专题11 遗传的分子基础(学生版)修改版

这是一份专题11 遗传的分子基础(学生版)修改版，共31页。
专题11遗传的分子基础Ⅰ
[考试标准]
知识内容
必考要求
加试要求
核酸是遗传物质的证据
(1)噬菌体侵染细菌的实验
(2)肺炎双球菌转化实验
(3)烟草花叶病毒的感染和重建实验
b
b
a
b
b
a

核酸是遗传物质的证据
一、同位素标记法（同位素示踪）
同位素，是指原子序数(质子数)相同而质量数(中子数)不同的元素称，可分为稳定性同位素和放射性同位素。与放射性元素示踪技术相比，稳定性同位素技术无辐射伤害、安全、不受半衰期的影响，可适用于长时间的示踪实验。
用具有放射性的同位素标记某种物质，从而跟踪这种物质的方法。
普通元素：12C 1H 16O 14N 31P 32S
示踪剂（示踪元素）：
放射性元素：14C 3H 32P 35S
稳定性同位素：13C 18O 15N 42K 131I利用它与普通元素的质量之差(比较重)，通过质谱仪、核磁共振等质量分析仪器测定或用离心技术。

二、T2噬菌体（DNA病毒）侵染细菌实验
思路：用放射性同位素分别标记T2噬菌体DNA和蛋白质，
直接、单独地去观察他们地作用。
（1） T2噬菌体结构、组分及实验原理：
①T2噬菌体的化学成分中，60%是蛋白质，40%是DNA；
S仅存在于 中，99%的P存在于 中。
②T2噬菌体是一种专门寄生在 体内的DNA病毒。
原理：T2噬菌体侵染细菌后，在自身遗传物质的控制下，利用细菌体内的物质合成自身的DNA和蛋白质，从而大量繁殖。最终使细菌裂解，释放出来并去侵染其他细胞。
③补充：标记噬菌体方法
a：标记细菌：在分别含有放射性同位素32P、35S 的培养基中培养细菌。
b：用上述细菌培养T2噬菌体，分别制备含32P的噬菌体和含35S的噬菌体。


（2）过程（分2组，分别侵染）
①三角瓶：将标记的T2噬菌体和细菌混合培养。（保温培养）
②搅拌器：搅拌，使细菌外的T2噬菌体与细菌分离。
③试 管：离心操作，出现分层：悬浮液： ；沉淀液： 。

（3）检测放射性
悬浮液 沉淀液 子代噬菌体
第一组（35S 蛋白质）
第二组（32P DNA）


（4） 实验结果分析
①噬菌体侵染细菌时， 进入细菌细胞中，而 外壳留在外面。
②子代噬菌体的各种性状是通过亲代DNA来遗传的。
（5）结论：
（6）注意：
①
②
③
（7）补充噬菌体侵染细菌的过程（病毒增殖）

吸附→注入（DNA）→合成（DNA+蛋白质）→组装→释放（寄主裂解死亡）→继续侵染
亲代——提供DNA作为模板。
细菌——提供所有的原料（包括核苷酸、氨基酸）、ATP、酶、场所等。
[诊断与思考]
1．判断下列叙述的正误
(1)可分别用含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培养基培养噬菌体(　　)
(2)噬菌体增殖需要细菌提供模板、原料和酶等(　　)
(3)32P、35S标记的噬菌体侵染细菌实验分别说明DNA是遗传物质、蛋白质不是遗传物质(　　)
2．在噬菌体侵染细菌实验中，说出子代噬菌体中蛋白质合成的原料和场所及DNA合成的模板和原料分别是什么？

3．用35S标记的噬菌体侵染细菌，理论上沉淀物中不含放射性，但实际上含有少量放射性的原因是什么？


4．用32P标记的噬菌体侵染细菌，上清液中含有较高放射性的原因是什么？


题组一　噬菌体的侵染过程及标记元素的去向分析
1．下面是噬菌体侵染细菌实验的部分实验步骤示意图，对此实验的有关叙述，正确的是(　　)
A．本实验所使用的被标记的噬菌体是从接种在含有35S的培养基中获得的
B．本实验选用噬菌体作为实验材料的原因之一是其结构组成只有蛋白质和DNA
C．实验中采用搅拌和离心等手段是为了把DNA和蛋白质分开再分别检测其放射性
D．在新形成的噬菌体中没有检测到35S，说明噬菌体的遗传物质是DNA而不是蛋白质
2．如果用15N、32P、35S标记噬菌体后，让其侵染细菌，在产生的子代噬菌体的组成结构成分中，能够找到的放射性元素为(　　)
A．可在外壳中找到15N和35S B．可在DNA中找到15N和32P
C．可在外壳中找到15N D．可在DNA中找到15N、32P和35S
题组二　噬菌体侵染细菌实验的结果分析
3．用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌，经培养、搅拌、离心、检测到上清液的放射性占10%，沉淀物的放射性占90%。上清液带有放射性的原因可能是(　　)
A．离心时间过长，上清液中析出较重的大肠杆菌
B．搅拌不充分，吸附在大肠杆菌上的噬菌体未与细菌分离
C．噬菌体侵染大肠杆菌后，大肠杆菌裂解释放出子代噬菌体
D．32P标记了噬菌体蛋白质外壳，离心后存在于上清液中
4．为证明蛋白质和DNA究竟哪一种是遗传物质，科学家做了“噬菌体侵染细菌”的实验(T2噬菌体专门寄生在细菌体内)。下图中亲代噬菌体已用32P标记，A、C中的方框代表大肠杆菌。下列关于本实验及病毒、细菌的叙述中，正确的是(　　)
A．图中锥形瓶中的培养液是用来培养大肠杆菌的，其内的营养成分中要加入32P标记的无机盐
B．若要达到实验目的，还要再设计一组用35S标记噬菌体的实验，两组相互对照，都是实验组
C．噬菌体的遗传不遵循基因分离定律，而大肠杆菌的遗传遵循基因分离定律
D．若本组实验B(上清液)中出现放射性，则不能证明DNA是遗传物质
三、肺炎双球菌转化实验（证实DNA作为遗传物质的最早证据来源）
肺炎双球菌有2种：R型菌（粗糙型）
S型菌（光滑型）
（1）肺炎双球菌的活体转化实验（格里菲思）
①
②
③
④
结论：

