期中练习题 2022-2023学年部编版语文七年级上册 (1)(含答案)

这是一份期中练习题 2022-2023学年部编版语文七年级上册 (1)(含答案)，共25页。试卷主要包含了默写，阅读诗歌，完成问题，文言文阅读，阅读下文，完成问题，课内现代文，题目等内容，欢迎下载使用。

期中练习-部编版语文七年级上册
一．默写（共1小题）
1．默写。
（1）泠泠七弦上，　 　。
（2）不知近水花先发，　 　。
（3）白也诗无故，　 　。
（4）《论语》中阐述学习和思考的辩证关系，强调学思结合的语句是：　 　，　 　。
（5）《论语》中表现颜回安贫乐道品质的语句
是：　 　，　 　，　 　，　 　，　 　。
二．古诗词赏析（共1小题）
2．阅读诗歌，完成问题。
次北固山下
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
（1）“客路青山外”中“客路”的意思是 　 　
（2）对这首持理解正确的一项是 　 　
A.颔联写潮水上涨与岸平，视线开阔，帆被大风刮下。
B.颈联写水上旅行虽然快乐，但转瞬即逝，让人流连。
C.尾联写乡书不知到哪里投递，因为大雁都返回洛阳。
D.诗歌绘景中蕴含哲理，虽有羁旅之情却有乐观情绪。
三．文言文阅读（共2小题）
3．文言文阅读。
【甲文】
王安石在相位，子妇之亲萧氏子至京师，因谒公，公约之饭。翌日，萧氏子盛服而往，意为公必盛馔。日过午，觉饥甚而不敢去。又久之，方命坐，果蔬皆不具，其人己心怪之。酒三行，初供胡饼两枚，次供猪爾数四，顷即供饭，旁置菜羹而己。萧氏子颇骄纵，不复下箸，惟啖胡饼中间少许，留其四旁。公取自食之，其人愧甚而退。
【乙文】
唐卢怀慎，仕至吏部尚书，清俭不营资产。虽贵，妻子犹饥寒。赴东都掌选奉身之具止一布囊。属疾，宋璟卢从愿候之，见所居环堵萧然，敝箦单籍，门不施箔，会风雨至，举席自障，日宴设食，蒸豆两器而己。及治丧，家无留储，诏赐其家绢百段，米二百斛，官为立碑。
（1）解释加点词。
①觉饥甚而不敢去：　 　
②及治丧，家无留储：　 　
（2）翻译句子。
翌日，萧氏子盛服而往，意为公必盛馔。
（3）用“/“给文中划线的句子断句，断两处。
赴东都掌选奉身之具止一布囊。
（4）【甲文】和【乙文】的主人公都具有 　 　的品质，【甲文】体现主人公品质的具体表现是 　 　；【乙文】体现主人公品质的具体表现是 　 　。（用自己的话说）
4．阅读下文，完成问题。
《论语》十二章（节选）
①子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”
②子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”《述而》
（1）宋代把《论语》与《大学》《　 　》《孟子》合称为“四书”。
（2）用现代汉语解释句子。
饭疏食，饮水。
（3）“贤哉，回也!”出现两次，表达孔子对颜回由衷的 　 　之情；“不义而富且贵，于我如浮云”从反面强调 　 　。选文①②段画线句都写到“乐”，都意在强调：面对消贫的物质生活，君子应该 　 　
四．现代文阅读（共2小题）
5．课内现代文。
从百草园到三味书屋
鲁迅
①我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。
②不必说___，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑樞；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，___，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云筲里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，___。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见幌蚣；还有斑螯，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃（拥）肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑根要好得远。
③长的草里是不去的，因为相传这园里有一条很大的赤练蛇。
④长妈妈曾经讲给我一个故事听：先前，有一个读书人住在古庙里用功，晚间，在院子里纳凉的时候，突然听到有人在叫他。答应着，四面看时，却见一个美女的脸露在墙头上，向他一笑，隐去了。他很高兴；但竟给那走来和他夜谈的老和尚识破了机关。说他脸上有些妖气，一定遇见“美女蛇”了；这是人首蛇身的怪物，能唤人名，倘一答应，夜间便要来吃这人的肉的。他自然吓得要死，而那老和尚却道无妨，给他一个小盒子，说只要放在枕边，便可高枕而卧。他虽然照样办，却总是睡不着，——当然睡不着的。到半夜，果然来了，沙沙沙！门外像是风雨声。他正抖作一团时，却听得豁的一声，一道金光从枕边飞出，外面便什么声音也没有了，那金光也就飞回来，敛在盒子里。后来昵？后来，老和尚说，这是飞幌蚣，它能吸蛇的脑髓，美女蛇就被它治死了。
⑤结末的教训是：所以倘有陌生的声音叫你的名字，你万万不可答应他。
⑥这故事很使我觉得做人之险，夏夜乘凉，往往有些担心，不敢去看墙上，而且极想得到一盒老和尚那样的飞蜈蚣。走到百草园的草丛旁边时，也常常这样想。但直到现在，总还没有得到，但也没有遇见过赤练蛇和美女蛇。叫我名字的陌生声音自然是常有的，然而都不是美女蛇。
