安徽省合肥市巢湖市2021-2022学年八年级上学期期末语文试题(含答案)

这是一份安徽省合肥市巢湖市2021-2022学年八年级上学期期末语文试题(含答案)，共11页。试卷主要包含了句子默写，基础知识综合，综合性学习，现代文阅读，对比阅读，作文等内容，欢迎下载使用。


一、句子默写
1．默写。
（1）黑云压城城欲摧，__________________。（李贺《雁门太守行》）
（2）国破山河在，__________________。（杜甫《春望》）
（3）__________________，自将磨洗认前朝。（杜牧《赤壁》）
（4）__________________，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》）
（5）《生于忧患，死于安乐》中以“__________________，__________________”两句分析了亡国的条件，进一步论证忧患则生、安乐则亡的道理。
（6）陶渊明的《饮酒》（其五）中“__________________？__________________”采用一问一答的形式，揭示出一种具有普遍意义的、很有理趣的生活现象，表明作者对争名夺利的世界采取疏远、超脱、漠然的态度。
（7）《答谢中书书》中，陶弘景以“__________________，__________________”两句描写了夕阳西下时潜游鱼儿竞相跳出水面的情景。
二、基础知识综合
2．运用所积累的知识，完成下面小题。
我那热爱昆虫的个性，几乎不得不渐渐地枯萎以至永远消失了。但是，事实上，这种个性的种子有着很强的活力，它永远在我的血液里流动，从来没有离开过我。它能够随时激发出来或找到zī生的养料，无时无刻不体现出来，甚至在我的教科书的封面上，也能显而易见地看出书的主人的爱好——那里有着一只色彩配合得不很协调的鸽子，它对于我来说，比书本里的字母有意思得多。它的圆眼睛似乎在冲着我笑，它那翅膀我已一根一根地数过共有多少羽毛，那些羽毛告诉我怎样飞上天空，翱翔在美丽的云朵里。
(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
zī( )生 协( )调 翱( )翔
(2)下列短语的结构类型与“很强的活力”相同的一项是（ ）
A．体现出来B．渐渐地枯萎C．保护地球D．光荣而伟大
(3)选文中提到的“鸽子”是和平的象征。下列语句中不能表达“和平宁静的生活”情景的一项是（ ）
A．留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。B．怡然共携手，恣意同远步。
C．黄发垂髻，并怡然自乐。D．八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。
(4)以上文段节选自《__________________》，作者是__________________（人名）。选文中“我”__________________的美好品质尤为突出。
三、综合性学习
3．某学校开展以“我们的互联网时代”为主题的综合性实践活动，请你参与。
(1)下面是刘树科同学在“网络词语小研讨”环节中的一段即兴发言，请你帮他补充修改。
我发现“逆行者”“云监工”“不约而同”跟中国人民的“抗击新冠疫”有关。“逆行者”指反着众人的方向而行，不走寻常路；“逆行者”指由于职责和信念所系，在发生重大危险时【甲】__________________、__________________，逆行出征，去拯救他人的生命、财产安全的人。【乙】2020年以来，“逆行者”成为对在新冠疫情阻击战中涌现出的先进个人和集体；“云监工”原指抗击新冠肺炎疫情期间，数千万网友在线观看武汉雷神山、火神山医院建设现场24小时直播，主动充当“云监工”……每个时代都有旧质语言要素的消亡，也有新质语言要素的产生，这是语言创新的必经阶段。因此，我想对同学们建议：__________________；__________________。
①请结合语境，在【甲】处再写两个成语。
