人教部编版五年级下册口语交际：我们都来演一演教学ppt课件

这是一份人教部编版五年级下册口语交际：我们都来演一演教学ppt课件，共43页。PPT课件主要包含了交际目标，交际内容，交际指导，怎么表演课本剧，交际示例，成果展示，诸葛亮，第三幕等内容，欢迎下载使用。
课前导入本单元，我们学习了四大名著中的片段， 你最喜欢哪个片段呢？
这节课就让我们改编课文，表演一下课本剧吧。
能主持关于“怎么表演课本剧”的讨论， 引导每个人积极参与讨论，发表意见，并通 过协商形成一致的看法。参与讨论时，能认真听取别人的意见，尊 重大家的共同决定。
本次口语交际的内容就是分小组开展一次课 本剧表演活动，通过讨论，确定剧本、演员 等，重现课文中精彩的情节和难忘的对话。
什么是课本剧？课本剧：把课文中叙事性的文章改编为戏剧 形式，以戏剧语言来表达文章主题。改写的 时候注意要保留原意，不能改得面目全非。
在本次口语交际中，我们要达成什么样 的目标？
能主持关于“怎么表演课本剧”的讨论，引导 每个人积极参与讨论，发表意见，并通过协商形 成一致的看法。参与讨论时，能认真听取别人的意见，尊重大 家的共同决定。
排演课本剧步骤①选课文。学过的课文中，哪一篇适合演课本剧。②分角色。不同身份、性格的角色，适合分配给谁。③怎么演。可以从角色的台词、表情、动作等方面进 行讨论。
具体步骤是什么？1.明确职责。主持人要引导每位组员发表意 见，组内意见不统一时，主持人要组织协调 并尊重大家的共同决定；组员既要清楚地表 达自己的想法，又要认真听取别人的意见， 尊重协商后的结果。
2.选择课文。在学过的课文中选择人物个性 鲜明、人物对话较多、故事情节曲折动人的 文章，如《草船借箭》，这样的文章更容易 改编成剧本，更能吸引观众的兴趣。
3.改编课文。课文中的叙述性语言转换为人 物对话时，要注意人称的变化。有的叙述性 语言可以用动作、表情来表现，还有的可以 借助布景或旁白表现出来。如：
①有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说： “我们就要跟曹军交战了。水上交战，用什 么兵器最好？”（周瑜说这句话时会有什么 样的动作或是神情？）
②诸葛亮说：“用弓箭最好。”（诸葛亮会有 怎样的表情或是动作？）③周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又 摆了酒席招待他。（你认为给两人加上什么样 的的语言、动作、表情最合适？为什么？）
4.分配角色，排练剧本。大家一起商量谁可 以演哪个角色，为什么要他来演，以及如何 表演，设计适合角色的台词、表情、动作。 还可以制作或选用一些服装、道具等，再配 上合适的音乐，给人身临其境的感觉。
5.及时修改完善。在排练过程中，如果发现 剧本有问题要及时修改，尽量使表演更符合 人物特点。排练完成后在班上表演，大家一 起观看，请大家对表演发表意见，并根据意 见进行修改完善。
今天我们讨论的主题是“怎么表演课 本剧”，分别从“选课文”“分角色” “怎么演”三个方面进行讨论，每个 方面讨论五到十分钟。现在我们先讨 论哪篇课文适合改编成课本剧。
我觉得《草船借箭》更 合适，这篇课文中的人 物很多，而且每个人物 都有非常鲜明的性格特 点。
我觉得《景阳冈》 这篇课文很好， 情节惊险曲折， 很适合改编成课 本剧。
好，那我们就改编《草船借箭》吧，若 桐，你的意见呢?
