高中生物人教版 (2019)必修1《分子与细胞》第1节 细胞是生命活动的基本单位教课课件ppt

这是一份高中生物人教版 (2019)必修1《分子与细胞》第1节 细胞是生命活动的基本单位教课课件ppt，共18页。PPT课件主要包含了新课导入，完全归纳法，生态系统，细胞个体等内容，欢迎下载使用。

大熊猫和冷箭竹形态迥异，但它们的生命活动的基本单位都是细胞。
如何提供证据说明大熊猫和冷箭竹都是由细胞构成的？
阅读课本P2-3，思考并讨论下列问题（需小组展示）： 活动1：分析细胞学说的建立过程，完成下列表格： 活动2：细胞学说的内容及意义是什么？如何理解？
活动1：分析细胞学说的建立过程，完成下列表格：
揭示人体在器官水平的结构
指出“器官由组织构成”
罗伯特·胡克通过植物软木栓组织观察，发现并命名“细胞（cell）”
列文虎克自制显微镜观察不同形态的细菌、红细胞和精子等
马尔比基观察动植物的微细结构，如细胞壁和细胞质
3.对比观察和理论概括
1839年，施旺发表了研究报告《关于动植物的结构和一致性的显微研究》
施莱登通过对花粉、胚珠和柱头组织观察，提出“植物体都是由细胞构成”
4.细胞学说在修正中前进
新细胞是从老细胞的细胞核中长出来的，或者是在老细胞的细胞质中像结晶那样产生。
用显微镜观察了多种植物分生区新细胞的形成，发现新细胞的产生是细胞分裂的结果。
细胞通过分裂产生新细胞，即所有的细胞都来源于先前存在的细胞。
* 归纳法 *
即，归纳法是由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。
思考：施莱登和施旺只是观察了部分动植物的组织，却归纳出“所有的 动植物都是由细胞构成的”。这一结论可信吗？
活动2：细胞学说的内容及意义是什么？如何理解？
1.细胞学说的主要内容
（1）细胞是一个有机体，一切 都是由 ______发育而来，并由细胞和__________ 所构成。（2）细胞是一个__________的单位，既有它自己的生命， 又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。（3）新细胞是由_________分裂产生的。
（1）一切动植物都是 由细胞发育而来
揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。
认识到植物和动物有着共同的结构基础，打破动植物壁垒。
细胞是生命活动基本单位，由器官组织水平进入细胞水平。
解释了个体发育，为生物进化论确立埋下了伏笔。
（2）一切动植物都是由细 胞和细胞产物所构成
（3）细胞是一个相对独立的单位
（4）新细胞是由老细胞 分裂产生的
(不定项）下列与细胞学说相关的叙述中，错误的是（ ） A.施莱登和施旺通过建模法得出“动植物都是由细胞构成的” B.细胞学说使人们认识到一切生物都是由细胞构成的 C.罗伯特·胡克用显微镜观察植物的木栓组织，发现并命名“细胞” D.该学说的建立标志着生物学的研究进入了细胞水平
思考:生物体都是由细胞构成的吗？试举例说明。
绝大多数生物是由细胞构成的。但病毒除外，病毒不具有细胞结构。（由蛋白质外壳和核酸组成）
但病毒不能独立生活，必须寄生中活细胞内。
单细胞生物独立完成生命活动
多细胞生物各分化细胞密切合作，共同完成
病毒必须寄生在活细胞中生存
细胞是生命活动的基本单位，生命活动离不开细胞
系统是指彼此间相互作用、 相互依赖的组分有规律地结合而形成的整体。
问题1：尝试将以下图片根据结构层次从小到大的关系排序.
在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群。
在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落。
在一定的自然区域内，生物群落与无机环境相互形成的统一整体，例如：森林生态系统。
（一个池塘里面所有的蝌蚪。）
（一个池塘里面所有的鱼。）
最大的生命系统是生物圈；
最基本的生命系统是细胞。
问题2：从生命系统的结构层次上分析，将以下内容归类：
①一个大肠杆菌属于　 　　　　层次； ②培养皿中的大肠杆菌菌落属于 层次； ③一个培养有大肠杆菌的培养皿属于　　　　　层次； ④西瓜属于　　　 层次。