②【乙】处画线句子有语病，请你修改。
③请你在文末横线处补写刘树科同学的两条建议，要求切合主题，表达得体。
(2)下面是一位同学设计的关于“电子阅读”的问卷，请你仿照示例，再找出两条对其进行更加合理的设计。
示例：我觉得第二个问题明显带有诱导性，暗示作用过于明显，可设计为“您喜欢电子阅读这种阅读方式吗？”
①我觉得_________________________________，可设计为____________________。
①我觉得_________________________________，可设计为____________________。
四、现代文阅读
请阅读下面的文字，回答问题。
回到往日时光
王惠莲
①小时候，母亲管得严，不管在家还是在外面，姐姐只能叫姐姐，不能叫名字。吃饭时，吃多少盛多少，不许剩饭，不许说话，筷子不能在盘子里乱扒。晚上和同学出去玩，要告诉母亲和谁出去，去了哪里，八点之前必须回家。如果回来晚了，母亲就会插上门，不让进家。直到邻居出来说情，保证再也不敢了，才能进家。家里来了客人，要先给客人倒茶，倒完茶站在旁边，大人问什么说什么，不问的时候不能乱说话。走路要好好走，不能一蹦三跳的，姑娘家的，疯疯癫癫，让人笑话。平日里不管和谁说话，都要有礼貌，嘴里不能带半个脏字。和人有了矛盾，就是再有理，再委屈，也只能憋着。吵架、打架就更不用说了，是绝对不允许的……
②于是我就天天盼着快点长大。长大就可以离开家，离开家，母亲就管不着，就可以想干什么就干什么，早上想睡到几点就睡到几点，晚上想回来多晚就回来多晚。
③我就这么一心一意地盼着赶快长大，赶快离开家，却不知道长大后离开家还会有乡愁，那时候也不知道什么叫乡愁，老师没教，语文课本里也没有。【甲】
④终于有一天，我把自己给盼大了，像笼子里的小鸟渴望蓝天一样，迫不及待地离开了家，从此，就过上了再也没有母亲管束的生活。【乙】
⑤没有母亲管束，很自由，也很忙碌。白天忙上班，下了班忙家务。再也没有人管一日三餐吃什么了，想吃什么得自己做。以前天冷了，母亲会早早准备好过冬的衣服，现在，如果你自己不准备，就得准备挨冻。逢年过节的时候，或者是想母亲了，就回去看看，母亲会张罗一桌子饭菜，然后坐在旁边看着，一边往你碗里夹菜，一边说，这个是你小时候最爱吃的，还有那个，那个，全都是你小时候最爱吃的。等你吃了个肚饱溜溜圆，回到家想学着做，却怎么也做不出母亲的味道。【丙】
⑥日子就这么一天天地过去。突然有一天，正在睡梦中，被一阵急促的电话铃声惊醒，电话那头传来弟弟沙哑的声音：母亲走了！【丁】
⑦那个小时候管你管得很严，这也不许那也不让，用种种框框束缚着你，让你觉得像是活在牢笼中，让你觉得一点自由也没有的母亲，走了！
⑧开始哭，嚎啕大哭，哭自己和母亲聚少离多，哭自己为什么要离开家乡，离开母亲，哭自己没能在床前尽孝，没能和母亲见上最后一面，哭自己从今往后，再也见不到母亲。
⑨端午时，想母亲包的红枣糯米粽子；八月十五，想母亲用月饼模压的糖月饼；过年了，想母亲包的饺子，母亲做的新衣，母亲压在枕头底下的压岁钱；心乱的时候，想听听母亲哼的小曲；睡不着的时候，想听听母亲的唠叨……可这一切的一切，都再也唤不回来了。
⑩于是就做梦，梦想着有一天回到小时候：母亲又怪我回来晚了，又说我买的塑料鞋露着脚趾头不好看了，又说我不会过日子，不该把她床底下的旧鞋子、木箱里的碎布头都扔了，又说我老大不小了，对自己的事也不知道上心，又说我从小犟脾气，要记得改一改啊……
⑪我就这样在梦里一遍遍地被母亲管着，一遍遍地品尝着童年的幸福生活。
（节选自《羊城晚报》2021.11.9，有删改）
4．下面的句子是从原文中摘抄出来的，它在文中的正确位置是（ ）
这时候，你才体会到，乡愁，不是邮票，也不是船票，乡愁是记忆里母亲饭菜的味道。
A．【甲】B．【乙】C．【丙】D．【丁】
5．梳理文本信息，完成下面的填空。
小时候总盼着长大（①_________）→长大后离开家（很自由，也很忙碌）→母亲走后（②_________）
6．请从修辞手法的角度赏析下面的句子。
我把自己给盼大了，像笼子里的小鸟渴望蓝天一样，迫不及待地离开了家，从此，就过上了再也没有母亲管束的生活。
