 10、中国人最熟悉最经典的诗：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡
李白在唐诗中10大最经典诗句：
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