小学音乐人音版六年级上册赶圩归来啊哩哩免费教学设计

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《赶圩归来啊哩哩》教学内容：学唱《赶圩归来啊哩哩》教学目标:通过学唱《赶圩归来啊哩哩》感受彝族民族音调的风格及欢乐唱跳的情绪。在律动中感受节拍的强弱规律变化。有感情地进行演唱，创编歌曲伴奏，培养学生的创编能力。教学重点：在活动中感受十六分音符的声音强弱变化，体验听辨不同力度的声音。教学难点：准确掌握上波音的唱法，把握好歌曲的情绪。教学过程：一、组织教学 导入师：同学们，相信大家都观察到了老师身上穿的这条极具特色的大摆裙，有同学知道这是哪个民族的衣服吗？生；师：对，就是彝族，今天老师就来教大家几个最具彝族特点的舞蹈动作。同学们先看老师做一遍，看完之后，请你们跟着老师一起做。师播放B部分音频，做律动。师：刚刚老师看见有的同学已经跃跃欲试了，现在请同学们跟着老师一起动起来吧！（弹起立的音乐）。二、进入新课 初次聆听师：同学们，你们跳得太投入了！我们都知道，彝族人民能歌善舞，今天老师还给你们带来了一首好听的彝族歌曲—《赶圩归来啊哩哩》（播放课件）。请你们仔细聆听，听完之后请你们告诉老师，你从歌词中，想象出了一个怎样的画面？播放全曲音频。师：有没有同学来分享一下你心中的画面？生：师：同学们描绘的画面太美了！那你们能大胆的猜一下，“赶圩”什么意思吗？生：师：同学们已经猜得很接近了，赶圩就是赶集的意思。接下来，让我们通过图片，来欣赏彝族美丽的风光吧！播放课件，彝族风景图。第二次聆听师：彝族的风光可真是美不胜收，老师忍不住再次聆听《赶圩归来啊哩哩》，请同学们和老师一起，跟着音乐去赶集吧！咦，同学们，你们听，是什么声音？（独唱学生站起来清唱引子部分，师弹伴奏。）原来是一个小姑娘想和我们一起去赶集呀，让我们带上她一起出发吧！听完之后请你们告诉老师，这首歌可以分为几个部分？师播放音频。生：师：对，同学们听得真仔细，这首歌可以分为A、B两个部分，B部分就是我们开始跳舞的那一部分，接下来我们一起来唱一唱A部分。学唱A部分师：请你们跟着老师一起先唱旋律。师弹伴奏，生跟唱。出示乐谱课件。（1）上滑音讲解师：老师发现，有的同学唱到这个音的时候，声音带有疑惑（将上滑音圈出来），有同学知道这个符号是什么意思吗？生： 师：对了，这个叫做上滑音，咱们在三年级《小螺号》这首歌里学过的，这里唱出来应该是这样的——师范唱  师：咱们把这一句带上上滑音唱一下。（2）加入歌词师：接下来，让我们加入歌词演唱一遍。师弹伴奏，生唱。师放伴奏，在“啊哩哩”的地方拍手，随后问学生老师在哪里拍手的（3）加入律动师：同学们唱的太好听了！老师都忍不住动起来了，请同学们跟着老师一起在“啊哩哩”的地方拍手。师生接龙，生唱“啊哩哩”，并拍手师；咱们配合得太好了,加下来咱们来看看你们的默契度了。学唱B部分师；先看到我们的B部分，请同学们跟着老师一起唱一唱。师弹伴奏，生唱。（1）分声部学唱师：同学们对这首歌已经比较熟悉了，现在老师要把你们分成两个声部，左边的同学为高声部，右边的同学为低声部。低声部的同学演唱这一部分（出示课件），请低声部的同学跟着老师唱一唱旋律。师弹伴奏，生跟唱。师：现在加入歌词唱一遍。“啊哩哩 哩，，，”（2）合唱师：现在，请高声部同学加入我们，一起演唱B部分。师弹伴奏，生合唱。完整演唱师：同学们配合得非常好，接下来让我们加上A部分，以及律动和舞蹈动作，完整的演唱这首歌曲。（唱完后师弹起立的音乐，演唱全曲，再弹坐下的音乐。）三、拓展师：同学们，彝族人们赶集玩得十分尽兴，现在他们想休息下，坐下之后，她们又忍不住哼唱起来，听她们唱的什么呢？（师弹伴奏，范唱改编的慢速的第二段旋律，到B部分回原速）师：同学们，你们是不是也想加入进来，和我们轻声唱起来呢？师弹伴奏，生唱。四、小结师：愉快的时光总是很短暂，同学们，让我们伴着歌声离开教室吧。师弹伴奏，生听着音乐离开教室。