人教版 (五四制)九年级全册课题1 金属材料学案设计
展开8.1金属材料 教案—2021-2022学年九年级化学人教版下册
1、认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系；（重点）
2、能说出常见金属的物理性质，知道物质的性质在很大程度上决定了物质的用途；（难点）
3、知道合金的组成，生铁和钢等重要金属；认识合金比纯金属具有更广泛的用途。
学习过程
一、几种重要的金属
1、日常生活中金属用品有哪些？
、 、 、 、 、 、 、………
2、金属材料
自读教材第2页尝试完成以下问题。
（1）金属材料包括 和 。
（2）劳动工具的使用历史
时代→ 时代→ 时代→ 的利用→ 的利用。
3、金属的物理性质
自读教材P3第一段文本和图8-3，尝试完成以下填空。
小组讨论：C同学回答，B同学补充。时间3分钟
（1）大多数金属呈 色，具有金属光泽。但也有例外，如铜呈 色，金呈 色。
（2）常温下，大多数金属都是_______体，但汞（通常所说的水银）是 体。
（3）你熟悉用作导电的电线其导电的材质有铜线、_________线等，白炽灯泡内的灯丝通常是由 制成的；由此说明金属一般具有良好的_____ ___性，同时也说明了熔点最高的金属是___________。
（4）根据你熟悉的铁锅、高压锅、铝壶、电烙铁等在生活中的用途，给你的启示是金属一般都具有良好的_________性。
（5）小组完成后，交流总结物质的物理性质：（要求：B同学回答，A同学补充，脱稿展示）
金属的共性： ；
金属的特性： 。
[交流学习]
（6）通过课本第3页表8-1及生活经验完成第4页中的讨论。
小组内交流讨论：物质性质与用途之间的关系。
。
说出你所知道的金属之最。
。
二、合金
1、自读教材P4第二段，独立完成以下问题
（1）什么是合金？合金是纯净物吗？
。
（2）铁常见的两种合金是什么？其组成如何？
。
注意:合金是金属与金属或者金属与非金属的混合物
2、合金性能与纯金属比较
[观察思考]
观察老师演示[实验8-1]，并完成下表
（1）
性质比较 | 现象 | |||
黄铜 | 铜 | 硬铝 | 铝 | |
光泽和颜色 |
|
|
|
|
硬度 |
|
| ||
结论 |
| |||
（2）通过课本P5讨论题，你能得出什么结论？小组讨论思考，D同学回答，C同学补充。时间3分钟，脱稿展示。
。
通过观察[表8-2]你得出什么结论？
。
[交流学习]
通过上述现象及结论总结纯金属与合金性质有何不同？
（要求：B同学回答，A同学补充。）
。
三、请在下面空白处总结本课内容。
达标检测
1、下列物质不属于金属材料的是（ ）
A、青铜 B、铁矿石 C、钢 D、铝
2、某物质为金属材料，则该物质（ ）
A．一定是单质 B．一定是化合物
C．一定是混合物 D．可能是单质或混合物
3、下列物质的性质都属于金属物理性质的是（ ）
①导电性 ②熔点低 ③延展性 ④导热性 ⑤有光泽
A．①②⑤ B．①③④⑤ C．②④⑤ D．②③⑤
4、下列属于金属共性的是（ ）
A、硬度很大、熔点很高 B、有良好的导电性、传热性
C、是银白色的固体 D、易在氧气中燃烧
5、灯泡里的灯丝用钨制而不用锡制，主要是因为（ ）
A、钨的导电性好 B、钨的熔点高 C、钨的硬度大 D、钨的密度大
6、生铁和钢的主要区别是（ ）
A、是否为纯净物 B、含碳量不同 C、机械强度不同 D、铸造性不同
7、人类的日常生活离不开合金，下列物质不属于合金的是（ ）
A、制门窗的硬铝 B、制烟囱的白铁 C、制铁锅的生铁 D、制手术刀的不锈钢
8、铝通常用作电线、电缆是利用它的 性；细铁丝、薄铁片用力就可弯成各种形状，这说明铁具有 性；铁锅、铝壶可用来烧水是利用它们的 性；金块可以轧成很薄的金箔，这是利用了金的 性。
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