初中政治 (道德与法治)人教部编版七年级下册成长的不仅仅是身体精品ppt课件

这是一份初中政治 (道德与法治)人教部编版七年级下册成长的不仅仅是身体精品ppt课件，共18页。PPT课件主要包含了学习目标，畅想青春，你对青春有哪些畅想，故事导入，模块一发展独立思维，独立意识发展，思维能力提升，生理发育，发展独立思维，真正长大等内容，欢迎下载使用。

1.理解发展独立思维的必要性，了解思维独立的表现。2.了解思维的批判性的表现及意义，学会培养自己的批判精神。3.认识并掌握开发创造潜力的方法，不断提升自己。
青春像一座山峰，意味着锐意进取……青春像一钩弯月，带给我们无限的诗意……青春像一个书架，没有书的青春是不结果的花儿…………
1.小马在过河的时候遭遇到什么困难？它是怎样解决的？结果是什么？
2.小马听了妈妈的话之后，它懂得了什么道理？
3.小马过河的故事给我们什么启示？
过不去河；分别问老牛、松鼠河的深浅；最后不敢过河。
做任何事情，我们既要听取他人合理的意见，又要有自己的主见，要勇于尝试。
遇到问题，我们要有自己的独立判断并勇于尝试。
1.你同意以上说法吗？为什么？2.你认为初中生的“独立”是指什么？
1.你同意以上说法吗？为什么？ 我不同意第一、第二种观点，赞同第三、第四种观点。 步入青春期后，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解；同时接纳他人合理、正确的意见。
2.你认为初中生的“独立”是指什么？
行动独立，思想独立，对事物有多种见解……
1.分角色表演p10的“母子对话”。
2.思考、讨论:（1）小刚理解的“酷”是什么？你同意他的说法吗？（2）小刚的说法是否体现了思维的独立性？为什么？（3）你是如何理解思维的独立性的？
穿奇装异服，标新立异，展示自己的与众不同。 我不同意他的说法。
没有。因为思维的独立性要求要有自己的见解，而不是追求奇装异服。
思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。
情景一：我喜欢TFBOY，喜欢听他们的歌，收集他们的海报，可妈妈说追 星是不务正业，会影响学习……情景二：我看见同桌的有道数学题写错了，可他说这是老师这样讲的， 老师是不会错的……
思考：遇到这些情况，你会怎么办？
爱思考对事情有自己的看法敢于表达不同观点敢于对不合理的事情说“不”敢于想权威挑战……
2.为什么要培养批判性思维？
（1）对事情有自己的看法。（2）敢于表达不同观点。（3）敢于对不合理的事情说“不”。（4）敢于向权威挑战。
（1）思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。 （2）批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。
1.思维的批判性表现在哪些方面？
3.思维的批判性对我们有什么要求?
（1）有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力。 （2）考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更高利于解决问题。
（1）批判只针对事情本身，而不是对人的攻击。 （2）批判要有一定的建设性。
阅读教材p11的“个性化班级名片诞生记”，思考：
1.你如何评价君君和晓琳的建议？
2.如果你是七年级（2）班的同学，你会给班级名片制作活动提出什么建议？
君君的建议太过直白，多少让人有点接受不了。 晓琳的建议很有建设性，能有效地解决问题。
别具一格、积极向上的班级口号；有特色的班名；展示班级风貌的集体活动照片；蕴含青春之梦、富有正能量的班歌；……
1.你认为上述同学的表现是创造吗？为什么？
2. 与同学一起讨论：青春的创造可以是怎样的？你希望自己有怎样的创造？
是的。因为他们思维活跃、感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。
（1）青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。 （2）青春的我们思维活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。 （3）正值青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年。
1.青少年为什么要开发创造潜力？
（1）我们要敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路。 （2）我们要关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。 （3）创造离不开实践。青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、时间，通过劳动改变自己，影响世界。
2.我们应该如何开发创造潜力?