⑦冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。
⑧这是闰土的父亲所传授的方法，我却不大能用。明明见它们进去了，拉了绳，跑去一看，却什么都没有，费了半天力，捉住的不过三四只。闰土的父亲是小半天便能捕获几十只，装在叉袋里叫着撞着的。我曾经问他得失的缘由，他只静静地笑道：你太性急，来不及等它走到中间去。
⑨我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳了下来罢……都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！……
⑩出门向东，不上半里，走过一道石桥，便是我先生的家了。从一扇黑油的竹门进去，第三间是书房。中间挂着一块匾道：三味书屋；匾下面是一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。没有孔子牌位，我们便对着那匾和鹿行礼，第一次算是拜孔子，第二次算是拜先生。
⑪第二次行礼时，先生便和蔼地在一旁答礼。他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人。
⑫不知从哪里听来的，东方朔也很渊博，他认识一种虫，名曰“怪哉“，冤气所化，用酒一浇，就消释了。我很想详细地知道这故事，但阿怆是不知道的，因为她毕竟不渊憐。现在得到机会了，可以问先生。
⑬“先生，’怪哉'这虫，是怎么一回事？”我上了生书，将要退下来的时候，赶忙问。
⑭“不知道！”他乎很不高兴，脸上还有怒色了。
⑮我才知道做学生是不应该问这些事的，只要读书，因为他是渊博的宿儒，决不至于不知道，所谓不知道者，乃是不愿意说。年纪比我大的人，往往如此，我遇见过好几回了。
⑯我就只读书，正午习字，晚上对课。先生最初这几天对我很严厉，后来却好起来了，不过给我读的书渐渐加多，对课也渐渐地加上字去，从三言到五言，终于到七言了。
⑰三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来：
⑱“人都到哪里去了！”
⑲便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。他有一条戒尺，但晕不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通魅不瞪几眼，大声道：
⑳“读书！”
㉑大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齿缺曰狗窦大开”的，有念'‘上九潜龙勿用”的，有念“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”的……先生自己也念书。后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着：
㉒“铁如意，指挥倜傥，一坐皆惊呢……金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉。”
㉓舀我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。
㉔读书入神的时候，于我们是很相宜的。有几个便用纸糊的盔甲套在指甲上做戏。我是画画儿，用一种叫作“荆川纸”的，蒙在小说的绣像上一个个描下来，像习字时候的影写一样。读的书多起来，画的画也多起来；书没有读成，画的成绩却不少了，最成片段的是《荡宼志》和《西游记》的绣像，都有一大本。后来，为要钱用，卖给了一个有钱的同窗了。他的父亲是开锡箔店的；听说现在自己已经做了店主，而且快要升到绅士的地位了。这东西早已没有了罢。
（1）课文内容填空。
不必说 　 　，光滑的石井栏，高大的皂芙树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，　 　，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，　 　。
（2）选出下列说法不恰当的一项 　 　
A、第②段用“肥胖”写出了黄蜂憨态可掬的样子，与“伏”呼应，表现作者对大自然的热爱。
B、第④段为倒叙，“美女蛇“的故事惊险刺激，为百草园增添神秘感，也给作者新奇的体验。
C、第⑦段写百草园冬天的“无味”是欲扬先抑的写法，旨在衬托下雪带来的乐趣。
D、第⑨段加点词写出昆虫、植物多，“们”表现了“我”把百草园中的动物植物当作朋友。
（3）第⑨段画线句的作用是：①　 　：②　 　。
（4）第⑲段“他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼……”句中下划线词有何表达效果？
（5）第㉑段作者用了 　 　一词形容孩子们在三味书屋读书的场景，朗读内容出自儒家经典，作者却没有对朗读内容进行句读，也没有标点，这样写表现出孩子读书时 　 　的状态。有人说，这一材料批判了封建敎育制度对孩子天性的压制，请简述你对这一观点的看法。
6．阅读下文，完成问题。
东奥会场馆的设计亮点
①日本东奥会四十几个比赛场馆或重建或翻新或新建，兼顾传统和绿色，设计细节以人为本，造型美观，设计精巧，节约空间，是将东京从混凝土城市变回绿色城市的催化剂。
②东奥会主场馆是“O”字形的国家体育馆，它在1964年东奥会主场馆旧址重建，可容纳68000名观众，附近有东京最大的日式和法式庭院结合的新宿御苑公园，设计紧扣“传统”和“绿”两个关键词。