我也同意改编《草船借箭》， 这篇文章可以让更多的人参 与表演，情节有趣，能引起 观众的兴趣。
我也赞同改编《草船借箭》。
那就定下来了,，我们 接下来就可以着手改 编课文了，改编完之 后，由赵若桐主持讨 论“分角色”的问题。
课本剧《草船借箭》【第一幕】 地点周瑜的帐中。人物诸葛亮、周瑜、鲁肃、下人
故事背景东汉末年，刘备被曹操打败，刘备和孙 权联合起来对抗曹操，刘备派诸葛亮到孙权 那里帮助作战。周瑜心里很妒忌诸葛亮。有 一天，周瑜请诸葛亮商议军事。
周瑜 先生，我们就要跟曹军交战了，你 看水上交战，用什么兵器最好？诸葛亮 （不假思索）用弓箭最好！周瑜 （笑）对！先生跟我想到一块了。 可是，现在军中缺箭，我想请先生负责赶造十 万支箭。这是公事，望先生不要拒绝。
诸葛亮都督亲自委托，我当然照办。只是 不知道这十万支箭什么时候用？周瑜十天造得好吗？诸葛亮（皱眉）既然就要交战，十天造好， 必然误了大事。周瑜先生预计几天可以造好？
诸葛亮（自信地摇着羽扇）只要三天。周瑜（疑惑地）军情紧急，可不能开玩 笑。诸葛亮 （语气肯定）怎么敢跟都督开玩笑？ 我愿立下军令状，三天造不好，甘愿受重罚。周瑜好！来人，拿出纸笔，请先生写军 令状。
下人拿着纸和笔上，交给诸葛亮，诸葛 亮写下军令状，交给下人，下人呈给周瑜看。周瑜（看军令状，满意地点点头）上好 酒好菜，我要与先生一醉方休。下人（下场，端酒菜上）都督、先生请 慢用！ （下场）
周瑜先生今天就开始造箭吗？
诸葛亮 （摇头）今天来不及了，从明天起， 到第三天请派五百个军士到江边搬箭。（喝酒， 起身，拱手）都督，告辞。周瑜 （微笑）先生慢走。 诸葛亮下场。
鲁肃（疑惑）三天十万支箭，三天怎么造 得成呢？诸葛亮说的是假话吧？周瑜（得意）是他自己说的，我可没逼他。 我得吩咐军匠们，叫他们故意迟延，造箭用的 材料，不给他准备齐全。到时候造不成，定他 的罪，他就没话可说了。你去探听探听，看他 怎么打算，回来报告我。
【第二幕】 地点诸葛亮的帐中。人物诸葛亮、鲁肃
鲁肃（疑惑）先生，三天造十万支箭，这 是不可能完成的任务啊，你是如何打算的？
诸葛亮（捋着胡须）这事还得请你帮忙。 鲁肃都是你自找的，我怎么帮得了你的忙？
诸葛亮请你借给我二十条船，每条船上要 三十多名军士。船用青布幔子遮起来，还要一 千多个草把子，排在船的两边。我自有妙用。 第三天管保有十万支箭。不过不能让都督知道。 他要是知道了，我的计划就完了。
鲁肃（思索片刻）好！我答应你！
鲁肃回去报告周瑜，果然没提借船的事， 只说诸葛亮不用竹子、翎毛、胶漆这些材料， 使得周瑜更加迷惑。
地点江上。人物诸葛亮、曹操、鲁肃、众多兵士
鲁肃照诸葛亮说的，把一切都布置好等 他吩咐。第一天，不见诸葛亮有什么动静； 第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静；直到 第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到 船里。
鲁肃（疑惑）先生，你叫我来做什么？诸葛亮请你一起去取箭。 鲁肃去哪里取？诸葛亮（神秘一笑）不用问，去了就知道。
诸葛亮吩咐把二十条船用绳索连接起来， 朝北岸开去。这时候大雾漫天，江上的人连 面对面都看不清。天还没亮，船已经靠近曹 军的水寨。
诸葛亮 （下令）把船头朝西，船尾朝东， 一字摆开，大家一边擂鼓，一边大声呐喊。鲁肃 （惊慌）我们如此大的声势，如果曹 兵出来了，怎么办？诸葛亮 （摇着羽扇）曹操生性谨慎多疑， 雾这么大，他看不清我们有多少人，一定不敢 派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。
鲁肃（点头）先生高明！士兵丞相，敌方军队来攻，是否立即迎战？ 曹操（侧耳倾听外面动静，皱眉）现在江上雾太大了，我们看不清虚实，不能轻易出动。派弓弩手朝他们射箭，防止敌人靠近。再去旱 寨调六千名弓弩手，支援水军。
士兵是！弓弩手上场，一齐朝江中放箭。诸葛亮掉头！船头朝东！船尾朝西！继续 擂鼓呐喊，不要停！到雾快要散时，船两边的草把子上都插满了 箭。
诸葛亮（笑）箭已借够，大家齐声高喊 “谢谢曹丞相的箭”吧。军士们（大声呐喊）谢谢曹丞相的箭！ 曹操（捶胸顿足）糟糕，中计了！士兵丞相，我们出去追击吧。曹操（叹气）他们船轻水急，来不及追了！
二十条船靠岸的时候，周瑜派来的五百 个军士正好来到江边搬箭，二十条船总共有 十万多支箭。