（2） 肺炎双球菌的离体转化实验（艾佛里）

[诊断与思考]
1．判断下列叙述的正误
(1)活体细菌转化实验直接证明了DNA是遗传物质(　　)
(2)在活体细菌转化实验中大部分R型菌转化为S型菌(　　)
(3)加热杀死后的S型菌的DNA已经全部断裂，失去活性(　　)
(4)离体细菌转化实验，DNA酶将S型菌的DNA分解为脱氧核苷酸，因此不能使R型菌发生转化(　　)
(5)在活体细菌转化实验过程中，加热杀死后的S型菌的DNA没有进入R型活菌的细胞中(　　)
(6)在活体细菌转化实验中加热杀死的S型菌也能使小鼠的体细胞发生转化(　　)
2．利用表格比较两个肺炎双球菌转化实验的区别
项目
活体细菌转化实验
离体细菌转化实验
培养细菌
在小鼠体内
体外培养基
实验对照


巧妙构思
用加热杀死的S型菌注射到小鼠体内作为对照实验来说明确实发生了转化

实验结论
加热杀死的S型菌体内有“转化因子”


3.说出两个转化实验的相同点和联系。


4．加热杀死的S型菌中的蛋白质和DNA是否都永久丧失了活性？


5．肺炎双球菌转化的实质是什么？


6．离体细菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验设计思路的比较
实验名称
离体细菌转化实验
噬菌体侵染细菌实验
实验思路
设法将 与其他物质分开，单独地、直接地研究它们各自不同的作用
设计原则
原则和 原则
处理方式的区别
法：分离S型菌的DNA、蛋白质、荚膜等，分别与R型活菌混合培养
法：分别标记DNA和蛋白质的特征元素(32P和35S)
实验结论




题组一　两个细菌转化实验的分析
1．1928年，英国细菌学家格里菲思以小鼠为实验材料做了如下实验：

第一组
第二组
第三组
第四组
实验处理
注射活的R型菌
注射活的S型菌
注射加热杀死的S型菌
注射活的R型菌与加热杀死的S型菌
实验结果
小鼠不死亡
小鼠死亡，从小鼠体内分离到S型活菌
小鼠不死亡
小鼠死亡，从小鼠体内分离到S型活菌
下列关于此实验的分析不正确的是(　　)
A．实验的关键现象是第四组小鼠死亡并分离到S型活细菌
B．对第四组实验的分析必须是以第一～三组的实验为参照
C．本实验说明R型肺炎双球菌发生了某种类型的转化
D．本实验结论为“DNA是使R型菌转化为S型菌的转化因子”
2．离体细菌转化实验中将S型菌的DNA加入到培养了R型肺炎双球菌的培养基中，得到了S型肺炎双球菌，有关叙述中正确的是(　　)
A．R型菌转化成S型菌，说明这种变异是定向的
B．R型菌转化为S型菌属于基因重组
C．该实验不能证明肺炎双球菌的遗传物质是DNA
D．将S型菌的DNA注射到小鼠体内也能产生S型菌
3．某研究人员模拟肺炎双球菌转化实验，进行了以下4个实验：
①S型菌的DNA＋DNA酶→加入R型菌→注射入小鼠
②R型菌的DNA＋DNA酶→加入S型菌→注射入小鼠
③R型菌＋DNA酶→高温加热后冷却→加入S型菌的DNA→注射入小鼠
④S型菌＋DNA酶→高温加热后冷却→加入R型菌的DNA→注射入小鼠
以上4个实验中小鼠存活的情况依次是(　　)
A．存活、存活、存活、死亡 B．存活、死亡、存活、死亡
C．死亡、死亡、存活、存活 D．存活、死亡、存活、存活
题组二　离体细菌转化实验与噬菌体侵染细菌实验的比较分析
4．离体细菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验都证明了DNA是遗传物质。这两个实验在设计思路上的共同点是(　　)
A．重组DNA片段，研究其表型效应
B．诱发DNA突变，研究其表型效应
C．设法把DNA与蛋白质分开，研究它们各自的效应
D．应用同位素示踪技术，研究DNA在亲代与子代之间的传递
5．下列有关离体细菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验的叙述，正确的是(　　)
A．两者都运用了放射性同位素标记法
B．两者都运用了微生物作为实验材料
C．两者都证明了DNA是遗传物质，RNA等不是遗传物质
D．两者的实验思路均是设法把DNA与RNA分开，单独观察它们的作用
四、烟草花叶病毒的感染和重建实验
TMV：RNA病毒，由一条RNA链和蛋白质外壳组成。
（1） 感染实验
①TMV A的RNA感染—————烟草————感染
②TMV A的蛋白质感染————烟草————不感染
③TMV B的RNA感染—————烟草————感染
④TMV B的蛋白质感染————烟草————不感染
（2） 重建
①TMV A的RNA + B的蛋白质 感染——————烟草————感染————产生A型后代
②TMV A的蛋白质 + B的RNA 感染——————烟草————感染————产生B型后代
结论：
总结：以上三个实验共同证明：① ②
由于大多数生物的遗传物质是DNA，所以说DNA是主要的遗传物质。但肺炎双球菌的转化实验和噬菌体侵染细菌实验，只能证明DNA是遗传物质。
[诊断与思考]
1．判断下列叙述的正误
(1)病毒的遗传物质是RNA和DNA(　　)
(2)生物的遗传物质的基本组成单位是脱氧核糖核苷酸或核糖核苷酸(　　)
(3)所有生物的遗传物质都是DNA(　　)
(4)细胞核内的遗传物质是DNA，细胞质内的遗传物质是RNA(　　)
2．如何理解DNA是主要的遗传物质？