③日式建筑常用木材为主，轻质抗震，比用钢筋节约不少物资、开支。国家体育馆建筑多用木头，借鉴日式庙宇设计，屋檐层叠。东侧保留奥运圣火台及从原场馆移来的壁画。
④国家体育馆一大亮点是风之大屋檐。馆内没装空调，采用多层设计，每层间距极大，使自然风进入馆内。顶层屋檐高大些，檐下设计竖状格栅，其间隙可根据风向调整，冬暖夏凉。如夏季南风较大，南侧格栅间隙扩大，引入馆外凉风，使场内变得凉爽；冬季北风较大，北侧格栅间隙减小，形成封口，使热气留在场内。馆内另设185个隐藏式强力风扇，可确保没自然风时观众席可流通换气。
⑤国家体育馆另一亮点是空之森林。体育馆周围及第五层廊道栽种樱花等约5万棵植物，站在廊道不同角度，可远眺富士山等美景。屋顶用木格栅，一侧用透明玻璃。透进的自然光给场馆绿化提供光照。中间的天然草坪有温控设备，自动淋灌系统供水时散发热量，为草皮生长提供适宜温度。阳光透过树叶缝隙照到地面，形成斑驳阴影，犹如身处森林。在馆外远眺，体育馆木质屋檐处伸出棵棵绿树，和环境融合。
⑥国家体育馆还有其他设计亮点。如：三层观众席用坡度渐陡的漏斗形，较远的上层观众也不影响观赛体验；五色座椅与红色跑道、绿色草坪、木色屋顶、蓝色天空呼应，减少运动员压力。馆内还有很多盲道和台阶扶手、易用厕所，500个轮椅坐席均匀散布在不同看台。场外有导盲犬专厕。
⑦距离国家体育馆2公里、被誉为20世纪世界最美建筑之一的代代木体育馆被翻新使用，它本是为1964年东奥会建造的综合体育馆，由主馆、附馆及办公与辅助设施组成。主馆如两弯新月，相交处形成圆形观众席，游泳池被包裹其中，两个尖角就是天然出入口。主馆用于游泳与跳水比赛，结上冰可进行滑冰比赛，盖上隐藏活动盖可举行柔道比赛。附馆形似海螺，圆形扭曲屋面随立柱上升，如正发力的运动员姿态，可举行篮球比赛。主附馆通过地下部分联系，有公共辅助设施及运动员练习场地等。
⑧_____。如辰森之森海滨公园内的倒金字塔式水上运动中心。主池内的移动墙可将50米泳池换为两个25米的标准池；考虑到游泳和跳水比赛的要求不同，池底还有调整水深的分隔板。
⑨重建、翻新、新建的东奥会场馆设计亮点颇多，为其他城市建筑提供样板。
（1）第①段加点词“催化剂”在文中的意思是 　 　
（2）读第⑦段，联系上下文，画线句意在说明 　 　；选文介绍主馆、附馆时，都先写它们的 　 　，再写其用途。
（3）读第②到⑥段，填空。

（4）在第⑧段横线填入一个承上启下的句子。
（5）结合选文内容，下列理解准确的一项是 　 　
A，只要主场馆层与层之间留出距离，自然风就能进入，场内就会凉快。
B．主场馆有的看台没有轮椅坐席，有的观众会因视线遮挡看不到比赛。
C．主场馆周围及环廊栽种植物和多用木头的建筑，从视觉上显得协调。
D．水上运动中心主池内的移动墙和分隔板设计主要是为提升观赏效果。
五．作文（共1小题）
7．题目：这样的感觉真好
要求：（1）写一篇600字左右的记叙文。
（2）不得透露个人相关信息。
（3）不得抄袭。

期中练习-部编版语文七年级上册
参考答案与试题解析
一．默写（共1小题）
1．默写。
（1）泠泠七弦上，　静听送风寒　。
（2）不知近水花先发，　疑是经冬雪未消　。
（3）白也诗无故，　飘然思不群　。
（4）《论语》中阐述学习和思考的辩证关系，强调学思结合的语句是：　学而不思则罔　，　思而不学则殆　。
（5）《论语》中表现颜回安贫乐道品质的语句是：　一箪食　，　一瓢饮　，　在陋巷　，　人不堪其忧　，　回也不改其乐　。
【考点】直接型默写；理解型默写．
【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
【解答】（1）静听送风寒
（2）疑是经冬雪未消
（3）飘然思不群
（4）学而不思则罔 思而不学则殆（注意“罔”“殆”书写）
（5）一箪食 一瓢饮 在陋巷 人不堪其忧 回也不改其乐（注意“箪”书写）
【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
二．古诗词赏析（共1小题）
2．阅读诗歌，完成问题。
次北固山下
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
（1）“客路青山外”中“客路”的意思是 　作者要去的路　
（2）对这首持理解正确的一项是 　D　
A.颔联写潮水上涨与岸平，视线开阔，帆被大风刮下。
B.颈联写水上旅行虽然快乐，但转瞬即逝，让人流连。
C.尾联写乡书不知到哪里投递，因为大雁都返回洛阳。
D.诗歌绘景中蕴含哲理，虽有羁旅之情却有乐观情绪。
【考点】羁旅思乡．
【分析】《次北固山下》是唐代诗人王湾的作品。此诗以准确精练的语言描写了冬末春初时作者在北固山下停泊时所见到青山绿水、潮平岸阔等壮丽之景，抒发了作者深深的思乡之情。开头以对偶句发端，写神驰故里的飘泊羁旅之情怀；次联写“潮平”、“风正”的江上行船，情景恢弘阔大；三联写拂晓行船的情景，对仗隐含哲理，“形容景物，妙绝千古”，给人积极向上的艺术魅力；尾联见雁思亲，与首联呼应。全诗用笔自然，写景鲜明，情感真切，情景交融，风格壮美，极富韵致，历来广为传诵。
【解答】（1）本题考查对诗歌内容的理解。题目为《次北固山下》，再结合全诗内容，可知“次”为停的意思；“客路”指作者要去的路。
（2）本题考查对诗歌内容的理解与掌握。
A.有误，江风和暖，船行平稳而快速；
B．有误，颈联写拂晓行船的情景，对仗隐含哲理，“形容景物，妙绝千古”，给人积极向上的艺术魅力；
C.有误，尾联意思是：身在旅途，家信何传？还是托付北归的大雁，让它捎到远方的家乡；
D.正确。