7．文中第①段详写母亲对“我”的各种管束有什么作用？请简要分析。
8．读了本文，你觉得我们应该如何看待“被母亲管着”，说说你的理由。
材料一
今年寒露恰逢农历九月初三，正应了白居易的《幕江吟》：“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。”除此之外，杜甫“玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。”和晏殊“槛菊愁烟兰泣露，罗幕轻寒，燕子双飞去。”堪称最贴切。因为这两首诗词都明明白白写到了菊花，贴近古人对寒露“三候”的描述。寒露第一候“鸿雁来宾”，意思是，鸿雁排队大举南迁。第二候“雀入大水为蛤”是说，雀鸟变成了海里的蛤蜊。这个节气，雀鸟不见了，海边出现很多蛤蜊，条纹及颜色与雀鸟相似，于是古人认为雀鸟变成了蛤蜊。三候“菊有黄华”，黄色的菊花此时已普遍开放。
菊是寒露的主角，赏菊是爱花者此时的主旋律。但是，接下来，满山的红叶就要次第开放：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”“春山何似秋山好，红叶青山锁白云。”“山明水净夜来霜，数树深红出浅黄。”“劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。”“隔断红尘三十里，白云红叶两悠悠。”“晓来谁染霜林醉？总是离人泪。”“看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百新争流。”……多美啊，一首比一首美。是的，那斑斓的红叶，即将奏响秋天最美的音符。
（摘自韩可胜《寒露，露似真珠月似弓》，有删改）
材料二
小雪，是庄户人盼丰年的乐章。农谚道：“小雪雪满天，来年必丰年。”这里有三层意思：一是小雪节气落雪，来年雨水均匀，无大旱涝；二是下雪可冻死一些病菌和害虫，开春农作物少有病虫害发生；三是积雪有保暖作用，利于土壤的有机物分解，增强土壤肥力。
小雪，也是诗人的，那种轻盈飘逸、天马行空，那种晶莹剔透、洁白无瑕，总令古代文人墨客们吟诵赞美。盛唐的戴叔伦守着木格小窗读书，抬头望雪，吟道：“花雪随风不厌看，更多还肯失林峦。愁人正在书窗下，一片飞来一片寒。”晚唐的高骄被庭外的白雪映青竹所感染，诗云：“六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。如今好上高楼望，盖尽人间恶路岐。”五代的徐铭感叹又是一年将尽时，光阴如梭，韶华易逝，诵曰：“寂寥小雪闲中过，斑驳轻霜鬓上加。算得流年无奈处，莫将诗句祝苍华。”南宋的陆游则幻想乘着雪花轻盈的羽翼，在冬日的夜波里遨游，“匆匆身如梦，迢迢日似年。会当乘小雪，夜上刻溪船”。
（摘自刘琪瑞《小雪将雪》，有删改）
材料三
节气之美，美在诗意。每一个节气名，都清简如诗，双音节，读来朗朗上口，易记于心。谷雨，天清地明的春天里，谷和雨，两种事物结合在一起，有一种朴实动人的内涵；白露，晶莹，略有凉意，与桂花共同散发着清芬，于是中秋至，明月圆，佳人共，天伦乐。中国是诗的国度，诗的光芒穿透历朝历代。从陶渊明在南山下种的菊，到李白吟咏过的月光，杜甫居住过的草堂，苏轼在赤壁东坡植的梅，大都可从节气里找到相应的佐证或依据。姜夔词中“过春风十里，尽荠麦青青”，分明是雨水时节绿意满眼的景致；晏殊词里“燕子来时春社，梨花落后清明”，则是一派清新田园春光；“晚来天欲雪，能饮一杯无？”小雪时邀友小酌，岂独白居易一人？而在冰封雪盖的大寒之夜，不仅有凌寒而开的梅花，还会想起杭州湖心亭看雪的张岱，想起雪夜访戴安道的王子献，想起寒江独钓的柳宗元。那人，那景，都诗意满满，诗香盈怀。
（摘自梅玉荣《节气之美》，有删改）
9．从以上材料看，下列理解和判断，不正确的一项是（ ）
A．大雁南飞、海边出现很多蛤蜊、菊花开放，这些都是寒露突出的物候现象。
B．人们期盼小雪时节落雪，因为有利于来年的农业生产。
C．我们从古人描写自然景物的诗篇中，都可以找到记述节气的痕迹。
