人教部编版九年级上册17* 孤独之旅完美版ppt课件

这是一份人教部编版九年级上册17* 孤独之旅完美版ppt课件，文件包含2022-2023学年部编版语文九年级上册17《孤独之旅》课件pptx、2022-2023学年部编版语文九年级上册17《孤独之旅》导学案学生版docx、2022-2023学年部编版语文九年级上册17《孤独之旅》导学案教师版docx等3份课件配套教学资源，其中PPT共17页， 欢迎下载使用。
17. 《孤独之旅》导学案【学习目标】：1.复习巩固小说知识2.梳理本篇小说故事情节3.梳理主人公心理变化过程，感知人物形象。（重点）4.概括环境描写在塑造人物形象、推动故事情节等方面的作用。（重点）5.理解小说主题，品味“孤独”，感悟“成长”的含义。（难点）【课时安排】：2课时【学习过程】：一、作者简介  曹文轩，1954年生于江苏盐城农村。1974年考入北京大学中文系读书，后留校任教。现为中国作协全国委员会委员，北京市作协理事，北京大学教授。著有多种学术著作，另有长篇小说《山羊不吃天堂草》《草房子》《红瓦》等。小说《草房子》及改编的电影荣获多项国家，国际大奖。 二、写作背景    《草房子》是一部关于少年成长的长篇小说。全书共9章，作者写了男孩桑桑终身难忘的六年小学生活。六年中他亲眼目睹或参与了一连串看似寻常但又催人泪下的事件。本文节选部分写的是不幸少年杜小康与厄运抗争时的悲怆。杜小康原本生活在油麻地家底最厚实的人家，生活的富裕，使他一直有一种优越感，他又是班里成绩最好的学生。一次意外变故，家中破产，他被迫辍学，过早地担负起生活的重担，跟随父亲背井离乡去放鸭。三、知识链接1.小说三要素：人物、情节、环境。2.情节：（序幕）－开端－发展－高潮－结局－（尾声）3.环境描写的作用：①渲染……的气氛②烘托……的情感③交代人物活动场所、背景等④为下文写……做铺垫（展开、推动故事情节）4.美文佳句积累  ①孤独是一种正常并且健康的心态——如果程度得当的话。它标志着一种人格的成熟。它使人少了许多盲目。它使人在嘈杂的生活中有了一份保护身心健康的清静。—曹文轩②有些孤独,其实是我们成长过程中一些无法回避的元素,我们要成长就不能不与这些孤独结伴而行。—曹文轩《感动》 ③少年时就有一种对待痛苦的风度，长大时才有可能是一个强者。             ——曹文轩四、夯实基础1.认准字音嬉闹 （      ）   掺杂 （      ）　  撩逗 （      ）   凹地 （      ）   胆怯 （      ）    戳破 （      ）   驱除 （      ）   寻觅  （      ）   空旷 （      ）   稠密 （      ）        撅断  （      ）      镰刀 （      ）   歇斯底里  （      ）2.找准词语形容地位、景况、声誉急剧下降或情绪突然低落：丰富、富裕：嬉笑打闹：赶走、除掉：形容情绪异常激动，举止失常：从高处往远处看：
3.整体感知1.速读课文，用简练的语言概括小说的主要内容，并梳理故事情节。（提示：这篇小说讲述了一个                                              的故事。）         开端：         发展：         高潮：         结局：五、合作探究1.再次自主阅读，重点梳理杜小康成长的过程，勾画写他心理变化的语句。经过小组讨论，梳理出心理变化过程：（1）行程最初：（2）途中： （3）到达放鸭地点：（4）放鸭初期：（5）放鸭中期：（6）经历了暴风雨：（7）八月的一天清晨：2.你认为杜小康是个怎样的孩子？  3.阅读全文，并找出文中环境描写的句子并分析其对杜小康成长的作用。   4.群鸭是杜小康亲密的伙伴，作者以较大的篇幅描写这些鸭子，这与表现杜小康的成长有什么联系？并填写下面的表格。阶段与杜小康成长的关系失学后 孤独中 风雨中 鸭下蛋  5.总结杜小康遇到了哪几种“孤独”？如何理解“孤独”的含义？（示例：背井离乡的孤独）  四、拓展延伸孤独之旅走完了，而我们的小康他还得接着不同的路向前流浪,明天,他还有无数个未知的前方在等着他。后来啊,他的前方出现了很多比孤独更可怕的敌人,他的鸭子都没了,鸭蛋也泡汤了,父亲又病重了。但我们的杜小康却变得越来越坦然,越来越坚强了。当他穿着破烂的衣服重新出现在油麻地时,他面容清瘦,但一双眼睛却出奇地亮,并透出一种油麻地的任何一个孩子都不可能有的早熟。几个月后,他甚至不带一丝卑微地在自己曾经就读的“油麻地小学门口摆起了地摊。同学们,我们不要忘了,杜小康曾经可是油麻地最具有优越感的孩子啊。”因此,把这些变化看在眼里的油麻地小学校长桑乔最后说了这么一句话:“日后,油麻地最有出息的孩子,也许就是杜小康了!”五、课堂小结本文通过讲述一个名叫杜小康的孩子在陌生芦荡里孤独的放鸭而逐渐成长起来的故事，告诉我们：孤独是常态，我们应该学会面对孤独，享受孤独，在孤独中磨练自己，享受成长。 六、当堂检测1.指出下列句子使用的人物描写的描写方法 。 (1)他觉得自己突然地长大了,坚强了。                    （              ）(2)杜小康终于有了倦意,躺到船舱里的席子上。             (              )(3)杜雍和望着儿子一脸的伤痕和冻得发紫的双唇，说：“你去窝棚里歇一会儿，我去找。”                                                                                                    (                  )(4)他甚至向儿子保证:“我要让你读书,无忧无虑地读书………”                                                           (               )  2.指出下列各句使用的修辞手法。 (1)时间一久,再面对天空的一片浮云,再面对这浩浩荡荡的芦苇,再面对这一缕炊烟,就不会再忽然地恐慌起来。                                 (            )(2)不一会儿,暴风雨就歇斯底里地开始了,顿时,天昏地暗,仿佛世界已到了末日。                                                         （          ）3.下列说法不正确的一项是 （      ）A.《孤独之旅》主要对人物杜小康进行心理刻画来表现他的性格。B.杜小康在暴风雨之夜经受了身心两方面的磨炼,终于变得坚强，对未来也充满信心。C.本文运用环境描写来烘托人物的性格、心理。D.整个故事的起因是杜小康不想上学而要去放鸭。  4.杜小康在放鸭的孤独之旅中,经受了精神孤独和自然界的暴风雨后长大了,坚强了,青春之花灿然开放。请仿照下面的例句再写出两个字数相同、句式一致、内容相关的句子。 例句：青春是盛开的鲜花，用它艳丽的花瓣铺就人生的道路。仿写：青春是                                                           ；   青春是                                                           。