3．不同生物遗传物质的比较
生物类型
病毒
原核生物
真核生物
体内核酸种类



体内碱基种类



体内核苷酸种类



遗传物质



实例
噬菌体、烟草花叶病毒
乳酸菌、蓝细菌
玉米、小麦、人


题组一　遗传物质的判断
1．下列关于遗传物质的说法，错误的是(　　)
①真核生物的遗传物质是DNA　②原核生物的遗传物质是RNA　③细胞核中的遗传物质是DNA　④细胞质中的遗传物质是RNA　⑤甲型H1N1流感病毒的遗传物质是DNA或RNA
A．①②③ B．②③④ C．②④⑤ D．③④⑤
2．人类对遗传物质本质的探索经历了漫长的过程，下列有关叙述正确的是(　　)
A．孟德尔发现遗传因子并证实了其传递规律和化学本质
B．噬菌体侵染细菌实验比离体细菌转化实验更具说服力
C．沃森和克里克提出在DNA双螺旋结构中嘧啶数不等于嘌呤数
D．烟草花叶病毒感染烟草实验说明所有病毒的遗传物质都是RNA
题组二　遗传物质的实验分析与探究
3．如图表示科研人员探究“烟草花叶病毒(TMV)遗传物质”的实验过程，由此可以判断(　　)
A．水和苯酚的作用是分离病毒的蛋白质和RNA
B．TMV的蛋白质不能进入烟草细胞中
C．侵入烟草细胞的RNA进行了逆转录过程
D．RNA是TMV的主要遗传物质
4．下面是兴趣小组为探究某种流感病毒的遗传物质是DNA还是RNA设计的实验步骤，请将其补充完整。
(1)实验目的：略
(2)材料用具：显微注射器，该流感病毒的核酸提取液，猪胚胎干细胞，DNA水解酶和RNA水解酶等。
(3)实验步骤：
第一步：把该流感病毒核酸提取液分成相同的A、B、C三组，____________________________________
__________________________________________________________________________________________。
第二步：取等量的猪胚胎干细胞分成三组，用显微注射技术分别把A、B、C三组处理过的核酸提取物注射到三组猪胚胎干细胞中。
第三步：将三组猪胚胎干细胞放在相同且适宜的环境中培养一段时间，然后从培养好的猪胚胎干细胞中抽取样品，检测是否有该流感病毒产生。
(4)请预测结果及结论：
①________________________________________________________________________________________；②________________________________________________________________________________________。
③若A、B、C三组均出现该流感病毒，则该流感病毒的遗传物质既不是DNA也不是RNA。














专题11遗传的分子基础 Ⅱ
[考试标准]
知识内容
必考要求
加试要求
DNA的分子结构和特点
(1)核酸分子的组成
(2)DNA分子的结构和特点
(3)活动：制作DNA双螺旋结构模型
a
b
b
a
b
b
遗传信息的传递
(1)DNA分子的复制
(2)活动：探究DNA的复制过程
b
c
b
c

DNA的分子结构和特点、遗传信息的传递
一、DNA的分子结构
1、核酸分子的组成
基本组成单位是
项目
核酸


结构


碱基


五碳糖


磷酸


基本单位





单位结构


双链结构

2、DNA结构：沃森和克里克认为，DNA分子的立体结构是规则的双螺旋结构。
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
⑨
⑩
⑪
磷酸二酯键：连接磷酸基团和戊糖的键。（DNA、RNA、ATP中都有）
磷酸基团连着1个或2个戊糖，反过来也是。戊糖连接着1个含氮碱基。
键数：①DNA中有n个碱基对，磷酸二酯键=2x(2n-1)
②DNA中有n个碱基对，其中A=T为m对，所有键=2x(2n-1)+2m+3(n-m)+2n
3、DNA分子的结构特点
①由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋形成双螺旋结构， 交替连接形成主链的基本骨架，排列在外侧， 位于内侧。
②两条链之间的碱基通过碱基互补配对原则以 的形式连接成碱基对（A-T、C-G）。
③DNA分子中的A=T、C=G（即卡伽夫法则），但A+T不一定等于C+G。
例如：遵循 原则；空间结构：规则的 结构。
4、DNA分子的特性
(1)相对稳定性：DNA分子中 交替连接的方式不变；两条链间 的方式不变。
(2)多样性：不同的DNA分子中脱氧核苷酸数目不同， 多种多样。若某DNA分子中有n个碱基对，则排列顺序有 种。
(3)特异性：每种DNA分子都有区别于其他DNA的特定的 ，代表了特定的遗传信息。
二、有关卡伽夫法则的计算（碱基的数量关系） RNA是单链结构不遵循卡伽夫法则
DNA中，A=T C=G 由此可以推出：①A+C=T+G=总碱基数 ②嘌呤数=嘧啶数 A+G=T+C=总碱基数
延伸：①DNA中的1条链（A1+T1）/（C1+G1）=a 则另一条链（A2+T2）/（C2+G2）=a
②DNA中的1条链（A1+C1）/（T1+G1）=b
则另一条链（A2+C2）/（T2+G2）= 则DNA中（A+C）/（T+G）=1


[诊断与思考]
1．判断下列叙述的正误
(1)沃森和克里克研究DNA分子的结构时，运用了构建物理模型的方法(　　)
(2)富兰克林和威尔金斯对DNA双螺旋结构模型的建立也作出了巨大的贡献(　　)
(3)双链DNA分子中一条链上的磷酸和核糖是通过氢键连接的(　　)
(4)嘌呤碱基与嘧啶碱基的结合保证了DNA分子空间结构的相对稳定(　　)
(5)DNA分子中两条脱氧核苷酸链之间的碱基一定是通过氢键连接的(　　)
(6)含有G、C碱基对比较多的DNA分子热稳定性较差(　　)
(7)分子大小相同、碱基含量相同的核酸分子所携带的遗传信息一定相同(　　)
2．据图回答相关问题：
(1)基本结构
①由磷酸、脱氧核糖、含氮碱基组成，三者之间的数量关系为 。
②磷酸：每个DNA片段中，游离的磷酸基团有 个。
(2)水解产物
DNA的初步水解产物是 ，彻底水解产物是 。
(3)DNA分子中存在的化学键
①氢键： 之间的化学键，可用解旋酶断裂，也可加热断裂，A与T之间有 个氢键，G与C之间有 个氢键。
②磷酸二酯键： 和 之间的化学键，用 处理可切断，用 处理可连接。
(4)碱基对数与氢键数的关系
若碱基对数为n，则氢键数为 ，若已知A有m个，则氢键数为 。
3．据图分析DNA分子结构中的碱基计算
(1) 在双链DNA分子中，互补碱基两两相等，A＝ ，C＝ ，
(2) A＋G＝ ，即嘌呤碱基总数 嘧啶碱基总数。
(2)在双链DNA分子中，互补的两碱基之和(如A＋T或C＋G)占全部碱基的比例 其任何一条单链中这两种碱基之和占该单链中碱基数的比例。
(3)DNA分子一条链中(A＋G)/(C＋T)的比值的倒数 互补链中该种碱基的比值，在整个DNA分子中该比值等于 。(不配对的碱基之和的比值在两条单链中互为 )
(4)DNA分子一条链中(A＋T)/(C＋G)的比值 其互补链和整个DNA分子中该种比例的比值。(配对的碱基之和的比值在两条单链和双链中比值 )
(5)不同生物的DNA分子中互补配对的碱基之和的比值 ，即(A＋T)/(C＋G)的值 。该比值体现了不同生物DNA分子的 。
(6)若已知A占双链的比例为c%，则A1/单链的比例无法确定，但最大值可求出为 %，最小值为 。

