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语文二年级上册3 植物妈妈有办法第一课时教案
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这是一份语文二年级上册3 植物妈妈有办法第一课时教案，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。
【教学目标】
1.认识“植、如”等12个生字，读准多音字“为、得”，会写“法、如”等6个字。
2.正确朗读课文。了解课文中词语的意思。
3.了解课文主要写了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法。
4.背诵课文第一小节。
【教学重点】
认识本课生字，写好6个字。了解课文主要写了三种植物传播种子的方法。
【教学难点】
认识“植、如”等12个生字，读准多音字“为、得”，会写“法、如”等6个字。
【教学准备】
课件、词语卡片、作业纸
【教学过程】
一、谈话导入，读题质疑
1.同学们，大自然中有各种各样的动物，也有各种各样的植物。出示词语卡片“植物”，认读。交流如何识记“植”。
2.齐读课题。读了课题，你心中有什么疑问？预设：①植物妈妈有什么办法？②哪些植物妈妈有办法？③植物妈妈的办法用来干什么？（板书：哪些植物？什么办法？干什么？）我们就带着这些问题学习这篇课文。
二、初读课文，认识生字
1.出示试学任务一：
（1）读——朗读诗歌，读准字音，读通句子，画出不理解的词语。
（2）认——认一认课后生字条里的生字。
2.学生围绕试学任务自主学习。
3.试学检测，相机导学。
（1）指名分小节朗读课文，正音。
（2）学习多音字“得”和“为”。
①出示第一小节的第一句“孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。”指名读。说一说两个多音字还有什么读音。
（为：wéi wèi；得：de děi dé）
②出示第五小节的最后一句，“那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。”读准“得”的读音。（3）交流不理解的词语。
预设：四海为家：世界各地都可以当作自己的家。
纷纷出发：一个接一个地离开原地到别的地方。
①播放动画，帮助理解。
②活学：你会用“纷纷”说句子吗？
出示： 纷纷 。
苍耳：果实身上带有钩状的硬刺。出示图片帮助理解。
铠甲：古代将士穿在身上的防护装具。这里指的是苍耳坚硬的外壳。出示铠甲和苍耳的图片帮助理解。
山洼：山中的洼地；山谷。出示图片帮助理解。
降落伞：凭借空气阻力使人或物体从空中缓慢下降着陆的伞状器具。文中指飞舞的蒲公英就像降落伞。出示图片帮助理解。
豆荚：豆类的果实。出示图片帮助理解。
（4）出示词语，学生认读。
植物 如果 四海为家 旅行 准备 纷纷出发
带刺 太阳底下 炸开 离开 观察知识 粗心 得不到
（5）玩摘苹果游戏，认读生字。
植 如 为 旅 备 纷 刺 底 炸 离 察 识 粗 得
（6）出示活学练习：
底 低
他不好意思地（ ）下头。
我的笔掉在了桌子（ ）下。
学生选择生字填空，说说如何区分这两个字。
出示词语，巩固识记：海底、水底、脚底、井底之蛙；低头、高低、低下、低声下气。
三、再读课文，了解内容
1.出示试学任务二：
朗读课文，想一想：文中讲到的植物妈妈都有谁？她们想要干什么？
2.学生围绕试学任务自主学习。
3.试学检测，相机导学。
（1）文中讲到的植物妈妈都有谁？
①指名说。文中讲到的植物妈妈有蒲公英妈妈、苍耳妈妈、豌豆妈妈。
②板书：蒲公英、苍耳、豌豆。
（2）植物妈妈想要干什么？
①指名说。
预设：
植物妈妈想让孩子们离开自己。
植物妈妈想让孩子们去田野、山洼。
植物妈妈想让孩子四海为家。
植物妈妈想让孩子们去旅行。
植物妈妈想让孩子独立生活。
引导归纳，板书：传播种子。
②课文的第一小节就告诉了我们植物妈妈想要干什么。
出示第一小节课文，齐读。
将第一小节中“已经长大”“告别妈妈”“四海为家”“旅行 ”四个词语变成红色，学生齐读词语。
在作者的眼中，植物就像人 一样， 做人会做的事情，多有意思啊！谁能把这种趣味读出来？
指名读。齐读。
③背诵第一小节。
出示文中部分提示，学生背诵。
去掉提示，同桌互相背诵。
四、自主观察，学写生字
1.出示试学任务三：观察下面五个生字，书空一遍。
如 脚 它 娃 她
2.学生书空练习。
3.试学检测，相机导学。
（1）交流“如”“娃”“她”三个字的异同。
①相同之处：都是左右结构，部首都是女字旁。
说一说女字旁书写时要注意什么。动画演示由“女”字到女字旁的变化。
②不同 之处 ：三个字左右的长短不一样。“如”字左长右短，“ 娃”和“她”左右长短一样。
③教师范写“她”字。
（2）比较“脚”和“法”中“去”字的不同，说说如何写好“脚”字。教师范写“脚”字。
（3）学生描红一个，书写一个。
（4）评价，指导。
（5）学生将每个字再书写一个。
五、总结回顾，布置任务
1.这节课，同学们能正确朗读课文，认识了14个生字，会写6个生字，而且解决了刚上课时提出的两个问题，非常能干。
2.植物妈妈们在传播种子时有什么办法呢？这个问题我们下节课解决。回家后，同学们可以查找资料或者问问家长，看看除 了课文中介绍 的三种植物以外，其他植物是如何传播种子的。
