人音版二年级上册公鸡 母鸡教学设计

小学二年级音乐欣赏《公鸡母鸡》教案设计

一、教学目标：

1、通过对法国作曲家圣—桑的弦乐曲《公鸡母鸡》的聆听，让学生分辨公鸡母鸡的叫声，乐曲开始是公鸡叫还是母鸡叫。

2、能尝试用身体动作来表现音乐中公鸡与母鸡的形象，从而让学生感受乐曲的情绪和特点。

3、能用轻松愉快的歌声边唱边表演《母鸡叫咯咯》

二、教学重点：

听辩钢琴和小提琴模仿公鸡母鸡的叫声，感受音乐特点。

三、教学难点：

学生能用身体动作随音乐表现公鸡和母鸡的形象。

四、教学准备：

钢琴、动物头饰、课件

五、教学内容：

（一）导入

1、同学们，快乐的音乐课就要开始了。今天，老师请了两个小动物和你们一起做游戏好吗？你们想知道它们是谁吗？听，它是谁？（公鸡）公鸡是怎么叫的？公鸡：gegege,请你们模仿一下公鸡的动作。

2、听，谁又来了？（母鸡）母鸡是怎么叫的？母鸡：gegeda,请你们模仿一下母鸡的动作。

教师小结：公鸡是红红的鸡冠子，大大的翅膀；母鸡有尖尖的嘴巴，抖动翅膀。

（二）节奏练习

1、教师出示节奏图，老师先拍，生再拍。

X X   XX | XX   X  |

XX    X  |  XX   X |

XX   XX  |   X  －|

2、根据节奏图学习母鸡公鸡唱歌，教师提醒学生唱歌的技巧。

（三）新授：聆听乐曲《公鸡母鸡》

1、分段欣赏公鸡、母鸡的叫声，体会公鸡母鸡开心、愉悦的心情。

（1）现在，我们听一段音乐，在音乐中，大公鸡是怎样表现出开心、神气的样子的？

（2）公鸡很开心，很神气，母鸡生完蛋宝宝是怎样表现喜悦的心情呢？母鸡一共叫了两遍。学生边听音乐边看图形谱模仿母鸡的叫声，动作。感受音乐的高低，节奏变化。

（3）教师提问：母鸡公鸡对话的时候，是谁先说话？你们听一听，母鸡说完话公鸡回答，母鸡有说话，公鸡回答它。公鸡对母鸡说了三个字“辛苦了”。生跟随音乐由小变大的说出“辛苦了”。

2、完整的欣赏音乐。

（1）现在我们完整的欣赏一遍这段音乐，生跟随音乐在准确的位置做出相应的公鸡母鸡动作。

（2）生戴上公鸡母鸡的头饰分组扮演公鸡母鸡，完整的表现音乐。

（3）介绍作曲家

教师：你们知道这首曲子叫什么名字吗？它叫《公鸡母鸡》。你知道是谁写的吗？他是一个法国的作曲家圣—桑。他还有一个非常著名的作品《动物狂欢节》而我们今天欣赏的《公鸡母鸡》就是其中的一首。

（四）复习歌曲《母鸡叫咯咯》

（五）教师讲《大象罗拉的故事》教育孩子保护动物。

（六）教师小结：

还记得我们刚才学习的《公鸡母鸡》吗？是哪个国家的老爷爷写的？乐曲中是母鸡先说话还是公鸡先说话？好。现在我们把《公鸡母鸡》还有《母鸡叫咯咯》一起来唱一唱，跳一跳。这节课同学们都表现的很棒！现在我们给公鸡母鸡再见吧！