音乐接力版（演唱）时间像小马车教学设计及反思

这是一份音乐接力版（演唱）时间像小马车教学设计及反思，共3页。教案主要包含了学习新歌，歌曲拓展“音乐狂欢派对”，小结等内容，欢迎下载使用。

课 题： 《时间像小马车》 共 1 课时 第 1 课时 上课时间： 第十周
主备人： 审核人： 包科领导：
教学目标
知识与技能：能够用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地演唱《时间像小马车》。
过程与方法：通过游戏初步学会与同学合作唱准歌曲中的蓝色色块的合唱部分，感受二声部的和声的效果。
情感与价值观：能够通过歌曲的学习，感知时光如流水，一去不复返的道理，从小就要养成珍惜时间的好习惯。
教学重点
有感情的演唱歌曲《时间像小马车》，唱准歌曲中二声部的蓝色色块部分，体会并尝试用声音表现小马车“由远而近”和“由近而远”的声音变化。
教学难点
歌曲中二声部色块部分的演唱，唱准歌曲中的休止符
教学准备
多媒体课件、钢琴
教
学
过
程
教
学
过
程
导入
音乐游戏《大钟和小钟》（生初步用时钟滴答声模唱二声部旋律）
师：同学们，今天麦老师要和大家一起来到神秘的音乐宫殿，听！（动作）音乐宫殿里传来了一阵····（播放时钟滴答的声音）传来了什么？
生：钟表，时钟的声音···
分角色模唱
女生模唱小钟（一声部），男生模唱大钟（二声部）旋律
（2）尝试用“滴答”声合作模唱而二声部色块旋律
二、学习新歌
初听歌曲，找出歌曲中大钟小钟一起歌唱的部分在哪里
师：魔法解除啦！解除了魔法的小马车带着大钟爷爷和小钟妹妹唱着歌儿向我们驶来了。请同学们认真听，仔细看，歌曲中大钟爷爷和小钟妹妹在哪里唱歌？（播放《时间像小马车》）
师：这首好听的歌曲就是我们今天要学习的歌曲《时间像小马车》。谁找到了？他们在哪里唱？
2.分角色学习歌曲中二声部色块合唱部分。
（1）分角色随琴一句句把歌词套进旋律。
（2）两个声部一起演唱色块的部分乐句
5.学习歌曲齐唱部分
（1）师按节奏读齐唱部分歌词(注意歌曲中小马车从远到近渐强的乐句）
（2）生按节奏读表现小马车从远到近渐强的乐句，完整读齐唱部分歌词。
（3）生随师一句句用“啦”模唱齐唱部分旋律
（4）师弹琴，生把歌曲齐唱部分歌词一句句套进旋律中
师：哇·····你们的歌声太美妙了！热烈的掌声送给自己！（咒语解除音乐）来吧，各位小绅士小淑女们，请上我们的小马车。
师：要想我们的小马车开动起来，可是还要加上更动听的声音，加上我们的歌词，老师弹一句，你们把歌词套进旋律唱一句。来，准备好了吗？小耳朵注意听，开始！
（5）完整随琴演唱一遍歌曲的第一部分。（歌曲的情绪，声音的位置）
6.出示完整谱子，加上合唱的色块部分完整演唱
跟着老师的琴第一次尝试完整唱
跟伴奏完整演唱
三、歌曲拓展“音乐狂欢派对”
请一名学生担任小领唱，两名学生用双响筒伴奏。其他同学演唱二声部和结束句
四、小结
师：时间就像小马车，答答答答向前跑，小马车跑了还会再回来，可是时间跑了就再也不会回来了。那么平时的学习生活中，我们又该怎样珍惜时间呢？
生：···
师：同学们都说得很好，也给大家分享了很多自己珍惜时间的办法，那就让我们勒住时间小马车的缰绳，做自己的时间小主人吧！下课！
作
业
布
置
板
书
设
计