故选：D。
答案：
（1）作者要去的路。
（2）D
译文：
客行在碧色苍翠的青山前，泛舟于微波荡漾绿水间。潮水上涨，两岸更显开阔；风势正顺；白帆高高扬起。残夜将去，旭日初升海上；一年未尽，江南已初入春。身在旅途，家信何传？还是托付北归的大雁，让它捎到远方的家乡。
【点评】理解诗歌内容：
1．了解诗歌基本意思；
2．结合关键词语理解诗歌内容；
3．注意重点句子。
三．文言文阅读（共2小题）
3．文言文阅读。
【甲文】
王安石在相位，子妇之亲萧氏子至京师，因谒公，公约之饭。翌日，萧氏子盛服而往，意为公必盛馔。日过午，觉饥甚而不敢去。又久之，方命坐，果蔬皆不具，其人己心怪之。酒三行，初供胡饼两枚，次供猪爾数四，顷即供饭，旁置菜羹而己。萧氏子颇骄纵，不复下箸，惟啖胡饼中间少许，留其四旁。公取自食之，其人愧甚而退。
【乙文】
唐卢怀慎，仕至吏部尚书，清俭不营资产。虽贵，妻子犹饥寒。赴东都掌选奉身之具止一布囊。属疾，宋璟卢从愿候之，见所居环堵萧然，敝箦单籍，门不施箔，会风雨至，举席自障，日宴设食，蒸豆两器而己。及治丧，家无留储，诏赐其家绢百段，米二百斛，官为立碑。
（1）解释加点词。
①觉饥甚而不敢去：　离开。　
②及治丧，家无留储：　等到。　
（2）翻译句子。
翌日，萧氏子盛服而往，意为公必盛馔。
（3）用“/“给文中划线的句子断句，断两处。
赴东都掌选奉身之具止一布囊。
（4）【甲文】和【乙文】的主人公都具有 　清俭　的品质，【甲文】体现主人公品质的具体表现是 　他每天只吃胡饼和几块猪肉，就算萧代子来了也一样　；【乙文】体现主人公品质的具体表现是 　卢怀惧虽然官位很高，但不谋求钱财，家里生活十分贫穷　。（用自己的话说）
【考点】文言文阅读．
【分析】译文：
【甲文】

王安石做宰相的时候，儿媳妇家的亲戚（因为）到京城，所以去拜访了王安石，王安石邀请他吃饭。第二天，萧氏子穿盛装出席，以为王安石必定会以盛宴相邀。到了中午的时候，觉得很饥饿，但不敢离去。又过了很久，王安石才下令入座。菜肴都不具备，萧氏子心里暗暗的责备王安石。喝了几杯酒，才上了两块胡饼，再上了四份切成块的肉。一会儿就上饭了，旁边只安置了菜羹罢了。萧氏子很骄横放纵，不放下筷子，只吃胡饼中间的一小部分，把四边都留下。王安石把剩下的四边取来自己吃，萧氏子感到很惭愧，便回去了。
【乙文】
唐朝的卢怀慎，官做到吏部尚书。清白勤俭，不营家财产业，官职虽然很大了，家里的妻子还是忍着饥饿，受着寒冻。他到东都地方去治理选官的事，奉身的东西，只有一只布做的袋。有一次生了病，宋璟和卢从愿两个人去看他，只见他所住的地方，满屋子里都是很萧条的。破旧的席，单扇的门，门里又没有帘子。正逢着风雨来了，就举起了一张席子来遮着，时候不早了，就请他们吃饭，只不过两碗的蒸豆罢了。等到后来他死了，治丧事的时候，家里没有一些留下的钱财和物品。皇上得知他这样的清贫，就下诏送给他家里一百缎绢，一百二十石米，官家又给他立了碑。
【解答】（1）本题考查文言词语释义。
①句意：觉得很饥饿，但不敢离去。去：离开。
②句意：等到治丧事的时候，家里没有一些留下的钱财和物品。及：等到。
（2）本题考查文言文翻译。重点词：翌日，第二天；盛服而往，穿着华丽的衣服前往；意，想，料想；盛馔，用丰盛的菜肴（招待他）。句意：第二天，萧代子穿着华丽的衣服前往王安石家，料想王安石必定用丰盛的菜肴招待他。
（3）本题考查文言断句。划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构，
对于单句：句首关联词和语气词（如：夫、盖、若，而等）之后要作停顿；几个特殊的古今异义词朗读时必须分开；主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间一般要作停顿，谓语中心语和介宾短语之间要停顿；需要着重强调的地方，一般要停顿；“也“用在句中时表停顿语气，朗读时应作停顿；省略句中句内省略的地方一般要作停顿；并列短语间要略作停顿；总领性词语后面要停顿，如果是几个句子的组合，则要在句与句间要停顿，根据意思知，这是由两个句子“赴东都掌选”“奉身之具止一布囊”构成，而“奉身之具”“止一布囊”则在句子二中是主语和谓语的关系，故可停顿为：赴东都掌选/奉身之具/止一布囊。
（4）本题考查理解分析能力。从甲文“初供胡饼两枚，次供猪爾数四，顷即供饭，旁置菜羹而己。萧氏子颇骄纵，不复下箸，惟啖胡饼中间少许，留其四旁，公取自食之，其人愧甚而退”和乙文“环堵萧然，敝箦单籍，门不施箔，会风雨至，举席自障，日宴设食，蒸豆两器而己，及治丧，家无留储”知两人都很清俭。甲文中王安石每天只吃胡饼和几块猪肉，就算萧代子来了也一样，是个清廉的人；乙文中卢怀慎家中满屋子里都是很萧条的，破旧的席，单扇的门。门里又没有帘子；请人吃饭，只不过两磅的蒸豆吧了；他死了，治丧事的时候，家里没有一些留下的钱财和物品。可见他虽然官位很高，但不谋求钱财，家里生活十分贫穷。
答案：
（1）①离开；②等到。
（2）第二天，萧氏子穿着华丽的衣服前往王安石家，料想王安石必定用丰盛的菜肴招待他。
（3）赴东都掌选/奉身之具/止一布囊。
（4）清俭
【甲文】他每天只吃胡饼和几块猪肉，就算萧代子来了也一样。
【乙文】卢怀惧虽然官位很高，但不谋求钱财，家里生活十分贫穷。
【点评】文言文翻译，要直译为主，意译为辅，按照现代汉语语法规范适当调整语序。
4．阅读下文，完成问题。
《论语》十二章（节选）
①子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”
