小学语文人教部编版四年级下册第四单元13 猫教学课件ppt

这是一份小学语文人教部编版四年级下册第四单元13 猫教学课件ppt，共34页。PPT课件主要包含了课前导入，写猫的尽职，双重否定句，老实又贪玩，贪玩又尽职，小梅花，猫的脚印，总起句，老实贪玩尽职，温柔可亲一声不出等内容，欢迎下载使用。

猫的特点很鲜明，它的古怪就体现在 它的这些矛盾的行为表现中。老舍先生又 是怎样具体描写猫的这些古怪行为的呢？
写猫的老实说它老实吧，它的确有时 候很乖。它会找个暖和的地方， 成天睡大觉，无忧无虑，什么 事也不过问。拟人
突出猫及其贪玩的特点，表现 猫的任性与可爱。
可是，它决定要出去玩玩，就 会出走一天一夜，任凭谁怎么 呼唤，它也不肯回来。说它贪 玩吧，的确是啊，要不怎么会 一天一夜不回家呢？作者观察仔细，更表现作者对猫的关切和爱怜。
可是，它听到老鼠的一点儿 响动，又是多么尽职。它屏 息凝视，一连就是几个钟头， 非把老鼠等出来不可！双重否定句，写猫等老鼠时的耐心与 决心，突出猫尽职尽责，与前面贪玩 形成对比。
双重否定就是否定两次,从而表示肯 定的意思。有双重否定的句子就是双重否 定句。双重否定句的语气比肯定句的语气 更为强烈。
写出猫对主人 的亲热。
写出“人爱猫，猫亲人”的感情。
它要是高兴，能比谁都温柔可亲:用身 子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒， 或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上 踩印几朵小梅花。
表达出老舍先生 对猫的喜爱之情。
第3自然段中的“蹭”字改成“抓、碰、擦”好 不好，为什么?不好。因为“蹭”字在这里带有一种强烈的感情 色彩，是撒娇、对主人亲热的表现，使用“蹭” 字，既体现了猫对主人的亲昵，也体现出猫与主 人的亲密关系——人爱猫,猫亲人。改为“抓、 碰、擦”则没有这样的表达效果。
异,变化多端。在不叫的时候,它还会咕噜咕 噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若 是不高兴啊，无论谁说多少好话,它也一声 不出，连半朵小梅花也不肯印在稿子上!写出猫在不高兴时极其冷漠的表现。
作者对猫的叫声观察 得非常仔细。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各
它什么都怕，总想藏起来。可是它又那 么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上 蛇也敢斗一斗。
说猫“什么都怕”，又说它“那么勇猛”“遇 上蛇也敢斗一斗”，前后矛盾吗?为什么?
不矛盾。因为文章开头已经点明猫的性格实 在有些古怪，此处写猫既胆小又勇猛，前后 形成鲜明的对比，突显了猫的古怪性格，不 但不矛盾,反而表明作者观察比较细致，表 达了作者对猫的喜爱之情。
过渡段这种古怪的小动物，真让人觉得可爱。承上启下，承接上文猫性格的古怪， 引出下文猫的可爱。
老舍先生为什么能把猫古怪的性格写得这么好？①采用总分总的结构，逻辑清楚，结构清晰。②善于观察，能抓住猫的特点加以描写。③用具体事例表现猫的古怪性格。
表明作者对小猫 的喜爱。
满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳， 可是已经学会淘气。妈妈的尾巴，一根鸡毛， 都是它们的好玩具，耍个没完没了。一玩起 来，它们不知要摔多少跟头,但是跌倒了马上 起来，再跑再跌。它们的头撞在门上,桌腿上,
和彼此的头上，撞疼了也不哭。
作者对小猫 们的怜爱。
它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过 之处，枝折花落。你见了,绝不会责打它们, 它们是那么生气勃勃 ，天真可爱!
