人教部编版三年级上册一块奶酪教案设计

11《一块奶酪》教案

眉山市东坡区新华小学：王箫

【教学目标】

1.能准确读写“宣、处、诱”等生字，理解“集合、诱人”等词语。

2.有感情地朗读课文，把握故事的主要情节。

3.理解课文内容，体会蚂蚁队长坚守原则、以身作则、严守纪律的美好品质教育学生要自觉遵守集体纪律。

【教学重难点】

1.能准确读写“宣、处、诱”等生字，理解“集合、诱人”等词语，有感情地朗读课文，

2.理解课文内容，体会蚂蚁队长坚守原则、以身作则、严守纪律的美好品质教育学生要自觉遵守集体纪律。

【教学准备】

1.教师：生字词卡片，多媒体课件。　　　

第一课时

【教学环节】

一、创设情境，提出质疑。

1.同学们你们平时见过蚂蚁吗？谁能把你见到的蚂蚁的样子或蚂蚁的一次活动给大家分享分享。（课件出示1）成群的蚂蚁、蚂蚁觅食的图片。

2.蚂蚁队长带领自己的队伍，辛勤地工作，它们和睦相处，生活得很幸福，在它们的生活中还发生了许多动人的故事。同学们想不想知道到底发生了什么故事？让我们一起去课文中寻找答案。（课件出示2）一块奶酪（学生齐读课题）（板书：一块奶酪）。

3.生自由读课文，读准文中的字音，读通句子，注音体会文中的感情。

二、初探课文，把握大意。

1、学生自由朗读课文，提出要求：

（1）借助拼音将课文读通顺，读流利。

（2）有不认识的字借助拼音认一认。

2、检查学生的初读情况。

（1）我会读：

宣  处  诱  舔  毅  强  犯  禁  稍  豫  跺  聚

（2）认生字，强调存在困难的生字。

（3）将生字的拼音帽子去掉，再开火车读一读。

（4）将生字宝宝藏到词语中读一读。

三、讲读课文，讨论分享。

1.指导生读课文第1—3段，结合文段中的词句，这部分主要讲了什么？

这段讲的是事情的起因。讲蚂蚁队长集合好队伍搬运，并定下规矩，蚂蚁们很积极的投入到搬运中。

 （思考：蚂蚁队长集合的时候定了什么规矩？）

2.指导生读课文第4——12自然段，结合文段中的词句。

思考：（1）在搬运奶酪的过程中，发生了什么意外？

（2）当奶酪被拽掉一角后，蚂蚁队长心里是怎么想的，怎么做的？小蚂蚁又是怎么想的？怎么做的？

蚂蚁队长：

①心里历程变化：心里七上八下——恼火——犹豫——决定

②行为：盯着奶酪渣子——下令休息——让大家分散开——下令小蚂蚁走到草丛中——下令小蚂蚁们回来——命令年龄最小的蚂蚁吃掉奶酪

小蚂蚁：

放下奶酪，却走不开——依旧不动，眼睛望着别处，心却牵挂着奶酪渣子

（3）为什么蚂蚁队长会命令年龄最小的蚂蚁吃掉奶酪渣？

（4）你认为这种处理方法好吗?为什么？

3.指导生读课文第13自然段，结合文段中的词句。

思考：为什么大家干活的劲头比刚才更足了？

4. 你喜欢这位蚂蚁队长吗？为什么？

（蚂蚁队长在诱惑面前，能坚守原则，灵活应变，有领导才能，想出办法让大家干活的劲头更足了。）

四、指导书写，展示分享。

1、学生自由观察12个要求书写的生字，看看有哪些地方需要提醒同学们注意。

2、老师指导书写生字，提醒相关字的特殊书写部分。

3、学生在本子上临写，老师巡视指导。

4、学生书写展示。

五、评价提升。

1、展示台进行展示，学生之间进行评价，激发孩子的写字兴趣。

板书设计：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　11.一块奶酪

搬运食物前    宣布纪律不许动嘴

拽掉一角

搬运食物      下令休息 独自思考

年龄最小的蚂蚁吃掉

事情解决后    劲头更足