②子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”《述而》
（1）宋代把《论语》与《大学》《　中庸　》《孟子》合称为“四书”。
（2）用现代汉语解释句子。
饭疏食，饮水。
（3）“贤哉，回也!”出现两次，表达孔子对颜回由衷的 　赞美　之情；“不义而富且贵，于我如浮云”从反面强调 　富贵应通过正义的手段获得　。选文①②段画线句都写到“乐”，都意在强调：面对消贫的物质生活，君子应该 　安贫乐道。　
【考点】文言文阅读．
【分析】参考译文：
①孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一竹篮饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都忍受不了这种穷困清苦，颜回却没有改变他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊！”
②孔子说：“我整天吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊做枕头，也自得其乐。用不正当的手段得来的富贵，我把它看作天上的浮云。”
【解答】（1）本题考查文学常识。四书：《论语》《大学》《中庸》《孟子》。
（2）本题考查学生翻译句子的能力。翻译的要求是信、达、雅，翻译的方法是增、删、调、换、补、移。在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。
重点词：饭，吃。疏食，粗粮。句意：吃粗粮，喝冷水。
（3）本题考查学生对文言文内容的理解。“贤哉，回也”意思是颜回的品质是多么高尚，这句话出现两次，孔子意在赞美颜回高尚的品质。“不义而富且贵，于我如浮云”意思是用不正当的手段得来的富贵，我把它看作天上的浮云。孔子认为富贵如不以道义得之，则没有价值。从反面强调了富贵应通过正义的手段获得。“回也不改其乐”意思是颜回却没有改变他好学的乐趣，“乐亦在其中矣”意思是也自得其乐。告诉我们，面对贫穷的生活，君子应该安贫乐道。
答案：
（1）《中庸》
（2）吃粗粮，喝冷水。
（3）赞美 富贵应通过正义的手段获得 安贫乐道。
【点评】翻译的要求是信、达、雅，翻译的方法是增、删、调、换、补、移。在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。
四．现代文阅读（共2小题）
5．课内现代文。
从百草园到三味书屋
鲁迅
①我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。
②不必说___，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑樞；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，___，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云筲里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，___。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见幌蚣；还有斑螯，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃（拥）肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑根要好得远。
③长的草里是不去的，因为相传这园里有一条很大的赤练蛇。
④长妈妈曾经讲给我一个故事听：先前，有一个读书人住在古庙里用功，晚间，在院子里纳凉的时候，突然听到有人在叫他。答应着，四面看时，却见一个美女的脸露在墙头上，向他一笑，隐去了。他很高兴；但竟给那走来和他夜谈的老和尚识破了机关。说他脸上有些妖气，一定遇见“美女蛇”了；这是人首蛇身的怪物，能唤人名，倘一答应，夜间便要来吃这人的肉的。他自然吓得要死，而那老和尚却道无妨，给他一个小盒子，说只要放在枕边，便可高枕而卧。他虽然照样办，却总是睡不着，——当然睡不着的。到半夜，果然来了，沙沙沙！门外像是风雨声。他正抖作一团时，却听得豁的一声，一道金光从枕边飞出，外面便什么声音也没有了，那金光也就飞回来，敛在盒子里。后来昵？后来，老和尚说，这是飞幌蚣，它能吸蛇的脑髓，美女蛇就被它治死了。
⑤结末的教训是：所以倘有陌生的声音叫你的名字，你万万不可答应他。
⑥这故事很使我觉得做人之险，夏夜乘凉，往往有些担心，不敢去看墙上，而且极想得到一盒老和尚那样的飞蜈蚣。走到百草园的草丛旁边时，也常常这样想。但直到现在，总还没有得到，但也没有遇见过赤练蛇和美女蛇。叫我名字的陌生声音自然是常有的，然而都不是美女蛇。
⑦冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。
⑧这是闰土的父亲所传授的方法，我却不大能用。明明见它们进去了，拉了绳，跑去一看，却什么都没有，费了半天力，捉住的不过三四只。闰土的父亲是小半天便能捕获几十只，装在叉袋里叫着撞着的。我曾经问他得失的缘由，他只静静地笑道：你太性急，来不及等它走到中间去。
⑨我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳了下来罢……都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！……
