初中语文人教部编版八年级上册11* 与朱元思书同步达标检测题

《与朱元思书》同步练习

1. 选出下列加点的字的读音有误的一项   

 A．水皆缥碧（piǎo） 经纶世务（lún）  横柯上蔽（kē）  鸢飞戻天（lì）

 B．泠泠作响（líng） 嘤嘤成韵（yīng） 夹岸高山（jiā）  窥谷忘反（kuī）

 C．急湍甚箭（tuān） 一百许里（xǔ）  猛浪若奔（bèn）  泉水激石（jī）

 D．互相轩邈（miǎo） 任意东西（rèn）  莺飞戾天（yuān） 好鸟相鸣（xiāng）

2. 下列加点词的解释有误的一项是   

 A．从流飘荡，任意东西       从：跟、随

 B．夹岸高山，……互相轩邀   轩：高

 C．鸢飞戾天者，望峰息心     息：动词的使动用法，使……平息

 D．急湍甚箭，猛浪若奔       甚：厉害

3. 下列各句朗读停顿划分不正确的一项是   

 A．风烟/俱净，天山/共色 B．从流/飘荡，任意/东西

 C．泉水/激石，泠泠/作响 D．蝉则/千转不穷，猿则/百叫无绝

4. 下列说法不正确的一项是   

 A．本文生动简练地描写了富阳、桐庐一带富春江上优美的景色，抒发了作者向往自然厌弃尘俗的心态。

 B．开头一段是总写，叙写并赞叹了从富阳至桐庐一百许里沿江两岸的奇山丽水和诱人最色。

 C．第二段前后两个层次形成了鲜明对照，通过对照，反映了江水的动静变化，写足了富春江水的特色。

 D．第三段先描写了群山的静态美，再铺写山中的各种声音，这是以静写动，显示春天山中热闹的景象。

5. 吴均在《与朱元思书》中称山水“独绝”，说一说这一特点表现在哪里。

6. 作者运用什么手法，写出了山的什么特点？

7. 作者笔下的水有什么特点？

面对富春江的“奇山异水”，作者有什么样的感想？你如何理解这种感想？

8. 本文在结构安排上有什么特点？   

9. 阅读文言文，回答问题。

【甲】

    风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。

    水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

  （吴均《与朱元思书》）

【乙】

    山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时具备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。

  （陶弘景《答谢中书书》）

(1)  解释下列加点词在文中的意思。

i  负势竞上         负：   

ii  互相轩邈         轩邈：   

iii  望峰息心         息：   

iv  晓雾将歇         歇：   

v  未复有能与其奇者 与：   

(2)  把下面的句子翻译成现代汉语。

i  经纶世务者，窥谷忘反。

ii  夕日欲颓，沉鳞竞跃。

(3)  【乙】文中写到“高峰入云”，【甲】文中同样具体描写高峰“人”的动态的几个四字短语是：   

(4)  【甲】【乙】两文都是写自然景物，表达了作者对    的热爱之情。但两文的思想格调不尽相同，【乙】文全篇充满乐观情趣，而【甲】文则暗含作者对尘世生活的厌弃之情，从文中“    ”即可看出。

1.  C

2.  D

3.  D

4.  D

5.  水静处，清澈透明，千丈见底；水急处，如飞箭似奔马。山势连绵陡峭，直插云天；山中万物欣荣，天籁动听，光影多变。

6.  运用拟人的手法，把静止的山写活了，写出了山的生机勃勃和“奇”的特点。

7.  清澈，深可见底；水流湍急，快如飞箭奔马。

8.  作者的感想：“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”这种感想或许有自述心志的味道，表现出作者归隐林泉，享受美景的愿望；也有可能是在劝说朱元思，不妨放下繁杂的公务，一同来欣赏这美景。

9.  先总后分。

10. 

(1)  i  凭借

ii  争着往高处远处伸展

iii  平息

iv  消散

v  有欣赏、领悟的意思

(2)  i  治理国家大事的人，看到这些（幽美的）山谷（就）流连忘返。

ii  傍晚太阳快要落山了，水中潜游的鱼竞相跳出水面。

(3)  负势竞上，互相轩邈，争高直指

(4)  山水自然；鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反