小学人教部编版22 小毛虫教学设计

这是一份小学人教部编版22 小毛虫教学设计，共4页。教案主要包含了出示课题，学习第2小节，整体感知课文内容，学习第3，拓展与复习等内容，欢迎下载使用。
22小毛虫教学目标：1、借助拼音正确认读生字10个，并在老师地指导下正确描摹“昆、弃、拙、羡慕”。积累8个词语。2、正确朗读课文，不加字、不漏字，能按标点停顿，并在老师的指导下有感情地朗读课文。背诵课文第1或第5小节。3、巩固复习用查字典、联系上下文的方法理解词语的意思。4、通过学习，使学生懂得在别人抛弃你的时候不能悲观失望，要尽心竭力做好自己的事。教学重点：1．引导学生有感情地朗读课文。2．边读边思：小毛虫对于自己不如别的昆虫这个事实是抱着怎样的态度？又是怎样做的？通过对一些关键词句的理解来体会文章的味道。教学难点：让学生用查找词语中不理解的字的意思这种方法来过解词义，并让学生在阅读的过程中，掌握一些理解词句的方法。教学时间：一教时教学过程：一、出示课题，学习第2小节1、板书课题，齐读课题。2、出示媒体，师读第2小节，问：小毛虫给你留下了什么印象？板书：笨拙 学习生字“拙”,齐读，注意读准第一声。查字典“拙“字。（笨，不灵巧。）3、自己读读这一小节，说说哪些词句写出了小毛虫很“笨拙”的？交流：（费了九牛二虎之力，挪动、一点点）4、小毛虫真的周游了整个世界吗？那为什么要这样说呢？ 谁能把小毛虫笨拙的样子读出来。请两个学生个读，齐读。二、整体感知课文内容1、就是这条小毛虫，它最后变成了————（蝴蝶）。板书：蝴蝶2、哦，变成了一只蝴蝶。文中还有很多词语来描写这只蝴蝶的。小朋友，现在自己来读一读课文，不但要把课文读正确、读通顺，还要找找笨拙的毛虫变成了一只怎样的蝴蝶。知道了吗？开始吧。3、交流——美丽的、灵巧的（灵巧，它就是与笨拙意思相反的词语）色彩斑斓、轻盈。4、小朋友刚才从课文的最后一小节，找到了那么多描写蝴蝶的词语。再来读一读最后一小节，找一找哪些句子告诉我们这只蝴蝶是轻盈的、灵巧的，把这些句子划出来。交流。　　　　（1）它高兴地舞动了一下双翅，竟像一团绒毛，从叶子上飘然而起。（2）　它灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇地发现自己身上生出了一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。5、小朋友，小毛虫终于变成了灵巧、轻盈的蝴蝶，你想不想看看它的变化过程呢？让我们一起来看一看。播放FLASH师简介：小毛虫已经从茧子里准备挣脱出来了，它的头已经出来了，它的身体也出来了，瞧，它展开色彩斑斓的翅膀，飘然而起。小朋友，此时此刻，如果你就是这只蝴蝶，你现在的心情怎样？ 6、我们再来读读文中的第五小节，用文中的句子说说你高兴、你快乐、你开心都是因为什么呀。一边读一边想想应该怎么说。生自由读第五小节。我高兴，是因为——用文中的句子说。交流。师：刚才都是你们说的，能不能用朗读读出小毛虫的高兴和兴奋呢。同桌一起读，让我们大家一起读一下。生齐读第5自然段。注意雾霭就是雾气，蝴蝶越飞越远，我们读的时候要越读越远，要轻轻的。三、学习第3、4小节1、师引读。小朋友，笨拙的小毛虫是怎样变成了轻盈的蝴蝶呢？我们一起来读课文第3、4小节。尽管如此，它并不——（悲观失望）我怎么觉得它有点失望。它并不——（悲观失望）也不——（羡慕它们）（1）自己读读课文的第一小节，找一找它们是指谁呢？生自由读第一小节。交流：找到了吗？谁来告诉大家？它们是各种昆虫。各种昆虫在干什么呀？（飞的飞，跑的跑，又是唱，又是跳……）　　小朋友，各种昆虫在飞的飞，跑的跑，又是唱，又是跳……用一个词，就是——（轻歌曼舞）　　师生引读。（2）尽管如此，就是指小毛虫不会干什么？（不会爬，也不会飞，不会跳，也不会唱。）想象说话：小朋友，此时此刻，想想那些轻歌曼舞的昆虫是怎样对待这只笨拙的小毛虫的？ 它们会怎么说？　　说话练习：小蜜蜂飞过来，对小毛虫说：“                                。”        小蚂蚁跑过来，对小毛虫说：“                                。”                    跑过来，对小毛虫说：“                               。” （3）小朋友，尽管小毛虫被它们抛弃在一旁，但是它却——（不悲观失望）它还——（不羡慕）注意慕的下面是小加一点。　　它不羡慕谁呀？为什么它不羡慕它们呀？因为它懂得，读——（每个人都有各自该做的事。）　　它，一条小小的毛虫，应该——（学会吐纤细的银丝，为自己编织一间牢固的茧房。）2、师：它又是怎么去做的呢？齐读第4节：小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地做着工作。织呀，织呀，最后它把自己从头到脚裹进温暖的茧子里。[我们一起去看看，小毛虫是怎么工作的？用一个词说说。交流。理解：尽心竭力。让我们朗读，读出小毛虫的尽心竭力。都想读，那我们一起读。3、说话练习：现在，此时此刻，你想不想对这只被抛弃的、笨拙的、然而它又不悲观、不羡慕，而是尽心竭力工作的小毛虫说几句呢。你想对它说什么？你喜欢它吗？你可以对它表达你的喜欢。交流。　　师：你知道它以后会怎么样吗？你知道它会得到什么收获吗？4、小结：这都是它尽心竭力工作的结果呀。所以说呀，小朋友，当别人抛弃你的时候，瞧不起你、嘲笑你的时候，你千万不要悲观，也不要去羡慕别人。只要你尽心竭力地做好自己的事情，相信你就会像小毛虫一样得到自己的收获，像小毛虫一样的获得成功。现在让我们再一起走进这条虽然笨拙、然而它又不懈努力、不悲观、尽心竭力的小毛虫吧。　　师引读全文四、拓展与复习1、小朋友，你们知道吗，这篇寓言故事是意大利有名的艺术家达芬奇特意为我们小朋友写的。2、开火车读词语。3、指导书写：慕。附板书设计：                   不悲观   不失望（笨拙）小毛虫——————————蝴蝶（灵巧  轻盈）                 吐丝  结茧尽心竭力