小学美术人教版三年级下册第7课变幻无穷的形象教学设计

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这是一份小学美术人教版三年级下册第7课变幻无穷的形象教学设计，共3页。教案主要包含了引导分析,启发想象，欣赏范品，拓展思路，想象创做，巡回辅导，课后小结，拓展延伸等内容，欢迎下载使用。

人教版小学美术三年级下册第7课

《变幻无穷的形象》教学设计

教材分析：

本课是三年级下册第7课的内容。学习要求是根据身边的物品，进行想象、变化，创作艺术作品。还有“开动脑筋，让身边常见的物品变化出奇特的形象来。”有拓展：找一找生活中常见的物品，进行组合排列，会产生意外的效果。这三部分的内容，明确了本课的教学目标，就是把身边常见的物品，经过自己的联想，创作出艺术作品。

教学目标：

知识与能力：开动脑筋，把身边常见的物品变化出人、动物或其他物品的形象来。

过程与方法：分析物品的外形特点，在形的基础上利用适当的美术方式创造出新的形象作品。

情感、态度与价值观：培养学生观察、分析的能力，经过自己的想象，创作出美的作品，让我们的生活变得更加美好，使学生更加热爱生活。

教学重难点：

重点：用绘画或手工的方式，把身边常见的物品变化出奇特的形象。

难点：运用变化的手法，对物品进行合理的形象变幻。

教学策略

本课是设计应用领域与造型表现领域相结合的课程，启发学生运用身边常见的物品进行有趣的形象创造，初步感受适形造物的方法。

本课以学生生活中常见的物品作为艺术创造的原型，拉近了生活与绘画的距离。通过对不同物品的形象观察、感受联想、添画获得生动有趣的人物、动物和某种物品新形象，使学生在活动中了解了变化的方法和多种的变化形式。教学中采用“激趣导入、启发想象、探究方法、欣赏提升、联想创造”几个教学环节，通过比较、讨论等方法运用，引导学生探究、发现，在体验、思考中提高他们的创造能力和审美趣味。

教学过程：

一、欣赏导入

欣赏几幅有趣的作品，同学们仔细观察他们使用了什么材料？使用什么制作方法？（都是生活中最常见的物品主要通过联想、变化、添加、合并等方式发挥想象变成奇特的形象。

今天我们就学习第7课《变幻无穷的形象》将我们身边的东西变幻成新的形象，体验变化的乐趣。
二、引导分析,启发想象
同学们请看: (出示纸杯的图形) 这是什么物品?
对了，这是我们经常使用的纸杯。对于我们来说再熟悉不过了。
仔细观察:
(1)这只纸杯的外形有什么特点?它像什么?
(2)如果将纸杯换个方向看，又会使你联想到什么? (师指生回答)
这只纸杯也有自己的想法，我们来看看它能变成什么形象?

教师示范，现场演示、讲解添画的简单步骤.

当然还能把他的形状变得更夸张一-些,更奇特一些。

一个简单的水杯创造出这么多形象，看来形象的变化真是无穷无尽啊。既然变化能有这么大的魅力，给我们带来这么多的乐趣，接下来我们就一起来研究研究如何进行变化？

比如: (出示图片)-个生活中常见的物品，换一角度观察想象，添加组合就能变幻出一种新的形象，具有一种奇特的美。这种方法在我们美术课里叫做借形想象。同学们，其实在我们身边有许多可以用来创造的东西，只要大家认真观察,积极动脑，都可以变化出生动有趣的艺术作品。

三、欣赏范品，拓展思路

我们来看: (实例展示)你能观察出，这幅作品是通过什么物体添加变幻的吗?同学们的眼力真不错!想象力也非常丰富!
再来看:出示图片)那这一幅呢?你能看出来吗? (出示图片)
    每个人的想象空间是不一样的，同样的物品，不同的人就会想象成不同的形象，比如:圆形物体经过添加可以变成太阳、西瓜、苹果、灯笼以及各种小动物等等。所以，一会儿同学们在创作的时候，一定要发挥你的想象力，看谁设计的作品最有创意!当然，颜色的搭配也很重要，同样-种形象，颜色搭配的不同也会产生不同的视觉效果，比如:外形一样, 但脸部勾画的线条和颜色发生了变化,就给了我们不同的人物形象。还有一种变幻的手法也非常有意思，同学们请看: (谁能说一说)
四、想象创做，巡回辅导
    同学们的想象力太棒了,老师真佩服你们!除了刚才老师提示的几个物品，在同学们的脑海里肯定还有好多的奇妙的想法，那现在老师就给同学们一个机会,把你想象的用你的双手表现出来吧，要有信心啊！
    好!我们就比一比,创意无极限，我行你也行！老师有个要求:创作时间是15分钟,好!开始!老师对你们充满了信心,相信你们会做的很棒。
    学生创作，教师辅导。