第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革 单元复习课 学案 部编版历史 七年级上册

这是一份第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革 单元复习课 学案 部编版历史 七年级上册，文件包含第二单元夏商周时期早期国家与社会变革单元复习课学案教师版部编版历史七年级上册docx、第二单元夏商周时期早期国家与社会变革单元复习课学案学生版部编版历史七年级上册docx等2份学案配套教学资源，其中学案共14页， 欢迎下载使用。
  第二单元单元复习课【课标要求】1. 知道夏朝的建立标志着国家的产生，知道夏、商、周三代的更替，了解西周的分封制及其作用。2. 了解青铜工艺的成就，知道甲骨文是已知最早的汉字。3. 知道春秋战国时期诸侯之间的战争，了解这一时期的社会变化。通过商鞅变法，认识改革使秦国逐渐强大起来。通过都江堰工程感受古代人民的智慧和创造力。4. 知道秋战国时期诸侯之间的战争，了解这一时期的社会变化。通过商鞅变法，认识改革使秦国逐渐强大起来。通过都江堰工程感受古代人民的智慧和创造力。5. 知道老子和孔子，初步理解“百家争鸣”对后世的深远影响。收集《论语》中的一些名言，说一说其中的含义。【教学重难点】1.教学重点：夏朝的建立与“家天下”、西周的分封制 、青铜器的高超工艺、甲骨文记事、春秋时期的经济发展、诸侯争霸、铁农具的广泛使用、都江堰的修建、老子的哲学思想、孔子的政治主张和教育成就、商鞅变法的主要内容和历史作用 2.教学难点：理解分封制的内容及作用、甲骨文的造字特点、春秋时期的经济发展、王室衰微、我国封建社会的形成、理解战国时期各家学派的思想、理解百家争鸣的影响。 　主题一　夏、商、西周三代的更迭朝代建立时间开国之君都城暴君(亡国之君)重要事件夏约公元前2070年禹阳城桀世袭制代替禅让制商约公元前1600年汤亳→殷纣盘庚迁殷西周公元前1046年周武王镐京周厉王(周幽王)牧野之战分封制　主题二　西周的分封制和社会等级制度分封制目的稳定周初的政治形势,巩固疆土依据血缘关系远近和功劳大小内容周王诸侯(宗亲、功臣)作用保证了周王朝对地方的控制,稳定了政局,扩大了统治范围社会等级制度　主题三　国家的产生和发展 　主题四　认识春秋战国时期的大变革特征我国奴隶社会瓦解,封建社会形成经济春秋时期出现了铁制农具和牛耕,战国时期进一步推广,提高了生产力水平,推动了经济的发展和社会的变革政治春秋时期,社会动荡,诸侯称霸,在这一过程中,国家逐步走向统一,并出现了民族交融战国时期,一方面,七雄之间的兼并战争连绵不断;另一方面,以秦国商鞅变法为代表,各国纷纷实行变法改革,封建制度逐步确立起来思想出现了老子、孔子等大思想家和百家争鸣的繁荣局面,促进了思想和学术的繁荣,成为中国古代第一次思想文化发展的高峰主题探究主题一　夏、商、周国家的产生与制度变革　　　夏、商、西周是我国早期国家产生和发展的时期,社会经济和文化取得了巨大飞跃,给后人留下了宝贵的财富。阅读下列材料,回答问题。【王朝更替】(1)请你完成表格,记住夏、商、西周三代的更迭。朝代建立时间开国君主都城亡国君主夏ab阳城e商约公元前1600年c亳f西周公元前1046年d镐京周幽王a约公元前2070年　b禹　c汤　d周武王　e桀　f商纣王【制度变革】为了方便记忆,某同学画了以下示意图。图示一:(2)为了将上图补充完整,①、②处应填写的制度和人物分别是什么?答:①禅让制;②启。图示二:(3)图示二所示西周这一重要制度的目的是什么?答:目的:巩固西周的统治。(4)依据图示二说出这一制度的主要内容。答:周王把某地的土地和臣民授予某个诸侯,由诸侯管理当地事务,分封制规定了受封者的义务,即必须服从周王的命令,治理诸侯国,向周王进献贡物,保卫周王。(5)通过分封制西周成为一个强盛的国家,请你分析一下分封制有哪些积极作用?后来西周还是灭亡了,它又有哪些消极作用?答:积极作用:加强了周王朝对地方的控制,稳定了政局,扩大了统治范围;消极作用:诸侯国各自为政,争夺霸权,形成割据局面。 解析:第(1)题结合所学基础知识直接填写即可;第(2)题据图示一“尧”“舜”“禹”可知,①为禅让制;继黄帝之后,我国黄河流域杰出的部落联盟首领还有尧、舜、禹。禹建立夏朝,禹死后,启继承父位,从此世袭制代替禅让制,“公天下”变成了“家天下”,则②处应填写的人物是启。第(3)题通过图示二可知西周这一重要制度的目的是巩固西周的统治。第(4)题据图示二中文字,解读周王授予诸侯的是土地和臣民,受封者的义务是服从周王的命令,治理诸侯国,向周王进献贡物,保卫周王。第(5)题主要考查对分封制的评价,其积极作用从巩固西周的统治等方面回答,其消极性结合王室衰微、诸侯争霸的史实回答。主题二　春秋战国时期的社会大变革　　　春秋战国是我国历史上的政治大动荡、社会大变革、文化空前繁荣时期。【认识春秋争霸】材料一　周平王即位,把都城迁到洛邑,以避开犬戎族的进攻。但是,周王室势力已经衰弱,诸侯以强并弱,齐、楚、秦、晋开始强大起来,政权也由地方诸侯掌控。(1)根据材料并结合所学知识,指出春秋争霸时出现的著名霸主。答:齐桓公、晋文公、秦穆公、楚庄王。 【走近诸子百家】材料二　由分立趋向统一的春秋战国时期,造就了孔子、老子等一大批杰出的思想家,学术思想繁荣,形成了“百家争鸣”的局面。(2)请你填写相应的诸子百家中的人物。①无为而治——(老子)　　　　　　　　②提倡法治——(韩非)③为政以德——(孔子) ④“兼爱”“非攻”——(墨子)【理解政治变革】材料三　(3)生产工具的创新和改进是劳动人民智慧的结晶,也是社会生产力显著提高的标志。根据材料三图一、图二指出春秋战国时期生产工具有哪些创新和改进?生产工具的创新和改进促进了社会大变革,指出当时最著名的社会改革。答:铁制农具出现、牛耕的使用。商鞅变法。 (4)结合所学知识概括春秋战国时期社会特点。答:特点:经济发展;文化繁荣;在兼并战争中走向统一;封建制度逐渐确立。 解析:第(1)题主要考查春秋时期的霸主。依据所学知识可知,齐桓公、晋文公、秦穆公、楚庄王等相继称霸中原。第(2)题主要考查百家争鸣的有关知识,根据所学知识直接回答即可。第(3)题主要考查大变革时代的有关知识。根据材料三的图一、图二可知,春秋战国时期铁制农具和牛耕的推广,使社会生产力水平显著提高。战国时期,各诸侯国实行变法改革,其中以秦国的商鞅变法效果最为显著。第(4)题从春秋争霸、战国争雄、经济发展、文化繁荣等角度回答。