题组一　DNA分子的结构分析
1．1953年Watson和Crick构建了DNA双螺旋结构模型，其重要意义在于(　　)
①证明DNA是主要的遗传物质　②确定DNA是染色体的组成成分　③发现DNA如何贮存遗传信息　④为DNA复制机制的阐明奠定基础
A．①③ B．②③ C．②④ D．③④
2．如图表示一个DNA分子的片段，下列有关表述正确的是(　　)
A．④代表的物质中贮存着遗传信息
B．不同生物的DNA分子中④的种类无特异性
C．转录时该片段的两条链都可作为模板链
D．DNA分子中A与T碱基对含量越高，其结构越稳定
题组二　DNA分子结构中的碱基计算
3．某双链DNA分子中含有200个碱基，一条链上A∶T∶G∶C＝1∶2∶3∶4，则该DNA分子(　　)
A．四种含氮碱基A∶T∶G∶C＝4∶4∶7∶7
B．若该DNA中A为p个，占全部碱基的(m>2n)，则G的个数为－p
C．碱基排列方式共有4200种
D．含有4个游离的磷酸
4．下列是一组有关双链DNA分子中含氮碱基的问题，请回答：
(1)若A占20%，则G占__________。
(2)若双链DNA中A占20%，且一条链中的A占20%，则此链中C所占比例的最大值是________。
(3)一条链中(A＋C)/(T＋G)＝0.4，互补链中的此值是________。
(4)一条链中(A＋T)/(C＋G)＝0.4，互补链中的此值是________。
(5)若A有P个，占全部碱基数的20%，则该DNA分子中的G有________个。
三、制作DNA双螺旋结构模型
根据DNA分子的空间结构特点，选取不同形状和颜色的材料分别代表脱氧核糖、磷酸和不同的碱基；选取有一定强度、韧性的支架和连接材料，分别代表不同化合物把物体连接、组装在一起。
四、遗传信息的传递
1、 DNA的复制
（1）概念：以 为模板，合成 的过程。
（2）模板：
（3）产物：
（4）时期：
（5）场所：
（6）原料：
（7）条件： 。
（8）原则：
（9）特点：① ；② ；③ ；④ ；这些特点都是为了提高DNA的复制效率。
（10）计算 ①1个DNA复制n次——2n个DNA；
②T2→1个含32P标记的DNA，在细胞复制n次→2个DNA含有32P。
（11）意义：DNA复制是遗传物质从亲代向子代传递的基础；亲代的遗传信息传递给子代，从而保持了前后代遗传信息的连续性。

[诊断与思考]
1．判断下列叙述的正误
(1)DNA复制遵循碱基互补配对原则，新合成的DNA分子中两条链均是新合成的(　　)
(2)DNA双螺旋结构全部解旋后，开始DNA的复制(　　)
(3)单个脱氧核苷酸在DNA酶的作用下连接合成新的子链(　　)
(4)DNA复制时，严格遵循A－U、C－G的碱基互补配对原则(　　)
2．如图为真核细胞DNA复制过程的模式图，据图回答相关问题：
(1)由图示得知，DNA分子复制的方式具有什么特点？

(2)图示中的解旋酶和DNA聚合酶各有什么作用？

3．DNA复制过程中的数量关系
DNA复制为半保留复制，若将亲代DNA分子复制n代，其结构分析如下：
(1)子代DNA分子数为 个。
①含有亲代链的DNA分子数为 个。
②不含亲代链的DNA分子数为 个。
③含子代链的DNA分子数为 个。
(2)子代脱氧核苷酸链数为 条。
①亲代脱氧核苷酸链数为 条。
②新合成的脱氧核苷酸链数为 条。
(3)消耗脱氧核苷酸数
①若一亲代DNA分子含有某种脱氧核苷酸m个，经过n次复制需要消耗该脱氧核苷酸数为 个。
②第n次复制所需该脱氧核苷酸数为 个。

题组一　DNA复制过程的分析
1．下图为真核生物染色体上DNA分子复制过程示意图，有关叙述错误的是(　　)
A．图中DNA分子复制是从多个起点同时开始的
B．图中DNA分子复制是边解旋边双向复制的
C．真核生物DNA分子复制过程需要解旋酶
D．真核生物的这种复制方式提高了复制速率
2．在DNA复制开始时，将大肠杆菌放在含低剂量3H标记的脱氧胸苷(3H－dT)的培养基中，3H－dT可掺入正在复制的DNA分子中，使其带有放射性标记。几分钟后，将大肠杆菌转移到含高剂量3H－dT的培养基中培养一段时间。收集、裂解细胞，抽取其中的DNA进行放射性自显影检测，结果如图所示。据图可以作出的推测是(　　)
A．复制起始区在高放射性区域
B．DNA复制为半保留复制
C．DNA复制从起始点向两个方向延伸
D．DNA复制方向为a→c
题组二　DNA复制的相关计算
3．用15N标记含有100个碱基对的DNA分子，其中有胞嘧啶60个。该DNA分子在含14N的培养基中连续复制4次，其结果可能是(　　)
A．含有14N的DNA占100% B．复制过程中需游离的腺嘌呤脱氧核苷酸640个
C．含15N的链占1/8 D．子代DNA中嘌呤与嘧啶之比是2∶3
4．假设一个双链均被32P标记的噬菌体DNA由5000个碱基对组成，其中腺嘌呤占全部碱基的20%。用这个噬菌体侵染只含31P的大肠杆菌，共释放出100个子代噬菌体。下列叙述正确的是(　　)
A．该过程至少需要3×105个鸟嘌呤脱氧核苷酸
B．噬菌体增殖需要细菌提供模板、原料和酶等
C．含32P与只含31P的子代噬菌体的比例为1∶49
D．该DNA发生突变，其控制的性状即发生改变
题组三　DNA复制与细胞分裂的关系
5．取小鼠睾丸中的一个精原细胞，在含3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸培养基中完成一个细胞周期，然后在不含放射性标记的培养基中继续完成减数分裂过程。下列有关叙述正确的是(　　)
A．初级精母细胞中每条染色体的两条染色单体都被标记
B．次级精母细胞中每条染色体都被标记
C．只有半数精细胞中有被标记的染色体
D．所有精细胞的全部染色体中，被标记的染色体数与未被标记的染色体数相等
6．用32P标记了玉米体细胞(含20条染色体)的DNA分子双链。再将这些细胞转入不含32P的培养基中培养，在第二次细胞分裂完成后每个细胞中被32P标记的染色体条数是(　　)
A．0条 B．20条 C．大于0小于20条 D．以上都有可能
2、活动：探究DNA的复制过程

