初中历史人教部编版七年级上册第八课 百家争鸣学案

第8课   百家争鸣    学案

【学习目标】

1.知道老子的思想观点，孔子的政治思想和教育成就。

2.了解儒家、道家、墨家、法家等诸子百家的代表人物及主要观点，探讨百家争鸣形成的原因和影响。

3.感受中华民族传统文化和古代先贤的智慧，弘扬百家争鸣中大胆思考、自由讨论的学术传统，培养追求真理的科学精神和创新意识。

【重点难点】

1.重点：孔子的政治主张及教育成就，老子及其他诸子百家的思想观点。

2.难点：理解“百家争鸣”对后世的深远影响。

【自主学习】

1.老子：春秋后期楚国人，________学派的创始人。认为万物运行有其自然的法则，人们应__________；世间的事物都有其对立面，对立的双方是可以__________的。老子在政治上主张“________”。他的学说集中在《________》一书，这部书成为道家经典。

2.孔子和儒家学说

（1）政治方面：核心思想是“________”，提出“仁者爱人”，将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范；推崇西周的制度，主张________，要求统治者爱惜民力，体察民意。

（2）教育方面：创办_______，打破了贵族和王室垄断教育的局面，主张“__________”，促进了教育在民间的发展。在教学中，注重________教育和__________教育，提出了一系列教学原则和方法。

（3）影响：孔子是________学派的创始人，他的思想由弟子整理成《________》一书。孔子的学说，对中国古代文化的发展有非常重要的影响。

3.百家争鸣

（1）背景：战国时期，旧的社会制度进一步崩溃，新的社会制度逐渐确立。此时的________ 领域非常活跃，形成了不同的学派，各陈其说，史称“________”。

（2）代表思想家及其地位、思想主张

（3）意义：百家争鸣促进了       的繁荣，成为中国古代第一次       发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。

【合作探究】

1. 为什么说孔子是一位伟大的思想家、教育家?
2. “百家争鸣”的含义是什么？

3.为什么会形成百家争鸣的局面？

4.诸子百家的思想博大精深，我们学习传统文化，关键在于批判其糟粕，吸取其精华，做到古为今用。请你谈谈诸子百家的思想在今天有哪些体现？

5.为什么说百家争鸣促进了思想文化的繁荣？

【当堂达标】

1.你的朋友考试成绩不理想，你想劝他（她）说：“一次考试失败了不要紧，只要你找出失利的原因，继续努力，下次一定会考好的。说不定，正是因为这次考试没考好，你才及早发现问题，坏事可能变成好事。”这时，你可以引用以下哪家的思想作为论据？(        )

A．儒家思想       B．道家思想  

C．墨家思想       D．法家思想

2. 伴随中国的和平崛起，全球兴起了一股中国文化热，如全球祭孔。孔子创立了儒家学派，其思想核心

  是 （       ）             

A“仁”的思想             B．“兼爱”的思想 

C．“非攻”的思想          D．“无为”的思想。

3.下列属于孔子教育思想的是(  )

①因材施教　②知己知彼，百战不殆　③温故而知新　④知之为知之，不知为不知

A．①②      B．①③④

C．①②③④  D．①②

4.历史学家费正清说：“在证明了法家思想有效用的同时，秦王朝也（从反面）体现了孟子的一个正确思想——政府最终还是要依靠被统治者的默认。”这一评论中“孟子的一个正确思想”应该是

A．“兼爱”，“非攻” B．“仁政”治国 

C． 提倡“法治”        D．“无为而治”

5.墨子思想折射出中国传统道德文化中崇尚和平、追求和谐的积极力量，在当前社会具有很深的现实意义。战国时期，墨子提出的思想主张是(　　)

A．“为政以德”  B．“兼爱”“非攻”

C．“无为而治”  D．“改革”“法治”

6.面对春秋战国时期周王室衰微、诸侯争霸、政权更迭、生灵涂炭的乱局，不同流派的知识分子提出了不同的治世药方。秦统一的历史证明，哪一种药方更“对症”当时的社会形势（  ）

  A．儒家：为政以德，仁政治国  B．墨家：互助互爱，反对侵略

  C．法家：提倡法治，中央集权 D．道家：顺其自然，无为而治

7.右边是某同学设计的“百家争鸣”资料卡片。设计的卡片中表述错误的是百家争鸣的(　　)

A.出现时间 B.出现原因

C.学派 D.作用

8.阅读下列材料，回答问题。

战国时期，社会制度急剧变化，许多社会问题有待解决，各个学派提出各种政治主张和治国方略，以试图用自己的学说解决社会问题，各学派在思想上、政治上的观点不同，学派之间展开激烈的辩论，相互抨击，又相互影响，取长补短，形成了“百家争鸣”的局面。

