高中生物苏教版 (2019)选择性必修2 生物与环境第二节 影响种群特征的生态因子教案配套ppt课件

这是一份高中生物苏教版 (2019)选择性必修2 生物与环境第二节 影响种群特征的生态因子教案配套ppt课件，共60页。PPT课件主要包含了东北豹，种群特征，种群的主要特征等内容，欢迎下载使用。
填写生命系统的层次名称
为什么强悍的东北豹会濒临灭绝？
(1)概念：生态学上把在 时间占据 空间的 生物的所有个体的集合称为种群。
(3)种群的特点： 生物个体数量的简单相加，而是由同种生物个体组成的具有 和统一性的群体。
“种”—— 同一物种 （可繁殖可育后代）
“群”—— 同一空间 （无地理隔离） │ 同一时间
例：下列叙述中属于种群的是（ ）A．一个池塘中的全部鱼 B．一片草地上的全部蒲公英 C．一片森林中的一个狼群 D．一片森林中的全部杨树 E. 一片森林中全部的毛白杨 F. 一块地里的所有三倍体西瓜
:研究种群的数量特征及其变化规律
2015年，我国科学家基于长期的野外观测查明：在我国东北长白山脉北部地区，共监测到东北豹42只，其中，幼体2只，雄性和雌性的成体分別为21只和17只，未能判断性别的成体2只。
种群的数量特征有哪些？
(1)种群密度①含义：指单位面积或空间内某种群的个体数量。②意义：种群密度是种群 的数量特征，单位面积或空间内，某种群的个体数量 ，种群密度就 ；种群的个体数量 ，种群密度就 。
种群密度及其常用测定方法
牧民在承包的草场上该放养多少头羊，既能保护草原，又能取得最好经济效益？
怎样控制害虫数量，以防止虫灾发生?
这些问题的解决都需要对种群密度进行调查研究，那么用什么方法对种群密度进行调查呢？
实际生产生活中我们经常会遇到以下这些问题：
调查分布范围较小，个体较大、个体数量较少的种群。 
调查分布范围较大，个体较小，数量多的的种群时。 
样方法 标志重捕法
①概念：通过计算若干样方中某种生物的全部个体数，再以其平均数估算种群整体数量的方法。②适用范围：适用于调查个体 的植物(如蒲公英)或_____________的动物(如蜗牛)的种群密度。
种群密度及其常用测定方法——样方法
如何调查一片草地中蒲公英的数量？
五点取样法适用于矩形地形
等距取样法适用于长条地形（狭窄）
①要做到随机取样，不能掺入主观因素；②样方数量不宜太少，样方面积大小适合。
调查不同的植物类群，所选的样方大小有差异吗？
灌木：4m×4m乔本：10m×10m
样方大小 （一般情况）
遵循“计上不计下，计左不计右”的原则，若有正好长在边界线上的，只计相邻两边及其夹角上的个体
面积为100 m2 的草地的示意图
注意事项：理论上，布设的样方数量 ，测得种群密度的数值与实际偏差越小，但实践中，取样的样方数量过多会增加实验实施的难度
含义：在被调查种群的活动范围内，捕获一部分个体进行标志后，再放回原来的生活环境，经过一段时间后进行重捕，根据重捕到的动物中被标志的个体数占总个体数的比例，来估算种群密度。
适用于活动范围 、移动能力 的动物个体。如哺乳类、鸟类、爬行类、两栖类、鱼类、昆虫。
种群密度及其常用测定方法——标志重捕法
第2次捕获10只，有标记的4只
积极思维：如何模拟估算一片农田某种鼠种群密度？
前提：被标志个体与未被标志个体在重捕时被捕获的概率相等。
注意事项a.标志物和标志方法不能影响被标志动物的正常生命活动，也不能导致它们产生疾病或被感染等。b.标志符号不能过分醒目，否则被标志动物容易受到捕食者攻击。c.标志符号持续存留时间不短于研究时间。d.数量变动：在研究期间，没有较多个体的出生和死亡，也没有较多个体的迁入和迁出。
请分析在标志重捕法中，下列各种情况带来的误差：①标志物易脱落；②被标志个体的被捕获机会降低；③标志物导致被标志个体易于被捕食；④被标志个体放回后还未充分融入该种群中就再次捕获且在被标志个体稀少处捕获；⑤被标志个体放回后还未充分融入该种群中就再次捕获且在被标志个体密集处捕获；⑥标志物影响被标志个体的活动，使其被重捕的机会增大。以上 估算值将偏大， 估计值将偏小。
3.标志重捕法两次捕捉间若有大量的迁入和迁出、出生和死亡的现象，会影响结果吗？