（1） 同位素示踪法和离心技术证明DNA的半保留复制
已知某一个DNA分子用15N标记（0代），将其转移到中含14N的培养基中培养，若干代后，DNA分子数、脱氧核甘酸链数及相关比例如表：




世
代
DNA分子的特点
DNA中脱氧核
甘酸链的特点

分
子
总
数
细胞中
DNA分
子离心
后在离
心管中
的位置
不同DNA分子占全部DNA分子的比例

脱氧
核甘
酸链
总数
不同脱氧核苷酸链
占全部链的比例
只含
15N
分子
含
14N、15N
杂种
分子
只含
14N
分子
含
15N
的链
含
14N
的链
0








1








2









3









n









（2）与DNA分子复制有关的计算规律（关键在于正确画出DNA复制2次的图示）
DNA分子复制为半保留复制，若将一个全部N原子都被15N标记的DNA转移到含14N的培养基中培养若干代，如图：
A.子代DNA分子数=2n个
①无论复制多少次，子代中含15N的DNA分子=2个，只含15N
的DNA分子数=0。 （做题时要看清“含”“只含”）
②含14N的DNA分子=2n个，只含14N的=2n-2。
（3）子代DNA分子脱氧核苷酸的总链数：2nx2=2n+1条
①无论复制多少次，含15N的链=2条。
②含14N的链数=2n+1-2条。（做题时要看清“DNA分子数”还是“链数”）
B.消耗的脱氧核苷酸数
①若一亲代DNA分子含有某种脱氧核苷酸m个，则n次复制需要消耗游离的该脱氧核苷酸=m×(2n-1)个。
②若进行第n次复制，则需要消耗游离的该脱氧核苷酸=m×（2n-1）个。m×（2n-1x2/2）
C.实验探究
1．实验材料： 。
2．实验方法： 技术和 技术。
3．实验假设：DNA分子以半保留的方式复制。
4．实验过程：如图所示。
(1)大肠杆菌在含15N标记的NH4Cl培养基中增殖多代，
使DNA双链充分被15N标记。
(2)将15N标记的大肠杆菌转移到含14N的培养基中培养。
(3)在不同时刻收集大肠杆菌并提取DNA(间隔的时间为大肠杆菌增殖一代所需的时间)。
(4)将提取的DNA进行离心，记录离心后试管中DNA的位置。
5．实验预期：离心后应出现3种类型的DNA带。
(1)重带(密度最大)：两条链都被15N标记的亲代双链DNA(15N/15N)。
(2)中带(密度居中)：一条链被15N标记，另一条链被14N标记的子代双链DNA(15N/14N)。
(3)轻带(密度最小)：两条子链都被14N标记的子代双链DNA(14N/14N)。
6．实验结果：与预期的相符(如图)。
(1)立即取出，提取DNA→离心→全部重带(15N/15N)。
(2)增殖一代后取出，提取DNA→离心→全部中带(14N/15N)。
(3)增殖两代后取出，提取DNA→离心→1/2轻带、1/2中带。
7．实验结论：DNA的复制是以 方式进行的。

题组　DNA复制方式的实验探究
1．DNA的复制方式可以通过设想来进行预测，可能的情况是全保留复制、半保留复制、分散(弥散)复制三种。究竟是哪种复制方式呢？下面设计实验来证明DNA的复制方式。
实验步骤：
a．在氮源为14N的培养基中生长的大肠杆菌，其DNA分子均为14N－DNA(对照)。
b．在氮源为15N的培养基中生长的大肠杆菌，其DNA分子均为15N－DNA(亲代)。
c．将亲代15N大肠杆菌转移到氮源为14N的培养基中，再连续繁殖两代(Ⅰ和Ⅱ)，用密度梯度离心法分离，不同相对分子质量的DNA分子将分布在试管中的不同位置上。
实验预测：
(1)如果与对照(14N/14N)相比，子Ⅰ代能分辨出两条DNA带：一条______________带和一条______________带，则可以排除________________________________________________。
(2)如果子Ⅰ代只有一条中密度带，则可以排除____________，但不能肯定是__________________________。
(3)如果子Ⅰ代只有一条中密度带，再继续做子Ⅱ代DNA密度鉴定：若子Ⅱ代可以分出__________________和__________________，则可以排除分散复制，同时肯定半保留复制；如果子Ⅱ代不能分出________密度两条带，则排除______________，同时确定为______________。





2．科学家以大肠杆菌为实验对象，运用同位素示踪技术及密度梯度离心方法进行了DNA复制方式的探索实验，实验内容及结果见下表。
组别
1组
2组
3组
4组
培养液中唯一氮源
14NH4Cl
15NH4Cl
14NH4Cl
14NH4Cl
繁殖代数
多代
多代
一代
两代
培养产物
A
B
B的子Ⅰ代
B的子Ⅱ代
操作
提取DNA并离心
离心
结果
仅为轻带
(14N/14N)
仅为重带
(15N/15N)
仅为中带
(15N/14N)
1/2轻带(14N/14N)
1/2中带(15N/14N)
请分析并回答：
(1)要得到DNA中的N全部被放射性标记的大肠杆菌B，必须经过_____代培养，且培养液中的_________是唯一氮源。
(2)综合分析本实验的DNA离心结果，第____组结果对得到结论起到了关键作用，但需把它与第____组和第_____组的结果进行比较，才能说明DNA分子的复制方式是________________________。
(3)分析讨论：
①若B的子Ⅰ代DNA的离心结果为“轻”和“重”两条密度带，则“重带”DNA来自于________，据此可判断DNA分子的复制方式不是________复制。
②若将B的子Ⅰ代DNA双链分开后再离心，其结果______(选填“能”或“不能”)判断DNA的复制方式。
③若在同等条件下将B的子Ⅱ代继续培养，子n代DNA离心的结果是：密度带的数量和位置____________，放射性强度发生变化的是________带。
④若某次实验的结果中，B的子Ⅰ代DNA的“中带”比以往实验结果的“中带”略宽，可能的原因是新合成DNA单链中的N中有少部分含________。



















