北师大版七年级上册第2节 呼吸作用教案

第五章第二节《呼吸作用》导学案

一、学习目标

1、知识：
　　认识种子的呼吸现象；
2、能力：
　　(1)培养学生仔细观察、勤于动脑、善于发现问题的能力；
　　(2)通过探究种子的呼吸作用培养学生探究的能力。
3、情感态度与价值观：
　　在科学实验过程中培养学生严谨的科学态度，树立实事求是与团结合作的科学精神。

二、学习重点与难点

观察并描述种子的呼吸现象

三、学习过程

（一）新课导入

观看视频：危险的地窖

(二)自主学习与合作探究

观察植物的呼吸现象：

活动 1、观看演示实验“种子萌发时吸收氧气”

讨论：

1、说出实验中煮熟种子的作用。

2、为什么将实验装置放到温暖环境中？

3、分析实验现象，你得到的结论是什么？

现象：

结论：

活动 2：观看演示实验“种子萌发时释放二氧化碳 ”

讨论：1、说出演示实验中乙瓶的作用。

2、是什么气体使澄清的石灰水变得浑浊？

3、请分析实验现象及现象的说明的问题?

现象：甲试管中澄清的石灰水　　　　　　　，乙试管中澄清的石灰水　　　　　　　。

说明：甲瓶里的气体中含有大量的　　　　　　　。

4、分析实验现象，你得到的结论是什么？

结论：

活动 3：观看演示实验“种子萌发时释放能量”

讨论：

1、甲、乙两个保温瓶内的温度有什么变化？

2、分析实验现象，你得到的结论是什么？

3、煮熟种子为什么不能进行呼吸作用？

（三）小结

上述三个实验的结果表明，萌发种子不但吸收          ，释放              ，而且还会产生            。

四、   身边事 探究竟

1、卧室里养花，白天感到空气新鲜舒适，但是在夜间却会感到憋闷，为什么？

2、存放蔬菜的地窖有电灯，为什么农民下地窖时还要先把一支点亮的蜡烛放下去？

3、堆放时间较长的蔬菜会因受热而腐烂，堆积的蔬菜为什么能生热呢？

五、课堂自测：

1、植物种子萌发的各实验中，设计有煮熟种子所起的作用是(   )

 A.分析  　 B.对照  　  C.观察  　  D.调查

2、把燃烧的蜡烛放在装有萌发种子的瓶子里，会较快熄灭，这是因为(   )

A．种子进行呼吸作用，消耗了氧气　 B．种子进行蒸腾作用，放出了大量的水蒸气

C．种子进行光合作用，放出氧气　　 D．种子进行呼吸作用，消耗了二氧化碳

3、农田被淹时要及时排涝，目的是为了供给根细胞充足的（    ）

 A.阳光 　  B.氧气  　　C.肥料  　 D.二氧化碳

4、植物体进行呼吸作用的时间是(   )

A.只在白天      B.只在光下　　　C.在白天和黑夜      D.只在晚上

5、种花或种庄稼，需要经常松土，其主要目的是(   )

A.让不定根迅速地长出来           B.让根迅速扩展

C.让土壤能涵养更多的水分         D.让土壤里空气充足，利于根进行呼吸作用