⑩出门向东，不上半里，走过一道石桥，便是我先生的家了。从一扇黑油的竹门进去，第三间是书房。中间挂着一块匾道：三味书屋；匾下面是一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。没有孔子牌位，我们便对着那匾和鹿行礼，第一次算是拜孔子，第二次算是拜先生。
⑪第二次行礼时，先生便和蔼地在一旁答礼。他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人。
⑫不知从哪里听来的，东方朔也很渊博，他认识一种虫，名曰“怪哉“，冤气所化，用酒一浇，就消释了。我很想详细地知道这故事，但阿怆是不知道的，因为她毕竟不渊憐。现在得到机会了，可以问先生。
⑬“先生，’怪哉'这虫，是怎么一回事？”我上了生书，将要退下来的时候，赶忙问。
⑭“不知道！”他乎很不高兴，脸上还有怒色了。
⑮我才知道做学生是不应该问这些事的，只要读书，因为他是渊博的宿儒，决不至于不知道，所谓不知道者，乃是不愿意说。年纪比我大的人，往往如此，我遇见过好几回了。
⑯我就只读书，正午习字，晚上对课。先生最初这几天对我很严厉，后来却好起来了，不过给我读的书渐渐加多，对课也渐渐地加上字去，从三言到五言，终于到七言了。
⑰三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来：
⑱“人都到哪里去了！”
⑲便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。他有一条戒尺，但晕不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通魅不瞪几眼，大声道：
⑳“读书！”
㉑大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齿缺曰狗窦大开”的，有念'‘上九潜龙勿用”的，有念“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”的……先生自己也念书。后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着：
㉒“铁如意，指挥倜傥，一坐皆惊呢……金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉。”
㉓舀我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。
㉔读书入神的时候，于我们是很相宜的。有几个便用纸糊的盔甲套在指甲上做戏。我是画画儿，用一种叫作“荆川纸”的，蒙在小说的绣像上一个个描下来，像习字时候的影写一样。读的书多起来，画的画也多起来；书没有读成，画的成绩却不少了，最成片段的是《荡宼志》和《西游记》的绣像，都有一大本。后来，为要钱用，卖给了一个有钱的同窗了。他的父亲是开锡箔店的；听说现在自己已经做了店主，而且快要升到绅士的地位了。这东西早已没有了罢。
（1）课文内容填空。
不必说 　碧绿的菜畦　，光滑的石井栏，高大的皂芙树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，　肥胖的黄蜂伏在菜花上　，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，　就有无限趣味　。
（2）选出下列说法不恰当的一项 　B　
A、第②段用“肥胖”写出了黄蜂憨态可掬的样子，与“伏”呼应，表现作者对大自然的热爱。
B、第④段为倒叙，“美女蛇“的故事惊险刺激，为百草园增添神秘感，也给作者新奇的体验。
C、第⑦段写百草园冬天的“无味”是欲扬先抑的写法，旨在衬托下雪带来的乐趣。
D、第⑨段加点词写出昆虫、植物多，“们”表现了“我”把百草园中的动物植物当作朋友。
（3）第⑨段画线句的作用是：①　交代了鲁迅在百草园里做的事　：②　承上启下，为下文的告别作铺垫　。
（4）第⑲段“他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼……”句中下划线词有何表达效果？
（5）第㉑段作者用了 　人声鼎沸　一词形容孩子们在三味书屋读书的场景，朗读内容出自儒家经典，作者却没有对朗读内容进行句读，也没有标点，这样写表现出孩子读书时 　对内容不理解　的状态。有人说，这一材料批判了封建敎育制度对孩子天性的压制，请简述你对这一观点的看法。
【考点】散文．
【分析】《从百草园到三味书屋》记叙了百草园里的景物，泥墙根一带的乐趣和三味书屋枯燥乏味的生活场景。文章表达了作者对童年自由快乐生活的美好回忆和对百草园的喜爱之情，对束缚儿童身心发展的封建教育的不满和批判。
【解答】（1）本题考查文章内容把握。第②段是文章的重点段落，根据课文内容，三个空依次为：碧绿的菜畦、肥胖的黄蜂伏在菜花上、就有无限趣味。
（2）本题考查文章内容理解分析。
ACD.正确；
B.有误，第④段为插叙。
故选：B。
（3）本题考查句子作用分析。①拔何首乌毁了泥墙，将砖头抛到间壁的梁家去了，站在石井栏上跳了下来，交代了鲁迅在百草园里做的事。②承上启下过渡作用，猜测“我”被送到三味书屋的原因，为下文告别百草园作铺垫。
（4）本题考查词语表达效果分析。加点词语体现先生虽然严厉，但却不常惩罚“我们”，体现先生和蔼，与前文“他是渊博的宿儒”相呼应。
