高中语文人教统编版选择性必修 中册8.1 荷花淀教学ppt课件

这是一份高中语文人教统编版选择性必修 中册8.1 荷花淀教学ppt课件，共39页。PPT课件主要包含了整体感知，问题探究，赏析示范，随堂练手，随堂小结，经验提升，对比阅读，乖巧伶俐，质朴率真，稳重谨慎等内容，欢迎下载使用。

“诗体小说”:淡雅疏朗的诗情画意与朴素清新的泥土气息的完美统一。
《荷花淀》的写作目的：在于反映“战争和革命改变了人民的生活,也改变了民族的精神气质。”
补：中篇小说《村歌》、散文集《文学短论》
思考一: 文章哪些段落能让你感觉到小说的环境美?
月亮升起来,院子里凉爽得很,干净得很。白天破好的苇眉子湿润润的正好编席。女人坐在小院当中手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉字文薄又细,在她怀里跳跃着。（第1段） 这女人编着席,不久,在她的身子下面就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上,也像坐在一片白的云彩上。她有时望望淀里,淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾,风吹过来,带着新鲜的荷叶荷花香。（第3段） 现在已经快到晌午了,万里无云可是因为在水上还有些凉风,这风从南面吹过来,从稻秧上苇尖上吹过来。水面没有一只船。水像无边的跳荡的水银。（第40段） 她们奔着那不知道有几亩大小的荷花淀去,那一望无边挤得密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开就象铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出来,是监视白洋淀的哨兵吧。（第61段）
她有时望望淀里,淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾,风吹过来,带着新鲜的荷叶荷花香。（第3段） 【明确手法】这句话通过视觉和嗅觉写景； 【品味效果】描写荷花淀朦胧柔美的景色； 【分析作用】渲染了一种清新宁静的氛围，也为情节的展开作铺垫。
思考二： 你能从下面三段描写中感受到水生嫂的形象特征吗?
1.手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细,在她怀里跳跃着。（第1段）
2.她像坐在一片洁白的雪地上,也像坐在一片洁白的云彩上。（第3段）
3.她有时望望淀里,淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾,风吹过来,带着新鲜的荷叶荷花香。 （第3段）
1.手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细,在她怀里跳跃着。
2.她像坐在一片洁白的雪地上,也像坐在一片洁白的云彩上。
【明确手法】这句话运用比喻的修辞手法, 【品味效果】把苇席比作雪地和云彩,写出了它的洁白, 【分析作用】烘托出水生嫂高洁的形象,表现了劳动的美。
【明确手法】这句话将苇眉子拟人化, 【品味效果】形象生动地写出了水生嫂编席的情景， 【分析作用】表现了她动作熟练利落、勤劳能干的形象特点。
思考三: 斗争的环境本来是十分艰苦,作者为什么把水生嫂家的小院写得如此美丽 ?
①表现白洋淀美丽的水乡风光（写实）,为故事提供一个背景;②侧面烘托水生嫂的勤劳与美丽（与人物联系）;③美丽的家园需要守卫,美丽的女人需要保护,含蓄地传达出白洋淀地区军民发自内心的同仇敌忾的精神（与主题联系）。
现在已经快到晌午了,万里无云可是因为在水上还有些凉风,这风从南面吹过来,从稻秧上苇尖上吹过来。水面没有一只船。水像无边的跳荡的水银。（第40段）
描绘了寂静无声的环境，烘托了女人们失望、伤心，既而又愉快起来的心情，并为下文情节发展埋下伏笔。
她们奔着那不知道有几亩大小的荷花淀去,那一望无边挤得密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开就象铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出来,是监视白洋淀的哨兵吧。（第61段）
本段环节描写运用了叠词（密密层层）、比喻（明喻——象铜墙铁壁和暗喻——是哨兵）的修辞手法，不仅突出了水乡荷叶密集、荷箭高挺的特点，还暗示着这清重四溢的荷花淀里即将发生一场激烈的伏击战，而且写出了根据地人民同仇敌忾的心理和克敌制胜的信念，洋溢着歌颂人民战争的思想感情。
【语境1】 “你走,我不拦你。小华你带去;爹，你也带去。” “那咋成呢?” “那咋不成呢?” “我又不是走亲戚。” “你也不替我想想,上有老,下有小,我返是何苦啊!” ——抱怨,撂挑子强调家庭困难,对夫极不支持,顾小家不顾大局。
【语境2】 “你走,我不拦你,咱们一块儿走。” “我们是去打鬼子,你一个女人去干啥?不成。” “那咋不成,你打鬼子,我可以帮你做饭,洗衣……” “不成,我不同意,队上也不同意。” “啥,不嘛！” ——对丈夫依恋,娇嗔。儿女情长,没有家庭责任感。不顾大局,拖后腿。
这是全篇小说中份量最重、内涵最多的一句话：①明白了这是永诀,作好了最坏的打算；②这是夫妻间信任的体现。 战争年代,被敌人捉了活的,对一个年轻少妇来说,就意味着被羞辱的命运,这不仅是个人的悲剧,也是家庭的悲剧,更是一个民族的耻辱。一对恩爱夫妻,他们最担心、最不能接受的就是这样一个事实。因此,丈夫要求妻子去拼命,正应了那句古话——“宁为玉碎,不为瓦全”。 “流着眼泪答应”：此时夫妻的思想感情,一定经历了瞬间的狂风暴雨、电闪雷鸣。为了个人的、民族的尊严,他们的选择只能是与敌人“拼命”，含有对亲人不舍、对战争无奈的悲伤之情。
赏析下面这句“生动传神的细节描写” 女人的手指震动了一下,想是叫苇眉子划破了手。她把一个手指放在嘴里吮了一下。
震动:这是水生嫂听到丈夫报名参军后的一个细节。丈夫明天就要参军到大部队上去,的确出乎水生嫂的意料,心里受到震动,手指不由自主的震动了一下。我们不难想象,水生嫂的心理一定是很复杂的:几年的夫妻恩爱,家中生产、生活两副重担,上前线前途莫测…… 吮:但水生嫂毕竟是一个识大体、明大义的人,很快的把一个手指 放在嘴里“吮”了一下,她用这个动作迅速的平衡了自己的情绪,她不能让丈夫看到自己的软弱,并作出了支持丈夫参军的决定,表现了她性格当中坚强的一面。
水生嫂的形象 这部分十分富于生活情味的对话和行为细节表现出水生嫂是一个什么样的女人 ?
水生嫂的形象归纳： 既有中国妇女传统的美德,又具有抗日根据地妇女进步的特点。 她勤劳、能干、纯朴、善良、温柔、体贴,思想积极,深明大义,顾全大局,忠贞。
“听说他们还在这里没走。我不拖尾巴,可是忘下了一件衣裳。” “我有句要紧的话,得和他说说。” “听他说,鬼子要在同口安据点……” “哪里就碰得那么巧,我们快去快回来。” “我本来不想去,可是俺婆婆非叫我去看看他，有什么看头啊!”
女人群体形象 读“商量探夫”一段,体会女人们不同的个性特点。
“你看他们那个横样子,见了我们爱搭理不搭理的!” “啊,好象我们给他们丢了什么人似得。” “我今天也算看见打仗了。打仗有什么出奇?只要你不着慌,谁还不会趴在那里放枪呀!” “水生嫂,回去我们也成队伍,不然以后还能出门吗?” “刚当上小兵就小看我们过二年,更把我们看得一钱不 值了。谁比谁落后多少呢!”
——不甘落后、自信乐观、迅速成长