2021学年第一单元 “我的祖国，我的家”——演示文稿的制作第5课 美化演示文稿（三）教案

教学过程

一、创设情境，揭示课题

今天老师带来了一个自己制作的两张演示文稿，同学们一起来看一下。提问学生有什么感想？老师是用什么制作的呢？这两张幻灯片哪个更好。

生：太好看了。用幻灯片制作的。

师：你们想不想也来制作一个动画呢？

生：想

今天我们就来一起学习制作带有动画效果的演示文稿。

板书课题：第五课 美化演示文稿（三）
二、任务驱动
任务1：设置“自定义动画”。
教师演示操作自定义动画的设置

直观演示能够让学生快速的理解什么是“飞入“、”百叶窗“、”棋盘“等的动画效果，有了直观体验，学生能更好的完成自主操作。

2. 尝试操作。
   学生自己尝试给任务单中的幻灯片添加自定义动画，教师进行巡视指导
   设计意图
   学生结合教师的演示和课本内容，通过任务的引领，将知识迁移应用，学生在自主研讨及小组合作交流的基础上自主探究。

在放映演示文稿时，默认情况下幻灯片的切换没有特效，略显生硬。为了使幻灯片的切换效果更生动，提升演示文稿的观赏性，我们可以为幻灯片设置切换效果。引出任务2
任务2：幻灯片的切换

1.小组合作，探究运用。
学生以小组为单位，进行讨论如何实现幻灯片的切换效果。可以参考课本P19-20

教师巡视

学生很快会单击“动画”选项卡中的“切换效果”按钮。

2.自主练习

尝试为任务单中的幻灯片添加切换效果的操作，教师巡视发现疑难点，针对大多数学生易产生的误区点进行适当演示和讲解。例如：切换时间的设置。

3. 学生尝试练习
   让学生尝试多种效果的应用。

4.作品展示，生生互评。

以小组为单位展示优秀学生作品，展示亮点，学生之间互相观看，分享学习经验。

任务3：超链接的使用

在演示文稿中使用超链接，不仅可以实现幻灯片之间的跳转，还可以在放映幻灯片的过程中快速打开其他文件或程序。

以设置超链接到其他幻灯片为例：

学生自主操作

教师巡视指导
交流演示
对优秀学生作品进行演示，提高学生学习的热情，激发创作和美化演示文稿的兴趣，达成操作技能的学习。
三、巩固深化
试一试

在幻灯片中为选中的对象设置“插入超链接”，使其链接到保存在计算机中的文件或网页。
四、收获与分享
师：“本节课最有群的内容是什么“

“本节课遇到的困难及解决方法……“

“我还想学习……“