（5）本题考查段落分析。结合“大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸”分析，第一空为：人声鼎沸。结合“我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去”分析，孩子对读书的内容不理解。第三问，三味书屋枯燥乏味的生活场景，表达了作者对束缚儿童身心发展的封建教育的不满和批判。先生只让学生读书，不给他们解释内容是什么意思，并且前文先生对作者问他“怪哉”不予回答且十分生气，揭露了封建敎育制度对孩子天性的压制。
答案：
（1）碧绿的菜畦 肥胖的黄蜂伏在菜花上 就有无限趣味
（2）B
（3）①交代了鲁迅在百草园里做的事。
②承上启下，为下文的告别作铺垫。
（4）体现先生和蔼，与前文“他是渊博的宿儒”相呼应。
（5）人声鼎沸 对内容不理解
我同意。因为先生只让学生读书，不给他们解释内容是什么意思，并且前文先生对作者问他“怪哉”不予回答且十分生气，也印证了这一点。
【点评】散文阅读的一般方法：
1.找“要素”。阅读叙事性散文，必须掌握记叙的要素，即时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果），通过分析人物形象和事件的演变性质来理解作品的思想内容。
2.理顺序。叙事散文以叙述和描写为基本表达方式，阅读时，应注意研究记叙的顺序（顺叙、插叙、倒叙），研究文章怎样过渡和照应，如何开头和结尾，做到既知其然，又知其所以然。
3.抓线索。线索是情节发展的脉络，线索的作用在于联系事件和场面，贯串情节。一篇文章以什么为线索，是由文章的中心决定的。根据文章中心需要，可以以物为线，以事为线；可以以人为线，以情为线；也可以以时间为线，以地点为线。
4.品情感。抒情散文着重表现作者的生活感受，作者的喜怒哀乐都包含在字里行间。
5.析哲理。就是挖掘作品中所蕴含的哲理。散文的抒情，总是在叙事、咏物的基础上进行，常说的见物思情就是这个道理。
6．阅读下文，完成问题。
东奥会场馆的设计亮点
①日本东奥会四十几个比赛场馆或重建或翻新或新建，兼顾传统和绿色，设计细节以人为本，造型美观，设计精巧，节约空间，是将东京从混凝土城市变回绿色城市的催化剂。
②东奥会主场馆是“O”字形的国家体育馆，它在1964年东奥会主场馆旧址重建，可容纳68000名观众，附近有东京最大的日式和法式庭院结合的新宿御苑公园，设计紧扣“传统”和“绿”两个关键词。
③日式建筑常用木材为主，轻质抗震，比用钢筋节约不少物资、开支。国家体育馆建筑多用木头，借鉴日式庙宇设计，屋檐层叠。东侧保留奥运圣火台及从原场馆移来的壁画。
④国家体育馆一大亮点是风之大屋檐。馆内没装空调，采用多层设计，每层间距极大，使自然风进入馆内。顶层屋檐高大些，檐下设计竖状格栅，其间隙可根据风向调整，冬暖夏凉。如夏季南风较大，南侧格栅间隙扩大，引入馆外凉风，使场内变得凉爽；冬季北风较大，北侧格栅间隙减小，形成封口，使热气留在场内。馆内另设185个隐藏式强力风扇，可确保没自然风时观众席可流通换气。
⑤国家体育馆另一亮点是空之森林。体育馆周围及第五层廊道栽种樱花等约5万棵植物，站在廊道不同角度，可远眺富士山等美景。屋顶用木格栅，一侧用透明玻璃。透进的自然光给场馆绿化提供光照。中间的天然草坪有温控设备，自动淋灌系统供水时散发热量，为草皮生长提供适宜温度。阳光透过树叶缝隙照到地面，形成斑驳阴影，犹如身处森林。在馆外远眺，体育馆木质屋檐处伸出棵棵绿树，和环境融合。
⑥国家体育馆还有其他设计亮点。如：三层观众席用坡度渐陡的漏斗形，较远的上层观众也不影响观赛体验；五色座椅与红色跑道、绿色草坪、木色屋顶、蓝色天空呼应，减少运动员压力。馆内还有很多盲道和台阶扶手、易用厕所，500个轮椅坐席均匀散布在不同看台。场外有导盲犬专厕。
⑦距离国家体育馆2公里、被誉为20世纪世界最美建筑之一的代代木体育馆被翻新使用，它本是为1964年东奥会建造的综合体育馆，由主馆、附馆及办公与辅助设施组成。主馆如两弯新月，相交处形成圆形观众席，游泳池被包裹其中，两个尖角就是天然出入口。主馆用于游泳与跳水比赛，结上冰可进行滑冰比赛，盖上隐藏活动盖可举行柔道比赛。附馆形似海螺，圆形扭曲屋面随立柱上升，如正发力的运动员姿态，可举行篮球比赛。主附馆通过地下部分联系，有公共辅助设施及运动员练习场地等。
⑧_____。如辰森之森海滨公园内的倒金字塔式水上运动中心。主池内的移动墙可将50米泳池换为两个25米的标准池；考虑到游泳和跳水比赛的要求不同，池底还有调整水深的分隔板。
⑨重建、翻新、新建的东奥会场馆设计亮点颇多，为其他城市建筑提供样板。
（1）第①段加点词“催化剂”在文中的意思是 　推动和加快东京从混凝土城市变回绿色城市的途径。　
（2）读第⑦段，联系上下文，画线句意在说明 　代代木体育馆主馆的外形特征　；选文介绍主馆、附馆时，都先写它们的 　外形特征　，再写其用途。
（3）读第②到⑥段，填空。

（4）在第⑧段横线填入一个承上启下的句子。
（5）结合选文内容，下列理解准确的一项是 　C　
A，只要主场馆层与层之间留出距离，自然风就能进入，场内就会凉快。
B．主场馆有的看台没有轮椅坐席，有的观众会因视线遮挡看不到比赛。
C．主场馆周围及环廊栽种植物和多用木头的建筑，从视觉上显得协调。
D．水上运动中心主池内的移动墙和分隔板设计主要是为提升观赏效果。
【考点】说明文阅读．
【分析】文章介绍了日本东京奥运会场馆的外形、材质及风之大屋檐、空之森林等亮点，指出重建、翻新、新建的东奥会场馆将为其他城市建筑提供样板。