专题11遗传的分子基础 Ⅲ
[考试标准]
知识内容
必考要求
加试要求
遗传信息的表达
(1)DNA的功能
(2)DNA与RNA的异同
(3)转录、翻译的概念和过程
(4)遗传密码、中心法则
(5)基因的概念
(6)复制、转录和翻译的异同
a
b
b
b
b

a
b
b
b
b
b

遗传信息的表达（RNA和蛋白质的合成）和中心法则
一、RNA的结构与分类
(1)RNA与DNA的区别

物质组成
结构特点
五碳糖
特有碱基
DNA
脱氧核糖
T(胸腺嘧啶)
一般是双链
RNA
核糖
U(尿嘧啶)
通常是单链
(2)基本单位：

(3)种类及功能

二、转录
转录指遗传信息由DNA传递到RNA上的过程，转录的结果是形成RNA。
（1）模板：

（2）产物：

（3）时期：
（4）场所：
（5）原料：
（6）条件：① ②
（7）碱基配对（DNA→RNA）3种：
（8）特点：

三、翻译
（1）模板：
（2）产物：具有一定氨基酸顺序的
（3）时期：
（4）场所：
（5）原料：
（6）条件：
（7）碱基配对（tRNA－mRNA）2种：
（8）特点：
（9）翻译方向（核糖体移动方向）：
总结：（1）基因表达：转录——RNA，翻译——蛋白质
（2）原核：边转录边翻译；真核：先转录（细胞核中加工）再翻译。
计算：蛋白质中氨基酸数目=tRNA数目=mRNA碱基数目=DNA碱基数目（不考虑终止密码子、内含子）
四、遗传密码
（1） 密码子：指 上决定 的3个相邻碱基。生物界的遗传密码是统一的，共有64个遗传密码，除了3个终止密码不决定氨基酸外，其余61个遗传密码决定20种氨基酸。
①3种终止密码无对应的氨基酸和反密码子； ②1种氨基酸可能对应多种密码子/反密码子；
③不是所有生物都用同一套密码子（几乎所有...）； ④每1种反密码子都有对应的氨基酸。
（2） 反密码子：指 上的3个碱基，能与mRNA上的密码子互补配对。理论上有61种。
一种tRNA只能转运一种氨基酸，但一种氨基酸可不止一种tRNA转运。
[诊断与思考]
1．判断下列叙述的正误
(1)若核酸中出现碱基T或脱氧核糖，则必为DNA(　　)
(2)每种氨基酸仅由一种密码子编码(　　)
(3)转录时，RNA聚合酶只能起到催化作用，不能识别DNA中特定的碱基序列(　　)
(4)翻译过程中核糖体每次移动三个碱基的位置(　　)
(5)转录和翻译过程中都遵循了A与U、U与A配对的原则(　　)
2．观察下图比较转录和翻译

试写出与①②有关的知识：
过程
①
②
名称


场所


模板


原料


产物


3.下图为mRNA与核糖体数量、翻译速度的关系图，据图回答问题：
(1)上图反映了怎样的数量关系？

(2)从图中能判断翻译的方向吗？若能，判断依据是什么？

(3)图中所示的翻译特点，其意义是什么？

4．密码子和反密码子的比较
项目
密码子
反密码子
位置


作用
直接决定蛋白质中 的序列
识别 ，转运
特点
与 上的碱基互补
与 的碱基互补


题组一　DNA与RNA的比较
1．关于DNA和RNA的叙述，正确的是(　　)
A．DNA有氢键，RNA没有氢键 B．一种病毒同时含有DNA和RNA
C．原核细胞中既有DNA，也有RNA D．叶绿体、线粒体和核糖体都含有DNA
2．经过对某生物体内的核酸成分的化学分析得知，该生物体内的核酸中，嘌呤占58%，嘧啶占42%，由此可以判断(　　)
A．此生物体内的核酸一定是DNA B．该生物一定不含DNA而只含RNA
C．若此生物只含DNA，则一定是单链的 D．若此生物含DNA，则一定是双链的
题组二　DNA的复制、转录和翻译的比较
3．甲、乙图表示真核细胞内两种物质的合成过程，下列叙述正确的是(　　)

A．甲、乙所示过程通过半保留方式进行，合成的产物是双链核酸分子
B．甲所示过程在细胞核内进行，乙在细胞溶胶中进行
C．DNA分子解旋时，甲所示过程不需要解旋酶，乙需要解旋酶
D．一个细胞周期中，甲所示过程在每个起点只起始一次，乙可起始多次
4．Qβ噬菌体的遗传物质(QβRNA)是一条单链RNA，当噬菌体侵染大肠杆菌后，QβRNA立即作为模板翻译出成熟蛋白、外壳蛋白和RNA复制酶(如图)，然后利用该复制酶复制QβRNA。下列叙述正确的是(　　)
A．QβRNA的复制需经历一个逆转录的过程
B．QβRNA的复制需经历形成双链RNA的过程
C．一条QβRNA模板只能翻译出一条肽链
D．QβRNA复制后，复制酶基因才能进行表达
5．如图①②③表示了真核细胞中遗传信息的传递方向，有关说法正确的是(　　)
A．③是翻译过程，方向是从b到a
B．每种氨基酸均可由不止一种tRNA来转运
C．①②③也能在线粒体、叶绿体及原核细胞中进行
D．一条mRNA可与多个核糖体结合，多个核糖体共
同合成一条多肽链，加快了翻译的速率
题组三　遗传信息、密码子和反密码子的比较
6．如图表示蓝细菌DNA上遗传信息、密码子、反密码子间的对应关系。请判断下列说法中正确的是(　　)
A．分析题图可知①是β链，完成此过程的场所是细胞核
B．除图中所示的两种RNA之外，RNA还包括tRNA
C．图中②到③的过程需要在核糖体上进行
D．能够决定氨基酸的是③，其种类有61种

7．根据下表中的已知条件，判断苏氨酸的密码子是(　　)
A.TGU B．UGA
C．ACU D．UCU
题组四　基因表达的相关计算
8．现代生物工程能够实现通过已知蛋白质的氨基酸序列来人工合成基因。现已知人体生长激素共含190个肽键(单链)，假设与其对应的mRNA序列中有A和U共313个，则合成的生长激素基因中G至少有(　　)
A．130个 B．260个 C．313个 D．无法确定
9．胰岛素的A、B两条肽链是由一个基因编码的，其中A链中的氨基酸有m个，B链中的氨基酸有n个。下列有关叙述中不正确的是(　　)
A．胰岛素基因中至少有碱基数是6(m＋n)
B．胰岛素基因的两条DNA单链分别编码A、B两条肽链
C．胰岛素mRNA中至少含有的密码子为(m＋n)个
D．A、B两条肽链可能是经蛋白酶的作用后形成
五、中心法则
(1)提出者：克里克。
(2)要点：遗传信息由DNA传递到RNA，然后由RNA决定蛋白质的特异性。
(3)表明生物界的遗传信息传递方向。具体为：
①遗传信息通过DNA复制由DNA传递到DNA；
②通过RNA复制由RNA传递到RNA；
③通过转录和翻译，由DNA传递到RNA，再传递到蛋白质。
④通过逆转录由RNA传递到DNA。


