2021学年第3课 数据计算有捷径教案

这是一份2021学年第3课 数据计算有捷径教案，共3页。教案主要包含了教材分析，教学流程，教后反思，板书设计等内容，欢迎下载使用。
第一单元  数据处理有绝招——WPS表格的初步应用 第3课 数据计算有捷径  【教案】 一、【教材分析】   教学目标1. 理解WPS表格公式的基本概念。2. 掌握在WPS表格中用公式进行四则运算的基本方法。3. 通过保护工作表的设置，培养学生的信息安全意识。4.  通过公式的自动填充，培养学生的迁移能力。教学重、难点教学重点：数据的简单计算。教学难点：保护工作表。教学准备微机室，WPS表格软件，学案，网络教室系统。二、【教学流程】环节名称过程与组织活动设计设计意图情境创设，激趣导入（5分钟）教师：萌芽要统计开学以来的班费结余、收入与支出，你能帮助他使用WPS表格里的公式快速计算出结果吗？课件出示：五年级二班班费管理明细表。学生：观察、思考、总结。教师：使用WPS里的公式，可以进行轻松的运算，帮助我们做一个合格的后勤部长。通过问题，引入新课自主探究，交流分享（8分钟）教师：同学们，那么怎么才能进行运算呢，请大家自己试一试吧？学生自学教材，计算“五年级二班班费管理明细表.xls”工作表中的全部结余情况，任务如下：完成工作表中E3单元格中9月2日的结余计算。学生演示汇报。教师：有没有什么好的办法可以更加轻松的进行运算呢？学生自主尝试输入E3中的公式，然后用复制的方法来输入其余的公式。学生演示汇报。试一试：教师：接下来，大家可以结合课本，小组互帮，完成下面的学习：用公式统计《五年级二班班费管理明细表》中每一个日期的结余情况。统计“收入”和“支出”的总额，并分别填写在C15和D15单元格中。学生结合课本，小组互助模式完成学习任务。教师：那同学们想一想，使用公式时遵循的原则和数学上的计算原则一样吗？ 学生思考、回答。教师：公式要遵循“先乘除后加减、内层括号中的算式优先计算”。自主探究如何在表格中如何使用公式进行运算，并进一步通过更好方法培养学生的效率意识。合作学习，释疑解难（约12分钟）教师：有时候我们存放在公共电脑中的数据被人修改的乱七八糟，有什么方法可以帮助我保护自己的表格中的数据呢？WPS 表格中的保护工作表功能有什么用？设置保护密码时为什么要输入两次密码？学生组内合作讨论、思考如何进行文件保护加密。小组代表展示。教师：在“保护工作表”对话框中可以设置工作表中的单元格不能被编辑或进行其他操作（如插入、删除、格式设置等）。练一练：给《五年级二班班费管理明细表》设置“保护工作表”。通过实践操作，发现保护工作表和保护工作簿的不同。对工作表取消“工作表保护”  通过合作学习与讨论，培养合作与共享意识。实践创作，展示评价。教师：下面的表格是萌芽记录的1-10月的日常消费情况，他在计算月消费总额和单项平均消费时遇到了困难，你能帮助他吗？教师课件展示消费情况统计表，并出示任务要求：1. 用公式计算出每月的消费总额，并填写在相应的单元格里。2. 用公式计算出萌芽1-10月的单项平均消费，并填写在相应的单元格里。3. 对工作表设置密码保护。学生完成任务。教师：完成的小组组内同学相互评价，选出一份最优秀的作品来为大家展示一下，下面就让我们一起欣赏吧！学生作品展示与评价。通过实践创作，培养学生的学以致用的能力。梳理总结，拓展延伸（10分钟）教师：这节课我们学习WPS表格中数据的简单计算及保护工作表，通过本节课的学习相信大家一定收获满满，哪位愿意分享你的收获呢？学生回答。教师：你可以试着把自己家庭每周的花费制作成一个工作表，然后进行简单的数据统计，不要忘了设置工作表保护呀！总结本节课所学并应用到生活中去三、【教后反思】四、【板书设计】 数据的简单计算：公式及计算原则         数据计算有捷径