会，标志重捕法中两次捕捉间种群数量要稳定：被调查个体在调查期间没有大量迁入和迁出、出生和死亡的现象。
(1)某班教室中全部的学生和老师可以看成一个种群(　　)(2)同一物种可能包含多个种群，但同一种群内的个体一定属于同一物种(　　)(3)调查土壤中蚯蚓的种群密度可用标志重捕法(　　)(4)用样方法调查蒲公英种群密度时，应在分布较密的地区取样(　　)(5)可用每平方米草地中杂草的数量来表示种群密度(　　)
1.(2017·全国Ⅲ，5)某陆生植物种群的个体数量较少，若用样方法调查其密度，下列做法合理的是A.将样方内的个体进行标记后再计数B.进行随机取样，适当扩大样方的面积C.采用等距取样法，适当减少样方数量D.采用五点取样法，适当缩小样方面积
2.某同学为了调查某区域内麻雀和黄鹂的种群密度，在该区域内随机设置了若干捕鸟网。捕获结果统计如表所示，下列叙述错误的是
A.为了结果的可靠性，标志物对标志对象的生理习性不能有影响B.该区域麻雀大约有322只，黄鹂大约有172只C.该区域所有的麻雀和黄鹂分别构成一个种群D.若被标志的个体被再次捕获的概率下降，则计算的结果应偏小
1）不同物种的种群密度___________。
2）同一物种的种群密度也不是__________的。
例:在草原上，大象、狮子、土狼等种群密度不相同
还有哪些数量特征会影响种群密度呢？
影响种群密度的其他数量特征
资料一：东北豹每年1-2月交配繁殖，每胎产2～3仔,2～3岁性成熟。鼠年产数窝，每窝5～20只，幼鼠出生2～3个月后便性成熟。繁殖能力的差别是造成东北豹数量难长而鼠患难绝的重要原因
资料二：自新中国成立以来，中国总人口数持续增长，从新中国成立初期的不足6亿增长到2018年的接近14亿。除去1960年中国人口自然增长率为负，其余年份人口自然增长率均为正。在1970年代开展计划生育工作以前，人口增长率超过20‰，随后人口增长率开始下降，近十年来，人口自然增长率在5‰左右徘徊，并有进一步下降的趋势。
1.概念：在单位时间内新产生（或死亡）的个体数目占该种群个体总数的比值。
3.意义：出生率和死亡率是 种群大小和种群密度的主要因素。（直接）
例如：2015年，我国总人口约为13.7亿,出生1665万人， 则这一年的人口出生率为：1665万/13.7亿=12 ‰
资料三：我国人口每到春节就会有大流量迁徙，造成城市人群密度大幅降低；上海市各种吸引人才的政策和优渥的教育医疗条件，使成千上万人涌入，大大增加了上海市的人口数量。
1.概念：在单位时间内 的个体数目占 的比率。2.与种群密度的关系3.意义：迁入率和迁出率也是决定种群大小和种群密度的重要因素。（直接）
资料四：据统计，1990—2013年的24年间，我国0-14岁少年儿童的人口占总人口的比例由27.69%下降到16.41%；15-64岁人口的比例由66.74%上升到73.92%；65岁及以上老龄人口比例由5.57%上升到9.67%。
1.概念：指一个种群中各年龄段的个体数占整个种群个体总数的百分比。2.表示方法：年龄金字塔。3.类型
4.意义：可预测种群 的变化趋势。
资料五：我国人口性别比例调查
20世纪80年代以来，我国出生人口的男女性比持续升高，1982年第三次人口普查显示全国的出生人口性别比例为108.5（以100名女婴所对应的男婴数目为结果）2010年第六次人口普查的这一数据为121.2，严重偏离了世界人口性别比例的正常值102～107。对此，我国政府采取了多种措施进行综合治理。例如，禁止非医学需要的胎儿性别鉴定和非医学需要的性别选择性人工流产，启动了“关爱女孩行动”。
1.概念：种群中 个体数量的比例。
性别比例通过影响出生率间接影响种群密度
2.应用：控制虫害 利用人工合成的性引诱剂诱杀害虫的雄性个体，破坏了害虫种群正常的性别相比例，就会使很多雌性个体不能完成交配，从而使害虫的种群密度明显降低。
3.研究意义：影响种群密度的变动。
5.影响种群数量变化的其他因素：包括种内关系、种间关系、外界环境等因素。6.种群数量调查的意义开展种群数量的调查，对于 的保育、 的监测和控制，以及 的监控等均有重要的实践意义。
