人教版 (2019)选择性必修1第5章 植物生命活动的调节第1节 植物生长素课文内容ppt课件

这是一份人教版 (2019)选择性必修1第5章 植物生命活动的调节第1节 植物生长素课文内容ppt课件，共45页。PPT课件主要包含了PART01，PART02，PART03，向光性视频展示，生长素的发现，思维拓展，单侧光，背光侧，向光侧，生长素的生理作用等内容，欢迎下载使用。

生长素的合成、运输与分布
在单侧光的照射下，植物朝向光源方向生长的现象叫作向光性。
1.视频中植株的生长方向有什么特点？2.这种生长方向的改变，是发生在植物的幼嫩部分还是成熟部分？3.可能是哪种因素刺激引发了这株植物的形态改变？植物对这种刺激的反应有什么适应意义？
长时间单侧光刺激 获得更多阳光
生长素的发现
单子叶植物，特别是禾本科植物胚芽外的锥形套状物叫作胚芽鞘，它能保护生芽。种子萌发时，胚芽鞘首先钻出地面，出土后还能进行光合作用。
图5-1 达尔文的实验示意图
1、遮盖胚芽鞘尖端和它下面的一段的目的是什么?
采用排除法，观察某一部分不受单侧光刺激时胚芽鞘的反应，从而确定是胚芽鞘哪一部分在起作用。
3、胚芽鞘弯曲生长的是哪一部分?
2、感受单侧光刺激的是哪一部分？
有人认为，伸长部位在尖端，还有人认为，伸长部位在尖端下面一段，如何设计实验证明？
胚芽鞘生长并弯曲的部位是_________________
胚芽鞘尖端受单侧光刺激后，就向下面的伸长区传递某种“影响”，造成伸长区背光面比向光面生长快，因而使胚芽鞘出现向光性弯曲。 （教材P91）
结论：胚芽鞘尖端产生的“影响” 可以透过琼脂片传递给下部。
达尔文的推测1： 胚芽鞘尖端受单侧光刺激后，就向下面伸长区传递某种“影响”
图5-2 鲍森 ● 詹森的实验示意图
尖端产生的影响能传到下部，为什么能使伸长区两侧生长不均匀呢？
1.拜尔为什么要选择黑暗的环境？
2.没有了光的刺激，为什么胚芽 鞘还会发生弯曲？
排除光的影响，控制变量
尖端产生的影响分布不均匀造成了胚芽鞘的弯曲生长
图5-3 拜尔的实验示意图
结论：胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的。
达尔文的推测2：这种“影响”会造成背光面比向光面生长快
结论：尖端产生的影响可透过琼脂片传递到下部
结论：弯曲生长是因为尖端产生的影响在伸长区分布不均匀
詹森和拜尔的实验初步证明：尖端产生的影响可能是一种化学物质，这种化学物质的分布不均匀造成了胚芽鞘的弯曲生长。
结论：胚芽鞘尖端确实产生了一种化学物质，这种化学物质在尖端下部分布不均，导致弯曲生长。
温特将其命名为生长素。
1931年，科学家首先从人尿中分离出具有生长素效应的化学物质----吲哚乙酸（IAA）
1946年，人们从高等植物中分离出生长素，并确认它就是吲哚乙酸（IAA）。进一步研究发现，植物体内具有生长素效应的物质除IAA外还有苯乙酸（PAA）、吲哚丁酸(IBA)等。
植物激素：由植物体内产生，能从产生部位运送作用部位， 对植物生长发育有显著影响的微量有机物。
已知的植物激素包括生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯等。
植物激素作为信息分子，几乎参与调节植物生长、发育过程中的所有生命活动。
1.植物激素与动物激素都称作“激素”，二者有哪些相似之处？2.植物体内没有分泌激素的腺体，这说明植物激素在合成部位上与动物激素有明显不同。植物激素与动物激素还有哪些明显的区别？
二者都是调节生命活动的化学物质，都能从产生部位运输到作用部位发挥作用，且都具有微量、高效的特点。
生长素的合成、运输与分布
①生长素主要的合成部位：___________________________。
芽、幼嫩的叶和发育中的种子
②生长素由 经过一系列反应转变而来。
胚芽鞘、芽、幼叶、幼根中，只能从形态学上端到形态学下端
☆极性运输是细胞的主动运输
成熟组织中，通过输导组织进行非极性运输。
由于单侧光、重力等因素，发生根尖、茎尖在等细胞分裂特别旺盛的部位。
拓展：横向运输影响因素
注意：① 单侧光、重力、离心力只影响生长素的分布，不影响生长素的合成。② 受到以上刺激时,生长素在尖端既进行横向运输，又进行极性运输。
生长素横向转移的实验证据
为了检测生长素的运输方向，某人做了如下实验。取一段玉米胚芽鞘，切去顶端2mm，使胚芽鞘不再产生生长素。在上端放一块含有生长素的琼脂，下端放一块不含生长素的琼脂（胚芽鞘形态学上端朝上）。过一段时间检测，发现下端的琼脂块逐渐有了生长素。 根据实验设计及结果，此人得出以下结论：（1）下端琼脂块上的生长素来自上端的琼脂块；（2）生长素在胚芽鞘内只能由形态学的上端运输到形态学的下端。
