小学信息技术青岛版四年级上册第一单元 走进信息世界第2课 走近计算机教学设计

教

学

目

标

知识目标

1.了解计算机的“家族”。

2.掌握台式机的构造。

3.掌握计算机系统的组成。

技能目标

初步掌握计算机输入设备和输出设备的使用方法。

情感、态度与价值观目标

养成爱护计算机的好习惯。

教学重、难点

掌握计算机的系统组成。

教学准备

教学课件、计算机主机

教学环节

过程与组织

教师活动

学生活动

情景导入

1.计算机是我们重要的信息处理工具，它的本领很大，同学们知道计算机“家族”都有哪些成员吗？我们一起来看一看。

2.同学们你们家的电脑是哪种电脑呢？

3.那同学们能介绍一下台式电脑包括哪几部分吗？

1.巨型计算机、台式电脑、笔记本电脑、掌上电脑……

2.学生自由回答。

3.主机、显示器、鼠标、键盘。（课件展示）

自我探究，合作学习

计算机的外观千变万化，但是计算机系统都是由硬件系统和软件系统两大部分组成的。计算机为什么有那么多本领，它的“身体”里到底有些什么呢？ 出示一台打开机箱的计算机主机，学生观察。

（一）计算机硬件

1、计算机的“大脑”

师：人有大脑，计算机也有自己的“大脑”。 课件出示CPU图。

师：这些其貌不扬的小东西就是计算机的“大脑”，通常人们把它们叫做“中央处理器（CPU）。 那这些小东西有什么作用呢？

师：中央处理器是计算机最重要的元件之一。别看个头不大，（在指甲盖大小的范围内），却集成了成千上万个微型电子元件，它的体积虽然在计算机“身体”里只占了很小的一部分，可是却几乎担负了计算机所有的计算和控制任务。正因为有了它，我们才能让计算机对各种信息进行加工和处理。

2、计算机的“记忆”库

师：为妥善保管各种信息，计算机必须借助各种存储设备。常用的存储设备有硬盘、内存条等。

课件出示硬盘、内存条、U盘、光盘。 一一分析各个存储设备的特点。

3、计算机的“器官”

师：计算机要做到“眼观六路，耳听八方”，就需要借助各种输入、输出设备。我们一直在使用的输入、输出设备都有哪些呢？ 学生回答。 师补充。

课件出示话筒、摄像头、鼠标、键盘等输入设备，出示显示器、打印机、音箱等输出设备。

（二）计算机的软件

师：计算机除了这些硬件外还需要什么来工作呢？同学们思考一下

师：你所知道的计算机软件有哪些呢？

师：同学们所说的这些软件叫做应用软件。其实计算机软件包括两类，一类是系统软件；一类是应用软件。

师：计算机要想工作，必须有硬件和软件的支持。

1.学生上台指一指主机的cpu。

2.学生上台指一指硬盘和内存条。

3.学生回答自己所知道的输入设备和输出设备。

4.   计算机软件

5.QQ、微信、斗地主……

拓展延伸

请同学们把课本P8页的做一做，打开计算机的主机箱，观察机箱内的部件。找一找主板、内存条、硬盘和CPU。

学生观察并完成填空。

梳理总结（2分钟）

这节课你学到了什么呢？

思考总结本节学习内容

达标测评（3分钟）

《当堂达标题》

板书：走近计算机

计算机系统

计算机硬件

CPU、内、外存储器、输入设备、输出设备

计算机软件

系统软件、应用软件