小学音乐花城版四年级下册第8课 音乐创作游戏——来信了歌曲 《邮递员叔叔来了》教学设计

《邮递员叔叔来了》教学设计

教学目标

1、学生能用愉悦的声音演唱《邮递员叔叔来了》并且能用不同的脸部表情和肢体语言表达歌曲。

2、通过歌唱、游戏、表演、创编等音乐实践活动培养学生对音乐的感受，提高学生的表现力和创造力。

3、通过歌曲了解邮递员的工作特点，能从中产生感激之情。

教学重难点

重点：学生能用自然亲切的声音，带着期盼的心情演唱《邮递员叔叔来了》

难点：通过歌唱、游戏、表演、创编等音乐实践活动培养学生对音乐的感受，提高学生的表现力和创造力。

教学用具：钢琴、信件、多媒体

教学过程

一、设疑导入

   1、教师扮演邮递员穿邮递员服装进入教室，让学生猜一猜是什么职业（邮递员）。没错，今天老师扮演的角色就是邮递员，在我这邮差包里装了两封信，你们想看吗？不过现在还不能给你们看，待会儿你们就知道了。

   3、今天我们学习的这首歌曲就跟邮递员叔叔有关，请大家翻开书本第42页，一起来读一读歌名吧！

二、新授

   1、提问学生：邮递员的交通工具是什么（摩托车），指名模仿摩托车声，全班同学集体模仿。（tu tu tu tu tu  tu tu tu tu）

   2、师弹一个音（5），生根据音的位置来唱摩托车发出的“tutu”声（要求要像拍皮球一样唱的有弹性），师再引导学生加入骑车动作。

   3、师弹琴生用“tu”音模唱，师弹唱生跟唱。

   4、师再次弹琴唱词生跟唱歌词。

   5、在第十四小结第二拍有一个“？”号，这个地方要求我们加一个能表达心情的歌词演唱，那收到信件的人到底是什么心情呢？

   6、师把包里的信封派送给两位同学（随机），请这两位同学来打开信件看看里面到底写了什么内容。（要求：只能用动作或表情表达出来，不能发出声音。其他同学根据表演者的表演来判断他们收到了什么信息）。

   7、根据刚才的表演我们知道了收件人的心情，请再次回到歌词中，这个括号中你们知道怎么填了吗？生回答。

   8、下面就让我们带着刚在括号里加上的词来唱一遍（跟伴奏唱）。

三、拓展

   1、“我是小小创作家”环节。通过一只信鸽引入创编要求（学生根据歌词创编动作），师相机指导。

   2、找两位同学来扮演邮递员和收信人，再找四名同学为其伴唱，扮演者需加动作表情表演。

   3、表演完其他同学先进行评价，师再评价。

四、小结

   1、今天，我们学习了邮递员叔叔来了这首歌，虽然现在科技很发达很多事情都可以通过电脑或手机解决，但我们的生活依然离不开邮递员叔叔，他们顶着烈日冒着风雪为我们送来信件，所以大家在以后的生活中遇到邮递员，一定要记得给他们说声：“谢谢您！您辛苦了！”

   2、最后，让我们全班起立，怀着期盼和感激的心情一起演唱这首《邮递员叔叔来了》。

3、下课。