小学音乐花城版三年级下册第2课 《风铃》歌曲 《风铃》教案设计

<<风铃>>教案

一、                      教学设计思路

本课紧紧抓住唱游课的特点，在唱游课的活动中有机地融入声部的节奏的学习，在唱歌教学中采取视听结合的方式（播放课件），让学生反复聆听哼唱歌曲，从而熟悉曲调，进一步感受歌曲的情绪和意境，利用情景教学加入打击乐器，律动动作，调动全体学生的参与，培养学生团结合作的精神。

二、                      教学对象分析

这是三年级学生，孩子们活泼、大方，属于外向型，有一定的音乐基础，习惯课堂主体性活动。

三、                      教学目标

1、根据音乐内容、节奏、情绪有感情地进行歌唱。

2、通过节奏的练习，进行节奏合作击打。

3、在活动中体验合作的乐趣。

四、                      教学重点与难点

1、让学生能主动参与音乐学习。

2、掌握运用X,XX,XXXX三种节奏的练习。

3、                         用打击乐器和律动为歌曲伴奏。

五、课前准备

课件、电子琴、录音机、打击乐器

六、                      教学过程

一、组织教学

二、导入新课

师：今天，老师带来了一件小饰品，同学们看一看是什么？（出示课件图片《各种各样的风铃》）

生：是风铃。

师：风铃是一种工艺品，颜色丰富多彩，造型别致可爱！人们喜欢把它挂在窗户上或窗帘旁。请大家想一想，风铃摇动时会发出什么声音呢？

生：会发出叮铃的声音。

师：好，让我们来听一听。播放录音《风铃》，让学生聆听歌曲，激发兴趣。

三、          歌曲学习

1、            听、说

师：歌曲中是什么让风铃的声音发生了变化？

生：是风。

师：那么风让风铃发生了哪几种变化呢？

生：三种，有微风、轻风、狂风。

师：很好，同学们听得很仔细，铃声的速度会随着风力的大小而变化。

2、            拍读

①引导学生想象风力的强度，根据表格的内容，并进行拍打。

②通过表格，结合歌曲，把表格节拍换成风铃的“叮铃”。

微风：X   X  X   X

      叮  铃  叮  铃

轻风：X  X  X  X    X  X  X  X

      叮 铃  叮 铃    叮 铃  叮 铃

狂风：X X X X   X X X X    X X X X   X X X X

      叮铃铃铃  叮铃铃铃   叮铃铃铃  叮铃铃铃

3、            拍唱

①     全班演唱加入音高的节奏。引导学生打好节奏，唱准音高。

②     分组打好节奏演唱。

③     请学生表演加入打击乐器边打边唱。

4、            学生跟琴哼唱旋律。

5、            出示课件歌谱，学唱歌词。

①     齐唱。

②     教示律动的动作

③     律动和打击乐器相结合演唱和表演。

一、          小结

同学们，这节课我们认识风铃，看到风铃，听到了风铃，唱出了风铃，那么风铃也听到我们的歌声。下节课再见。