D．三则材料在介绍“节气”时，引用了大量的古诗文，达到了普及知识和传递美好的写作意图。
10．下面句子中加点的词语能否删去？为什么？
小雪，也是诗人的，那种轻盈飘逸、天马行空，那种晶莹剔透、洁白无瑕，总令古代文人墨客们吟诵赞美。
11．材料三画线句子运用了什么说明方法？有什么作用？
12．读了以上材料，请你说说“节气之美”除了“美在诗意”，还美在哪些方面。
五、对比阅读
【甲】景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”
孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”
（《富贵不能淫》）
【乙】子曰：“德之不修，学之不讲，闻义不能徙①，不善不能改，是吾忧也。”
子路问成人②。子曰：“若臧武仲③之知，公绰之不欲，卞庄子④之勇，冉求之艺，文之以礼乐，亦可以为成人矣。”曰：“今之成人者何必然？见利思义，见危授命，久要⑤不忘平生之言，亦可以为成人矣。”
子曰：“君子喻于义，小人喻于利。”
（节选自《论语》）
【注释】①徙（xǐ）：迁移。此处指靠近义、做到义。②成人：人格完备的完人。③臧武伸：鲁国大夫臧孙纥。④卞庄子：鲁国卞邑大夫。⑤久要：长久处于穷困中。
13．请解释下列加点词在文中的意思。
（1）公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉 诚：________________
（2）必敬必戒 戒：________________
（3）见危授命 授：________________
（4）今之成人者何必然 然：________________
14．请把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）以顺为正者，妾妇之道也。
（2）君子喻于义，小人喻于利。
15．【乙】文中与【甲】文“富贵不能淫，贫贱不能移”所讲的道理一致的句子是“________________”和“________________”。
16．有人说孟子是对孔子思想的发展。请结合【甲】【乙】两文说说你的理解。
六、作文
17．请阅读下面的文字，按要求作文。
巴金说：五十几年来，我走了很多的弯路，浪费了很多宝贵的光阴，经常感受到“内部干枯”的折磨。但是理想从未在我的眼前隐去，它有时离我很远，有时仿佛近在眼前；有时我以为自己抓住了它，有时又觉得两手空空；有时我竭尽全力，向它奔去，有时我停止追求，失去一切。但任何时候在我的前面，或远或近，或明或暗，总有一道亮光。不管它是一团火还是一盏灯，只要我一心向前，它就会永远给我指路。光辉的理想像明净的水一样洗去我心灵上的尘垢，我的心里又燃起了热爱生活、热爱光明的火。火不灭，我也不会感到“内部干枯”。
读了上面的文字，请你以《理想让我________________》为题目，写一写自己追求理想的故事。
【提示与要求】
（1）文体不限（诗歌除外）；
（2）不少于600字；
（3）文中不要出现透露你个人身份的信息；
（4）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。
问卷内容
备注
1.您使用手机或电脑阅读书报吗？
2.电子阅读在当今很盛行，很便利，很让人喜欢，您认为呢？
3.您一般使用电子阅读的时间是多久？
4.电子阅读对您的生活有什么影响？请结合学习、工作、生活各方面具体谈谈。
5.有人说电子阅读今后可能不能继续推广，您同意这一观点吗？
参考答案：
1． 甲光向日金鳞开 城春草木深 折戟沉沙铁未销 无可奈何花落去 入则无法家拂士 出则无敌国外患者 问君何能尔 心远地自偏 夕阳欲颓 沉鳞竞跃
2．(1) 滋 xié á
(2)B
(3)D
(4) 昆虫记 法布尔 热爱自然、乐于探究
3．(1)①示例：义无反顾 以身犯险
②在句末补写“的称呼”。
③示例：①对其中无伤大雅者，我们尽可以抱着宽容心态和开放眼光对待；②对一些庸俗、暴戾、浮夸且严重影响人们的价值观者，我们要坚决摒弃。