表明作者对小猫的顽皮并 不讨厌，而是充满了赞赏。
体现小猫们的活泼、 淘气和顽皮。
动作描写它们的胆子越来越大,逐渐开辟新的游戏场所。 它们到院子里来了。院中的花草可遭了殃。
本文细致而生动地描述了猫的古怪 性格和小猫满月时的淘气可爱，字里行 间流露出作者对猫的喜爱之情，表现了 人与猫的亲密关系——人爱猫，猫亲人。
腿脚不稳 耍个没玩没了
可爱 不怕摔 撞疼了也不哭胆子越来越大 开辟新场所
淘气天真惹人爱性格多变真古怪
默读课文，说说课文围绕猫的可爱讲了哪几 层意思。参考答案:课文围绕猫的可爱讲了3层意思。①腿脚还不稳就学会了淘气，什么东西都 是玩具，耍个没完没了；②不怕摔，跌倒了马 上起来，再跑再跌，撞疼了也不哭； ③胆子越 来越大，在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千。
举例说说可以从哪些地方看出作者非常喜欢猫， 再把你的体会有感情地读出来。参考答案:示例 “它要是高兴，能比谁都温柔可 亲:用身子蹭你的腿,把脖子伸出来让你给它抓痒， 或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印 几朵小梅花。”这个句子运用了比喻的修辞手法, 把猫的脚印比作美丽的小梅花,不仅写出了猫脚印的形状,更体现了作者对猫的喜爱。
小练笔。读一读，体会这段话的表达特点， 再照样子写一写。说它老实吧，它的确有时候很乖(guāi)。 它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧 无虑，什么事也不过问。可是，它决定要 出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎 么呼唤，它也不肯回来。
点拨:先读读示例，体会其表达特点，可以看 出“可是”之前是写小猫的老实乖巧，之后是 写小猫的贪玩任性，表现了事物的两面性。想 想自己喜欢的某种小动物有没有这样看似矛盾 的性格特点，然后通过具体的事例进行描述。
参考答案：说它馋吧，它的确有时候很贪吃。 每当家里有人吃东西的时候，它即使在很远的 地方，也会很快出现在我们面前，目不转睛地 盯着我们手里的食物，嘴里流着口水。可是， 每当有陌生人到家里做客时，它就会乖乖地待 在自己的窝里，任凭客人拿着食物怎么呼唤它， 它也不挪动半步。
读下面的“阅读链接”，体会不同作家对猫 的喜爱之情。(原文略，见教材)读“阅读链接”的时候注意抓住重点词句， 体会不同作家对猫的喜爱之情。第一位作家除 描写小猫毛色的漂亮外，主要通过写一家人对 小猫的态度来表达对猫的喜爱之情。第二位作 家抓住猫的毛色、眼睛、尾巴、嘴、胡须等外
貌特征和悠然自得的神情来表达自己对猫的喜 爱之情。这两位作家虽然描写的角度不太相同， 但是都将笔下的小猫描写得栩栩如生，表达了 对猫的喜爱之情。
猫（节选）郑振铎这只小猫较第一只更有趣，更活泼。它 在园中乱跑，又会爬树，有时蝴蝶安详地飞过 时，它也会扑过去捉。它似乎太活泼了，一点 也不怕生人，有时由树上跃到墙上，又跑到街 上，在那里晒太阳。我们都很为它提心吊胆，
一天都要“小猫呢?小猫呢?”地查问好几次。 每次总要寻找了一回，方才寻到。三妹常指 它笑着骂道:“你这小猫呀，要被乞丐捉去后 才不会乱跑呢!”我回家吃中饭，总看见它坐 在铁门外边，一见我进门，便飞也似的跑进 去了。饭后的娱乐，是看它在爬树，隐身在 阳光隐约里的绿叶中，好像在等待着要捕捉 什么似的。把它捉了下来，又极快地爬上去
了。过了二三个月，它会捉鼠了。有一次，居 然捉到一只很肥大的鼠，自此，夜间便不再听 见讨厌的吱吱的声了。解说:《猫》叙述了作者一家人与三只小猫之间 的故事，作者笔下的三只小猫各具特色，节选 片段描写的是第二只小猫，可以看出这只小猫 非常活泼可爱，给作者及家人带来了快乐。
一、给下面句子中画线的词语找一个近义词。说它老实吧，它的确有时候很乖。( 确实 )它会找个暖和的地方，成天睡大觉。( 温暖)它要是高兴，能比谁都温柔可亲。( 温和)可是它又那么勇猛，就是遇上蛇也敢斗一斗。 ( 勇敢 )
二、根据课文内容填空。1.它又_老__实___又_贪__玩___又_尽__职___。2.它高兴时会__温__柔__可__亲__，不高兴时会_一__声__不__出_。3.它既_什__么__都__怕_又_那__么__勇__猛___。
三、将下面句中画横线的部分改换成文中的词语。猫还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异， 变化非常多。 ( 变化多端)猫总是那么富有朝气，充满活力，天真可爱。 ( 生气勃勃)猫在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处， 枝条断了，花朵也凋谢了。 ( 枝折花落)
四、按要求写句子。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天 一夜不回家呢？(改成陈述句)说它贪玩吧，的确是啊，要不不会一天一夜不回家。这么可爱的猫，我非常喜欢。(改成反问句) 这么可爱的猫，我怎能不喜欢呢?
小练笔：写你喜欢的一种小动物。