【解答】（1）本题考查对词语的理解。“催化剂”的本来含义是在化学反应中能加快反应速率的物质。“是将东京从混凝土城市变回绿色城市的催化剂”的意思是日本东奥会四十几个比赛场馆或重建或翻新或新建是推动和加快东京从混凝土城市变回绿色城市的途径。
（2）本题考查对句子内容的理解。“主馆如两弯新月，相交处形成圆形观众席，游泳池被包裹其中，两个尖角就是天然出入口”描写的是代代木体育馆主馆的外形特征，然后介绍其用途。介绍附馆时，也是先写它们的外形特征，再写其用途。
（3）本题考查筛选信息。第⑥段“国家体育馆还有其他设计亮点”提到了其它亮点，可总结为：坡度渐陡的漏斗形，保证观赛体验；座椅与红色跑道、绿色草坪、木色屋顶、蓝色天空呼应，减少运动员压力；人性化设计，照顾不同人群等。传统设计的表现是第③段提到，“日式建筑常用木材为主，轻质抗震，比用钢筋节约不少物资、开支”可总结为：建筑多为木质结构。介绍“空之森林”集中在第⑤段，“体育馆周围及第五层廊道栽种樱花等约5万棵植物，站在廊道不同角度，可远眺富士山等美景”可总结为：栽种各种植物。“屋顶用木格栅，一侧用透明玻璃。透进的自然光给场馆绿化提供光照。中间的天然草坪有温控设备，自动淋灌系统供水时散发热量，为草皮生长提供适宜温度”可总结为：科技与自然相结合。“阳光透过树叶缝隙照到地面，形成斑驳阴影，犹如身处森林。在馆外远眺，体育馆木质屋檐处伸出棵棵绿树，和环境融合”可总结为：将体育馆融入自然。
（4）本题考查过渡段的拟写。文章上文的内容主要是代代木体育馆被翻新使用而且保证一场馆多用途，而下文中的水上运动中心则是新建场馆，同样可以根据需要作不同用途，据此可拟写过渡段：不仅老场馆，新建场馆同样坚持一场馆多用途。
（5）本题考查对内容的理解。
A.有误，“顶层屋檐高大些，檐下设计竖状格栅，其间隙可根据风向调整，冬暖夏凉”要调整竖状格栅的间隙，才能让自然风进入，起到调整温度的作用。
B.有误，500个轮椅坐席均匀散布在不同看台，三层观众席用坡度渐陡的漏斗形，较远的上层观众也不影响观赛体验。
C.正确。
D.有误，水上运动中心主池内的移动墙和分隔板设计主要是为符合不同比赛的要求。
故选：C。
答案：
（1）推动和加快东京从混凝土城市变回绿色城市的途径。
（2）代代木体育馆主馆的外形特征 外形特征
（3）①坡度渐陡的漏斗形，保证观赛体验；座椅与红色跑道、绿色草坪、木色屋顶、蓝色天空呼应，减少运动员压力；人性化设计，照顾不同人群等。
②建筑多为木质结构。
③大量栽种各种植物，科技与自然相结合使体育馆融入自然。
（4）不仅老场馆，新建场馆同样坚持一场馆多用途。
（5）C
【点评】归纳文本要点：在归纳文章内容的过程中，要对文中的信息进行分类，区分重要、次要的信息；要对这些信息归类，还要证明哪些信息是同一关系，哪些信息是包含关系，哪些信息是从属关系，哪些信息是并列关系。只有做到这一点，在做这种题型的时候就能得心应手。
五．作文（共1小题）
7．题目：这样的感觉真好
要求：（1）写一篇600字左右的记叙文。
（2）不得透露个人相关信息。
（3）不得抄袭。
【考点】命题作文．
【分析】这是一篇命题作文。该作文的题目是“这样的感觉真好”，“这样的感觉”是什么样的感觉，这篇作文就是写一个让我们感到精神愉悦的时刻。这篇文章注重心理体验，所以可以写借景抒情的一篇文章。因为题目是“这样的感觉真好”，所以应该写到自己的心理体验，在文章中，应有一段心理刻画来体现。可以结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感，所以所写文章中，可有一段抒情文字。
【解答】
这样的感觉真好
大雨滂沱，雨密密地斜织着。路旁，是行色匆匆的路人。
人们总说，雨是无情的。“悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明。”每每下雨，雨点都会在我的脑海里荡漾起一片涟漪……
那天，也是雨天。不同的是，那天的事......我倚靠在窗边，托着自己的下巴，等待着妈妈。雨好大，妈妈一定在路上艰难地走着罢。我陷入了自己的遐想中去……“铃铃——”一阵吵闹的手机铃声打破了家的寂静。我接起电话。“心汝，今天妈妈临时有点事情，短时间回不了家，晚上用自己的零钱解决晚餐吧！”电话那头沉静了下来，这可怕的寂静啊！你何时才终了！我不愿听各种借口，不愿听各种解释，我什么都不要听！长大了的悲哀啊，就是独立，这一忽儿的时间，妈妈给予我的依赖便少了。
带着零钱和钥匙下了楼，我看到了那个熟悉却又陌生的身影——一个和我没差多少年龄的女孩。我看着她，她对我笑了笑。我惊呆了！这笑如同清泉流过你的心间，是那么纯净甜美，美得让我好像在哪儿见过。她的背影是那么亲切，那么熟悉，是幻觉吗？妈妈总对我说，一个人要是非常伤心、非常累，都有可能会出现幻觉。我认识她吗？不，她对我来说是个陌生人，我从不曾见过她。她睁着大眼睛望着我，仿佛将我看穿了似的。哦！妈妈和她好像都有着天使般的微笑，有着亲切的背影！猜不透，我猜不透，永远也猜不透，所有人都猜不透。莫是上苍的旨意，在这个比我成熟的女孩身上，我找到了妈妈的身影。
雨声依旧……这种隐秘的感觉真好，这种神秘、猜不透的感觉真好，在这种朦胧的感觉当中，懵懂的我长大了。
雨声依旧，带来了慈母的情意，这种感觉让我彻底理解了妈妈工作的繁忙……不要轻易伤害妈妈的心，这个世上没有人比她更爱你。
这样的感觉真好，温暖的感觉洋溢在我心头，雨天，我不再冷了。
【点评】考生选择了一个全新的视角讲述故事，演绎话题，通过写下雨的一个场景揭示了“我”喜欢这种感觉，可谓构思精巧，立意深刻。作者的整篇文章，以记叙为主，只在最后一段议论抒情，升华了文章的主题，不拖拉，不俗。