板书设计：
3.植物妈妈有办法
蒲公英 哪些植物？
传播种子 苍 耳 什么办法？
豌 豆 干什么？
【教学目标】
1.认识“植、如”等12个生字，读准多音字“为、得”，会写“法、如”等6个字。
2.正确朗读课文。了解课文中词语的意思。
3.了解课文主要写了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法。
4.背诵课文第一小节。
【教学重点】
认识本课生字，写好6个字。了解课文主要写了三种植物传播种子的方法。
【教学难点】
认识“植、如”等12个生字，读准多音字“为、得”，会写“法、如”等6个字。
【教学准备】
课件、词语卡片、作业纸
【教学过程】
一、谈话导入，读题质疑
1.同学们，大自然中有各种各样的动物，也有各种各样的植物。出示词语卡片“植物”，认读。交流如何识记“植”。
2.齐读课题。读了课题，你心中有什么疑问？预设：①植物妈妈有什么办法？②哪些植物妈妈有办法？③植物妈妈的办法用来干什么？（板书：哪些植物？什么办法？干什么？）我们就带着这些问题学习这篇课文。
二、初读课文，认识生字
1.出示试学任务一：
（1）读——朗读诗歌，读准字音，读通句子，画出不理解的词语。
（2）认——认一认课后生字条里的生字。
2.学生围绕试学任务自主学习。
3.试学检测，相机导学。
（1）指名分小节朗读课文，正音。
（2）学习多音字“得”和“为”。
①出示第一小节的第一句“孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。”指名读。说一说两个多音字还有什么读音。
（为：wéi wèi；得：de děi dé）
②出示第五小节的最后一句，“那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。”读准“得”的读音。（3）交流不理解的词语。
预设：四海为家：世界各地都可以当作自己的家。
纷纷出发：一个接一个地离开原地到别的地方。
①播放动画，帮助理解。
②活学：你会用“纷纷”说句子吗？
出示： 纷纷 。
苍耳：果实身上带有钩状的硬刺。出示图片帮助理解。
铠甲：古代将士穿在身上的防护装具。这里指的是苍耳坚硬的外壳。出示铠甲和苍耳的图片帮助理解。
山洼：山中的洼地；山谷。出示图片帮助理解。
降落伞：凭借空气阻力使人或物体从空中缓慢下降着陆的伞状器具。文中指飞舞的蒲公英就像降落伞。出示图片帮助理解。
豆荚：豆类的果实。出示图片帮助理解。
（4）出示词语，学生认读。
植物 如果 四海为家 旅行 准备 纷纷出发
带刺 太阳底下 炸开 离开 观察知识 粗心 得不到
（5）玩摘苹果游戏，认读生字。
植 如 为 旅 备 纷 刺 底 炸 离 察 识 粗 得
（6）出示活学练习：
底 低
他不好意思地（ ）下头。
我的笔掉在了桌子（ ）下。
学生选择生字填空，说说如何区分这两个字。
出示词语，巩固识记：海底、水底、脚底、井底之蛙；低头、高低、低下、低声下气。
三、再读课文，了解内容
1.出示试学任务二：
朗读课文，想一想：文中讲到的植物妈妈都有谁？她们想要干什么？
2.学生围绕试学任务自主学习。
3.试学检测，相机导学。
（1）文中讲到的植物妈妈都有谁？
①指名说。文中讲到的植物妈妈有蒲公英妈妈、苍耳妈妈、豌豆妈妈。
②板书：蒲公英、苍耳、豌豆。
（2）植物妈妈想要干什么？
①指名说。
预设：
植物妈妈想让孩子们离开自己。
植物妈妈想让孩子们去田野、山洼。
植物妈妈想让孩子四海为家。
植物妈妈想让孩子们去旅行。
植物妈妈想让孩子独立生活。
引导归纳，板书：传播种子。
②课文的第一小节就告诉了我们植物妈妈想要干什么。
出示第一小节课文，齐读。
将第一小节中“已经长大”“告别妈妈”“四海为家”“旅行 ”四个词语变成红色，学生齐读词语。
在作者的眼中，植物就像人 一样， 做人会做的事情，多有意思啊！谁能把这种趣味读出来？
指名读。齐读。
③背诵第一小节。
出示文中部分提示，学生背诵。
去掉提示，同桌互相背诵。
四、自主观察，学写生字
1.出示试学任务三：观察下面五个生字，书空一遍。
如 脚 它 娃 她
2.学生书空练习。
3.试学检测，相机导学。
（1）交流“如”“娃”“她”三个字的异同。
①相同之处：都是左右结构，部首都是女字旁。
说一说女字旁书写时要注意什么。动画演示由“女”字到女字旁的变化。
②不同 之处 ：三个字左右的长短不一样。“如”字左长右短，“ 娃”和“她”左右长短一样。
③教师范写“她”字。
（2）比较“脚”和“法”中“去”字的不同，说说如何写好“脚”字。教师范写“脚”字。
（3）学生描红一个，书写一个。
（4）评价，指导。
（5）学生将每个字再书写一个。
五、总结回顾，布置任务
1.这节课，同学们能正确朗读课文，认识了14个生字，会写6个生字，而且解决了刚上课时提出的两个问题，非常能干。
2.植物妈妈们在传播种子时有什么办法呢？这个问题我们下节课解决。回家后，同学们可以查找资料或者问问家长，看看除 了课文中介绍 的三种植物以外，其他植物是如何传播种子的。
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传播种子 苍 耳 什么办法？
豌 豆 干什么？
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