综合总结：
基因概念：基因就是遗传的一个 ，它在适当的环境条件下控制生物的性状；基因以一定的次序排列在染色体上。
基因本质：基因是一段包含一个完整的遗传信息单位的有功能的核酸分子片段。大多数生物中，基因是一段DNA，在RNA病毒中是一段RNA。
[诊断与思考]
1．判断下列叙述的正误
(1)中心法则没有体现遗传信息的表达功能(　　)
(2)线粒体中的DNA能控制某些蛋白质的合成(　　)
(3)线粒体和叶绿体中遗传信息的传递遵循中心法则(　　)
(4)DNA病毒中没有RNA，其遗传信息的传递不遵循中心法则(　　)
(5)HIV(逆转录病毒)感染人体过程的遗传信息流示意图为：
(　　)
(6)基因与性状之间是一一对应的关系(　　)
2．写出下列不同生物或细胞的遗传信息传递式
(1)细胞生物遗传信息传递式：

(2)洋葱表皮细胞内遗传信息传递式：

(3)洋葱根尖分生区细胞内的遗传信息传递式：

3．观察下面的基因关系图，完善相关内容




题组一　通过中心法则分析遗传信息的传递过程
1．结合下图分析，下列叙述错误的是(　　)
A．生物的遗传信息贮存在DNA或RNA的核苷酸序列中
B．核苷酸序列不同的基因可表达出相同的蛋白质
C．遗传信息传递到蛋白质是表现型实现的基础
D．编码蛋白质的基因含遗传信息相同的两条单链
2．下表为某些抗菌药物及其抗菌作用的原理，下列分析判断错误的是(　　)
抗菌药物
抗菌机理
青霉素
抑制细菌细胞壁的合成
环丙沙星
抑制细菌DNA解旋酶的活性
红霉素
能与细菌细胞中的核糖体结合
利福平
抑制敏感型的结核杆菌的RNA聚合酶的活性
A.青霉素作用后使细菌因吸水而破裂死亡 B．环丙沙星可抑制细菌DNA的复制过程
C．红霉素可导致细菌蛋白质合成过程受阻 D．利福平能够抑制RNA病毒逆转录过程
题组二　围绕中心法则的过程进行的模拟实验
3．下图为有关遗传信息传递和表达的模拟实验，下列相关叙述合理的是(　　)
A．若X是mRNA，Y是多肽，则试管内必须加入氨基酸
B．若X是DNA，Y含有U，则试管内必须加入逆转录酶
C．若X是tRNA，Y是多肽，则试管内必须加入脱氧核苷酸
D．若X是HIV的RNA，Y是DNA，则试管内必须加入DNA酶
4．如图为模拟中心法则信息传递过程的实验研究装置，据图回答：
(1)若图示为模拟某种病毒的信息流动过程，装置加入的模板A为单链，其部分碱基序列为－GAACACGUC－，加入的原料B为脱氧核苷酸，则该过程所需的酶B为______________，模拟的过程为______________。
(2)若图示为模拟人体淋巴细胞的信息流动过程，装置加入的模板A为双链，其部分碱基序列为－GAACATGTT－，加入的原料B为________________，则该过程所需的酶B为RNA聚合酶，模拟的过程为________，该生理过程主要发生在该细胞的________中。




【基础训练】
1.用噬菌体侵染体内含3H的大肠杆菌，待细菌解体后，3H应( )
A.随细菌解体而消失 B.能在噬菌体外壳和DNA中发现
C.能在噬菌体DNA中发现 D.能在噬菌体外壳中发现
2.若1个35S标记的大肠杆菌被1个32P标记的噬菌体侵染，裂解后释放的每一个子代噬菌体( )
A.一定有35S，可能有32P B.只有35S C.一定有32P，可能有35S D.只有32P
3.在艾弗里证明DNA是遗传物质的实验中，用DNA酶处理从S型活细菌中提取的DNA并与R型菌混合培养，结果发现培养基上仅有R型菌生长。设置本实验步骤的目的是( )
A.证明R型菌的生长并不需要S型活细菌的DNA
B.用以补充R型菌生长过程中所需要的营养物质
C.直接证明S型菌DNA不是促进R型菌转化为S型菌的因素
D.与以S型活细菌的DNA与R型菌混合培养的实验形成对照
4.下列关于探索DNA是遗传物质实验的相关叙述，正确的是( )
A.肺炎双球菌离体细菌转化实验中肺炎双球菌R型转化为S型是基因突变的结果
B.肺炎双球菌活体细菌转化证明了DNA是肺炎双球菌的遗传物质
C.噬菌体侵染细菌实验中T2噬菌体的DNA是用32P直接标记的
D.噬菌体侵染细菌实验证明了DNA是T2噬菌体的遗传物质
5.某双链DNA分子中，G与C之和占全部碱基总数的34%，其一条链中的T与C分别占该链碱基总数的32%和18%，则在它的互补链中，T和C分别占该链碱基总数的( )
A.34%和18% B.34%和16% C.16%和34% D.32%和18%
6. 下列物质或结构按照从简单到复杂的排列顺序的是( )
A.基因一脱氧核苷酸→染色体→DNA B.基因→DNA→脱氧核苷酸→染色体
C.脱氧核苷酸→基因→染色体→DNA D.脱氧核苷酸→基因→DNA→染色体
7.下列各项中，能正确表示RNA基本单位的是( )
A. B.C. D.
8.含有500个碱基对的一个DNA分子片段，内含200个胸腺嘧啶，如果连续复制3次，则需游离的鸟嘌呤脱氧核苷酸( )
A.600个 B.1400个 C.1800个 D.2100个
9. 关于生物体密码子的叙述，错误的是( )
A.一种氨基酸可能有多种与之对应的密码子 B.每个密码子都有与之一一对应的氨基酸
C.mRNA中的GCA在人体和大肠杆菌内决定的是同一种氨基酸 D.UUC、GTA、CGA不都是密码子
10.下面关于DNA分子结构的叙述，正确的是( )
A.每个DNA分子都含有四种核糖核苷酸
B.每个DNA分子都是碱基对数=磷酸数=脱氧核苷酸数=脱氧核糖数
C.每个DNA分子的脱氧核糖上都连接一个磷酸和一个碱基
D.双链DNA分子的一段，若含有40个腺嘌呤就一定会同时含有40个胸腺嘧啶
11.在DNA分子模型的搭建实验中，若仅有订书钉将脱氧核糖、磷酸、碱基连为一体并构建一个含15对
碱基(其中A有9个)的DNA双链片段(氢键数也用订书钉个数表示)，那么使用的订书钉个数为( )
A.88 B.118 C.124 D.126
12.右图为转录过程示意图。下列叙述正确的是( )
A.a是编码链
B.b是游离的脱氧核苷酸
C.图中RNA聚合酶的移动方向是从右向左
D.图示DNA双螺旋解开不需要RNA聚合酶
13.关于基因控制蛋白质合成的过程，下列叙述正确的是( )
A.一个含n个碱基的DNA分子，转录的mRNA分子的碱基数是n/2个
B.细菌的一个基因转录时两条DNA链可同时作为模板，提高转录效率
C.DNA聚合酶和RNA聚合酶的结合位点分别在DNA和RNA上
D.在细胞周期中，mRNA的种类和含量均不断发生变化
14.某生物基因表达过程如图所示。下列叙述与该图相符的是( )
A.在RNA聚合酶作用下DNA双螺旋解开
B. DNA—RNA杂交区域中A应与T配对
C.mRNA翻译只能得到一条肽链
D.该过程发生在真核细胞中
15.下列关于图中①、②两种分子的说法正确的是( )