7.种群的数量特征之间的相互关系(1) 是种群最基本的数量特征。(2) 、 是决定种群数量变化的主要因素。(3) 影响出生率和死亡率， 影响出生率，进而影响种群密度。(4)年龄结构和性别比例常作为预测种群数量变化的主要依据。
1.如图为种群特征间的相互关系，图中A～F分别代表什么？
A.迁入率；B.出生率；C.性别比例；D.年龄结构；E.迁出率；F.死亡率。
2.辨析年龄结构并说明理由。图中A～F为种群的年龄结构。其中 为增长型；依据是_______________________________。 为稳定型；依据是 。
为衰退型；依据是 。
幼年个体比例高，老年个体比例低
幼年个体比例低，老年个体比例高
3.年龄结构为稳定型的种群，种群数量在近期一定能保持稳定吗？为什么？
不一定；因为种群数量还受到食物、天敌、气候等多种因素和迁入率和迁出率的影响。
(1)出生率、死亡率及迁入率和迁出率都直接影响种群数量的变化(　　)(2)年龄结构为增长型的种群，种群数量一定会越来越大(　　)(3)出生率和死亡率不完全取决于年龄结构，还与气候、食物、天敌等因素有关(　　)(4)若出生率大于死亡率，则种群密度一定增大(　　)
3.(2021·郑州高二检测)下列关于概念图中序号所表达的含义，说明错误的是A.序号1代表种群密度B.序号4或5代表迁入率C.序号2代表出生率或死亡率D.序号6、7依次代表年龄结构、性别比例
4.种群的年龄结构大致可分为图示①②③三种类型，下列相关说法错误的是
A.在我国近年的人口调查中，获知人口出生率每年在下降，说明我国人口年龄结构一定为图中③所示类型
B.在渔业生产中，要严格控制渔网孔眼大小以保护幼鱼，捕捞后，该水域鱼种群的年龄结构可能为图中①所示类型C.农业生产上利用性引诱剂来干扰害虫交尾的措施，有可能使该种害虫的年龄结构为图中③所示类型D.在某一处于稳定状态的生态系统中，各种生物种群的年龄结构可能为图中②所示类型
题组一　种群密度及其调查方法1.(2021·郸城一高高二期中)下列关于种群及种群密度的叙述，错误的是A.种群是由许多同种个体组成的，它是个体的简单相加B.一个种群内的不同个体一定属于同一物种C.种群密度是种群最基本的数量特征，有的动物的种群密度调查也可用 样方法D.种群数量大，种群密度不一定大
2.如果采用样方法调查某地区(甲地)蒲公英的种群密度，下列做法中正确的是A.计数甲地内蒲公英的总数，再除以甲地面积，作为甲地蒲公英的种群 密度B.计数所有样方内蒲公英总数，除以甲地面积，作为甲地蒲公英的种群　密度C.计算出每个样方中蒲公英的密度，求出所有样方蒲公英密度的平均值，　作为甲地蒲公英的种群密度D.求出所有样方蒲公英的总数，除以所有样方的面积之和，再乘以甲地　面积，作为甲地蒲公英的种群密度
3.在对某种兔的种群密度的调查中，第一次捕获并标志48只，第二次捕获24只，其中有标志的12只，则该种群的总数量约为A.48　　　 B.24　　　 C.12　　　 D.96
4.(2021·黑龙江牡丹江一中月考)下列关于种群密度的说法，错误的是A.某森林每平方千米范围内猞猁的数量是其种群密度B.农林害虫的监测和预报、渔业上捕捞强度的确定等都需要对种群密度　进行调查研究C.样方法和标志重捕法都不能得到某种群密度的准确值D.调查动物的种群密度一般采用标志重捕法，如田鼠、蚯蚓等种群密度　的调查
5.用标志重捕法对某动物进行野外调查，下列说法中不符合要求的是A.被标志的动物在种群中完全混合B.个体被捕捉的概率相等，与标志状况、年龄和性别无关C.被标志的动物物种有明显的群聚现象D.动物在行为上不受标志物的影响，标志物不脱落
题组二　种群的其他数量特征及其关系6.(2021·哈尔滨高二检测)下列各项不属于种群数量特征的是①性别比例　②物种数目　③年龄结构　④出生率、死亡率　⑤种群密度　⑥代谢类型A.⑤⑥ 　　 B.②⑤ 　　 C.③④ 　　 D.②⑥
7.在分析种群年龄结构特点时，可将种群分为幼年(甲)、成年(乙)、老年(丙)三个年龄段，比较这三个年龄段成员数量在种群中所占的比例，可推测该种群未来的数量变化。下列哪一选项最可能是濒危物种的种群A.甲>乙>丙 B.甲>乙＝丙C.甲＝乙＝丙 D.甲