数学二年级上册2.1，2的乘法口诀第一课时教案

这是一份数学二年级上册2.1，2的乘法口诀第一课时教案，共3页。教案主要包含了情境引入，探究新知，课堂作业，课堂小结，教学反思等内容，欢迎下载使用。
教学目标:
1结合具体情境，经历编乘法口诀的过程，掌握1、2的乘法口诀并能应用口诀口算1、2的乘法算式。
2初步学会选择有用信息进行简单的归纳、类比，培养学生的思维能力。
3在具体的生活情境中，让学生初步感受乘法口诀在日常生活中的应用，体验数学的价值。
教学过程
一、情境引入
教师出示例1:
教师：小兔家来客人了，看，小兔正在干什么?学生：正在摆筷子。
教师：你还看到了什么?(生答)
教师：同学们观察得真仔细，你在家里也摆过筷子吗?今天我们也来摆一摆，好吗?
二、探究新知
1摆一摆，填一填
教师：请同学们用小棒代替筷子，1双1双地摆，一边摆，一边说出摆的双数和一共的根数。（学生操作小棒）
教师：小兔把它摆的筷子的双数和筷子的根数列成了表格，你能帮它填完整吗?学生填写书上的表格后，抽学生说一说7双筷子有多少根，是怎么想的。（生答）
教师：根据刚才摆筷子的过程，你能用算式来表示2双、3双……9双筷子有多少根吗?
(1)学生独立写出算式。
(2)小组讨论交流。
(3)学生汇报，教师板书：
2+2=4
2+2+2=6
……
2+2+2+2+2+2+2+2+2=18
2列乘法算式，编口诀
教师：观察这些算式，你发现了什么?（生答）
教师：你们能把这些加法算式改写成乘法算式吗?试一试。
学生写后展示：2×2=42×3=6……2×9=18
教师：这些乘法算式的积，你是怎样得到的?（生答）
教师：还有一种方法，你想知道吗?那就是利用乘法口诀来算。
（板书：2的乘法口诀）
教师：2×2=4，可以用“二二得四”这句口诀表示，“二二”表示2乘2，“得四”表示2和2相乘的结果是4。
(板书：二二得四)
教师：请同学们按这个方法试着说一说2×3=6，2×4=8，2×5=10可以用怎样的口诀去算。学生试说，并交流。
(板书：二四得八，二五得一十)
教师：请同学们听一听：“二五得一十”与“二五一十”哪句顺口易记?
教师：从2×5=10开始，乘积是两位数，为了说得顺口，便于记忆，我们不再用“得”字，直接说成“二五一十”。试着说说2×6=12……2×9=18的口诀。
教师：观察黑板上的加法算式、乘法算式和乘法口诀，你有什么发现?
学生思考、讨论后汇报。
教师：同学们真了不起，找出了这么多的联系，以后你就可以用自己的方法来记住这些口诀。
三、课堂作业
完成练习二1、2题。
四、课堂小结
教师：这节课你学会了哪些知识?你用什么方法记忆1，2的乘法口诀?引导学生小结。
教师：这节课我们学会了编1，2的乘法口诀，那么3的乘法口诀呢?课后想一想，下节课我们来解决这个问题，好吗?
五、教学反思：