A.①为DNA，在正常情况下复制后形成两个相同的DNA
B.②为tRNA，一种tRNA可携带不同的氨基酸
C.遗传信息位于①上，密码子位于②上
D.①和②共有的碱基是C和G
16.用32P标记的T2噬菌体侵染不含32P的大肠杆菌，下列叙述正确的是( )
A.子代噬菌体的蛋白质是大肠杆菌的DNA上基因表达的结果
B.亲代噬菌体DNA连续复制3次产生的DNA中，含32P的DNA占1/8
C.合成子代噬菌体DNA的原料来自大肠杆菌
D.噬菌体DNA与大肠杆菌DNA的(A+C)/(T+G)的值不同
【能力提升】
1.噬菌体侵染细菌是研究DNA是遗传物质的经典实验，其中的
部分实验如下图所示。下列叙述正确的是( )
A.①中噬菌体DNA复制的模板、原料、能量、酶均由细菌提供
B.适当时间保温后进行②操作，使细菌外的噬菌体与细菌分离
C.③后进行放射性检测，悬浮液中有少量放射性属于操作失误
D.细菌最终裂解后释放的子代噬菌体中，大多数含有放射性32P
2.如图是高等生物多聚核糖体合成肽链的过程，有关该过程的说法正确的是( )
A.该图表示翻译的过程，图中核糖体从左向右移动
B.多聚核糖体合成的多条肽链在氨基酸排列顺序上互不相同
C.若合成某条肽链时脱去100个水分子，则该肽链至少含有102个氧原子
D.若合成产物为胰岛素，则它不需经内质网和高尔基体的加工
3.在搭建DNA分子结构模型的实验中，若4种碱基塑料片共30个，其中6个C，10个G，6个A，8个T，脱氧核糖和磷酸之间的连接物18个，脱氧核糖塑料片、磷酸塑料片、代表氢键的连接物、脱氧核糖和碱基之间的连接物等材料均充足，则( )
A.能搭建出30个脱氧核苷酸 B.所搭建的DNA分子最长为12个碱基对
C.能搭建出415种不同的DNA分子模型 D.能搭建出一个5个碱基对的DNA分子
4.下列关于真核细胞内染色体、DNA和基因的叙述中，错误的是( )
A.染色体是细胞核内DNA的唯一载体
B.同源染色体上基因的数目不一定相等
C.有丝分裂时，DNA分子数与染色体数的比值为1或2
D.染色体畸变时DNA分子结构不一定改变



【历年真题】
1.下列关于用32P标记的T2噬菌体侵染35S标记的大肠杆菌实验的叙述，错误的是( )
A.子代噬菌体的DNA控制子代噬菌体的蛋白质合成
B.合成子代噬菌体外壳的原料来自大肠杆菌，子代噬菌体外壳都含35S
C.合成子代噬菌体DNA的原料来自大肠杆菌，子代噬菌体DNA都不含32P
D.大肠杆菌的DNA中嘌呤碱基之和与嘧啶碱基之和的比值与噬菌体的相同
2.右图表示某同学制作的DNA双螺旋结构模型的一个片段。其中存在的错误有( )
A.3处 B.5处 C.7处 D.8处
3. 遗传信息的传递过程如图所示，其中
①~④表示四种不同的物质。下列叙述错误的是( )
A.①复制时，2条链均可作为模板链
B.形成②时，需沿整条DNA长链进行
C.密码子CUU编码③所携带的氨基酸
D.②上可同时结合多个核糖体形成多条④
4(2016.10·7题)遗传信息表达的过程中，mRNA的三个碱基是UAC，则DNA模板链上对应的三碱基是( )
A. ATG B. TAC C. TUC D. AUG
5.用R型和S型肺炎双球菌进行实验，其过程和结果如图所示。据图分析可知( )
A.RNA是转化因子
B.荚膜多糖具有生物活性
C.DNA是转化因子
D.DNA是主要的遗传物质
6.下列关于DNA、RNA和基因的叙述，错误的是( )
A.基因是具有遗传效应的核酸分子片段
B.遗传信息通过转录由DNA传递到RNA
C.亲代DNA通过复制在子代中表达遗传信息
D.细胞周期的间期和分裂期均有RNA的合成
7.肺炎双球菌转化实验的部分过程如图所示。下列叙述正确的是( )

A.S型肺炎双球菌的菌落为粗糙的，R型肺炎双球菌的菌落是光滑的
B.S型菌的DNA经加热后失活，因而注射S型菌后的小鼠仍存活
C.从病死小鼠中分离得到的肺炎双球菌只有S型菌而无R型菌
D.该实验未证明R型菌转化为S型菌是由S型菌的DNA引起的
8.若将处于G1期的胡萝卜愈伤组织细胞置于含3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸培养液中，培养至第二次分裂中期。下列叙述正确的是( )
A.每条染色体中的两条染色单体均含3H
B.每个DNA分子的两条脱氧核苷酸链均含3H
C.每个DNA分子中均只有一条脱氧核苷酸链含3H
D.每条染色单体均只有一个DNA分子的两条脱氧核苷酸链含3H
【加试要求】
右图是某高等生物细胞中基因R表达过程的示意图，“→”表示信息传递或物质转移的路径和方向，①~③表示物质，下列有关叙述正确的是( )
A.基因R表达过程只发生在细胞核内
B.过程a需要DNA聚合酶参与
C.组成①和②的碱基种类不同
D.多个核糖体串在②上，增大了③合成的效率