(1)在治理国家问题上，孟子、庄子和韩非各自提出了怎样的思想？

 (2)在战争方面，孟子、墨子的观点又有什么不同？

9.观察下图哲理漫画，回答问题。

图一　　　　图二　　　　图三

(1)以上三幅图片分别反映了战国时期哪家的思想学说？

(2)今天生活中有许多方面都体现了春秋战国诸子百家的思想，请举例说明。

(3)你认为哪家观点最适应新兴地主阶级的需要？并说出理由。

(4)你最欣赏三幅图片中哪一家的治国思想？请说出你的理由。(包括这家学派的主要思想和现实意义)

【我的收获】

参考答案

【自主学习】

1.道家  顺应自然   相互转化  无为而治  道德经

2.（1）仁  以德治国  （2）私学  有教无类  道德   文化知识   （3）儒家  论语 

3.（1）学术思想  百家争鸣  （2）兼爱  非攻   节俭   仁政非正义   礼治  顺应自然   依法  中央集权（3）思想和学术  思想文化

【合作探究】

 1.孔子是我国春秋时期伟大的思想家、教育家。作为思想家，孔子提出“仁”的学说，“礼”的观点，主张为政以德，是儒家学派创始人等。作为教育家，孔子办私学，扩大教育对象；孔子总结了许多教与学的经验，因材施教等。孔子的思想后被历代统治者所接受、推崇，成为我国封建社会两千多年的统治思想。孔子的思想后被历代统治者所接受、推崇，成为我国封建社会两千多年的统治思想。

2.指春秋战国时期知识分子中不同学派的涌现及各流派争芳斗艳的局面。“百家”：是泛指,意为数量多,主要分为：儒家，墨家、道家、法家、阴阳家、杂家、名家、纵横家、兵家、小说家等十家。所谓“争鸣”指当时代表各阶层，各派政治力量的学者或思想家都希望按照本阶级的利益和要求，对宇宙、社会对万事万物作出解释，于是他们著书立说，广收门徒，争相发表自己的见解。

3.(1)铁农具和牛耕的使用推广，使社会生产力显著提高，出现了新兴的地主阶级，并且势力不断壮大，他们要求获得政治上的权利，迫切需要一种新的政治理论为他们解决社会大变革中的一系列问题。

(2)一批士人四处游学、讲学，极大地开阔了他们的视野，促使他们不断进行独立思考和创造性探索，由于士人成分复杂、立场不同，因此形成了各种不同的流派。

(3)各国国君为了实现称霸的目的，需要不断招揽人才。

(4)孔子创办私学，使私人办学盛行，为各学派学说的传播提供了阵地。

4.儒家：儒家的“仁政”──“以德治国”。

孔子的教育思想──全民教育、素质教育等。

道家：顺应自然──人与自然和谐发展。

法家：法治思想──“依法治国”。

墨家：兼爱、非攻──平等博爱、热爱和平、反对战争。

5.春秋战国时期，各家学派的代表人物聚众讲学，研讨学术，著书立说，探讨自然、社会和人性，提出各种治国方略和政治思想，直接促成了思想的空前繁荣。再者，百家争鸣中形成的大胆思考、自由讨论的学术风气，也有力地促进了文学艺术、自然科学的发展。总之，百家争鸣形成了我国思想文化发展史上的第一个高峰。

【当堂达标】

1.B2.A3.B4.B5.B6.C7.A

8.(1)孟子：主张实行“仁政”，要求统治者不要过分盘剥人民；庄子：强调治国要顺应自然和民心，不要加重人民的负担。韩非：强调以法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治。(2)孟子：反对一切非正义战争；墨子：反对各国相互攻伐兼并、残害生命。　

(1)图一体现了道家思想；图二体现了法家思想；图三体现了儒家思想。

(2)依法治国(法家)，构建和谐社会；资源可持续利用；用和平方式，通过谈判解决国际争端；保护环境(儒家)；等等。

(3)法家，法家提倡的改革和法治更适合当时的乱世局面。

(4)任意选择三家中的一家即可。比如：喜欢儒家思想，因为：儒家主张“仁”，可以使我们尊重别人，理解别人，体贴别人，人与人之间和睦相处，社会和谐发展。又比如：喜欢道家思想，因为：道家主张无为而治，顺其自然和齐物论，可以化解压力，学会用辩证的眼光看待问题。还比如：喜欢法家思想，因为法家主张历史进步、法治和中央集权，可以使我们明确社会发展的趋势，积极向上，同时学会依法办事。