讨论1.这个实验的设计是否严密？为什么？
应该增加一组胚芽鞘形态学上端朝下的实验，以研究生长素能不能从形态学下端运输到形态学上端。
讨论2.从实验结果到结论之间的逻辑推理是否严谨？为什么？
不严密，没有考虑将胚芽鞘倒过来放置时的情况。
讨论3.如果要验证上述结论，应该如何改进实验方案？
不严谨。没有实验证明生长素不能从形态学下端运输到形态学上端。
增加的对照组应该是哪一组？
生长素在植物各器官中都有分布，但相对集中分布在生长旺盛的部位如：胚芽鞘、芽和根尖的分生组织、形成层、发育中的种子和果实等处。
你能对植物向光生长的原因作出科学解释吗？
植物向光性的解释(1)外因： 照射,使得生长素从向光侧向背光测移动（横向运输）(2)内因：生长素在 含量多于 。(3)结果：两侧生长不均匀， 光侧生长快， 光侧生长慢，从而造成向光弯曲。
不同处理条件下胚芽鞘生长状况分析
②向光（小孔）弯曲生长
③④中IAA含量：a=b+c且b＞c
生长素的生理作用
生长素作为一种激素，通是过信息传递来调节细胞生命活动的。
促进细胞伸长生长、诱导细胞分化等作用；
促进侧根和不定根的发生
影响花、叶和果实的发育
生长素的作用似乎就是“促进”。真的是这样吗？
不同浓度生长素对根生长的影响
1、AB段表示：2、B点表示：3、BC段表示是：4、C点表示：5、CD段表示6、E、F点表示：
浓度不同，但促进作用效果相同
随生长素浓度升高，对生长的促进作用逐渐增强；
1、图中的促进和抑制是以什么为对照的？
抑制说明在该浓度下生长缓慢甚至停止。
2、抑制作用是不是不生长？
是相对于生长素处于最低浓度时各器官的生长速度而言；
3.对于同一器官来说，生长素的作用与浓度有什么关系？4.对于不同的器官来说，生长素促进生长的最适浓度相同吗？
低浓度促进生长，浓度过高抑制生长。
5、如果你是卖豆芽的希望根短芽长，你应该给豆芽喷洒多大浓度的生长素呢？
根：10-10，芽： 10-8， 茎：10-4
敏感程度：双子叶植物＞单子叶植物
应用：在单子叶农作物田里面施加适量浓度的生长素类似物，除去双子叶杂草
敏感度：幼嫩细胞＞衰老细胞
2）生长素所发挥的作用，因生长素浓度、植物的种类，细胞的成 熟情况和器官的种类不同而有较大的差异。
1）两重性：生长素浓度较低时促进生长，在浓度过高时抑制生长。
敏感程度排序：根＞芽＞茎双子叶植物＞单子叶植物幼嫩细胞＞衰老细胞
①概念：植物的顶芽优先生长，而侧芽生长受到抑制的现象。
越靠近顶芽的侧芽的生长素浓度越高，侧芽受到的抑制程度越大。
②原因： 顶芽产生的生长素向下运输，大量积累在侧芽， 从而抑制侧芽的生长。
设计实验探究顶端优势产生的原因
自然生长：顶芽优先生长，侧芽生长受抑制
去掉顶芽：侧芽生长快，成为侧枝
去掉顶芽，切口放含生长素的琼脂块：侧芽生长受抑制
去掉顶芽，切口放不含生长素的琼脂块：侧芽生长快，成为侧枝
解除顶端优势：可以达到增产,调节植株形态。
维持顶端优势：可以达到增产。
该现象产生的原因又是什么呢？
根部： 茎部：生长素浓度：c d 生长素浓度: a b生长速度： c d 生长速度： a b
实例2：植物根的向地性和茎的背地性
1.基于对生长素的合成、分布、运输及生理作用的理解，判断下列表述是否正确。（1）单侧光会刺激胚芽鞘尖端产生生长素，并引起生长素的分布不均匀。（ ）（2）生长素在从形态学上端向形态学下端的极性运输过程中会消耗能量。（ ）（3）生长素对植物的根、芽、茎只有促进作用，没有抑制作用。（ ）2. 用不透水的云母片以不同方式分别插入三株燕麦幼苗的胚芽鞘尖端部分，并分别从不同的方向给以光照（如图所示）。培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况是（ ） A. a不弯曲、b不弯曲、c向右弯曲 B. a向右弯曲、b不弯曲、c向右弯曲a向右弯曲、b不弯曲、c向左弯曲 D. a向左弯曲、b不弯曲、c向左弯曲
4.在居室内养花，花盆往往要放在窗口附近有阳光处，有的书上建议每星期将花盆旋转1/4 圈。这个建议有什么科学道理？5.我国宋代著作《种艺必用》中，记载了一种促进空中压条生根的方法：“凡嫁接矮果及花，用好黄泥晒干，筛过，以小便浸之。又晒干, 筛过，再浸之。又晒又浸，凡十余次。以泥封树枝……则根生。”请你运用已学过的知识，分析其中的科学道理。
3.下图中曲线C表示某植物茎的生长反应与生长素浓度的关系，如果将同样浓度的生长素施用于侧芽，能反映侧芽生长状况的曲线是（ ）
可以使植株接受比较均匀的阳光照射，以避免因植物的向光性生长而引起植株弯曲。
因为人尿中含有微量的生长素，将黄泥反复浸到尿液中再晒干，黄泥就会吸附一定的生长素。用这样的黄泥封裹枝条，就能利用其中的生长素促进枝条生根。