(2) 示例：①我觉得第三个问题太笼统，不便于统计 可设计为“为调查者设置几个选项，如一小时以下、一到两个小时、两个小时以上等”。 ②我觉得第五个问题采用了否定式提问法，问卷中不宜采用此种问法，这样很可能会影响被调查者的思维， 可设计为“您认为电子阅读今后能否继续推广？”
4．C 5． （1）盼望过上没有母亲管束的生活 （3）在梦里一遍遍地被母亲管束 6．运用比喻的修辞手法，以“笼子里的小鸟渴望蓝天”比喻“我”渴望长大离开家，生动、形象地表达了“我”对摆脱母亲管束的强烈愿望。 7．①极力渲染母亲对“我”的管束太严，为下文渴望长大摆脱母亲的管束做铺垫；②与下文梦中渴望一遍遍被母亲管束做对比，凸显出“我”对母亲的感恩与怀念；③母亲的管束严中有爱，塑造了一个有教育智慧的慈母形象。 8．
我们应该一分为二地看待母亲的管束。母亲的“管束”固然是为了孩子好，但她的“管”会受个人视野、情感等方面的约束，会出现管理不当或者越位的现象。比如有的母亲只关注孩子的学习成绩，不支持孩子的课外兴趣活动，于是进行强制性的约束。这样的“管束”是不利于孩子成长的。
9．C 10．不能删去，“也”表示“同样”。即“小雪不仅是诗人的”，还是“其他人的”。如果去掉，句意就变得太绝对了，这与事实不符。这个词语的使用使文章的语言更加准确、严密。 11．举例子。以“谷雨”和“白露”的节气名中的诗情画意为例，具体有力地说明了“节气之美，美在诗意”这一内容。 12．①美在古代劳动人民观察和总结的智慧；②美在指导和调整人们的生活作息；③美在人们寄托在节气上的美好期许。
13． （1）真正，确实 （2）谨慎 （3）献出 （4）这样 14．（1）以顺从为（做人）准则的，是妾妇之道。（2）君子明白大义，小人只知道小利。 15． 见利思义 久要不忘平生之言 16．示例：孔子提倡“君子应该重义轻利”，孟子进一步把它发展成为“大丈夫应该做到‘富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈’”。
17．范文：
理想让我如此美丽
苏格拉底说：“世界上最快乐的事，莫过于为了理想而奋斗。”理想犹如车里的方向盘，把握前进的方向；理想犹如寒冬里的一把火，温暖迷失的心。理想犹如黑暗中的灯火，照亮未来的道路；有理想就有希望，有理想才有未来，于是我寻找理想，树立理想，奋斗理想，理想让我如此美丽。
寻找理想，让我如此美丽。小时候并不知道理想是什么，妈妈告诉我，理想的含义要靠自己寻找，于是我开始寻找理想是什么。爱迪生经历一千多次的失败却不气馁，坚持尝试才发明了电灯，艰难困苦却没有放弃，只因为他有理想；居里夫人在破旧的实验室艰苦提炼出“镭”，却不在乎诺贝尔奖的丰厚奖金，只因为她有理想；阿姆斯特接受严格训练，却无怨无悔，成为第一个登上月球的人，只因为他有理想。
噢，我明白了，理想就是人前进的目标，奋斗的动力；理想是神圣的名词，是成功的阶梯。寻找理想的过程我学会了名人们不怕困难的精神，寻找理想，让我如此美丽。
树立理想，让我如此美丽。理想促人奋进，使人成功，于是我想我也应该树立自己的理想。刘伟10岁双臂残疾，却坚强地用双脚学会了弹琴，在维也纳金色大厅里一曲震惊全世界，只因为他的理想是活出自我，活出精彩。霍金全身瘫痪只有三根手指能活动，却不懈努力，以非凡的人格魅力赢得世人的尊重，写下了著名的《时间简史》，只因为他的理想是活出自我，活出精彩；张海迪一次比赛的失误导致高位瘫痪，她却笑对人生，为自己开辟了自主创业的道路，只因为她的理想是活出自我，活出精彩。
于是我告诉自己，我的理想也要是活出自我，活出精彩，让有限的生命绽放无限的光芒，树立理想的过程中，我学会了名人们顽强不息的精神，树立理想，让我如此美丽。
奋斗理想，让我如此美丽。“活出自我，活出精彩。”为了这个理想，我在不停地奋斗着。我努力学习知识，为活出自我做准备，我遇到困难迎难而上，为活出精彩做准备。有理想的日子里，生活如同添加了兴奋剂，“一股冲”的劲头时时在脑海里浮现。奋斗理想的过程中，我学会了为了理想而努力，为了理想而拼搏。奋斗理想，让我如此美丽。
张闻天说：“生活的理想，就是为了理想的生活。”我说，生活的理想就是“活出自我，活出精彩。”理想让我如此美丽。