2021学年二、 歌儿轻轻唱（演唱）云教学设计及反思

课题: 云

课型:

演唱课

任课

教师

教学内

容简析

这首歌曲是一首优美抒情的儿童歌曲，歌曲为3／4拍，通过对蓝天上轻轻漂浮的云朵，地上金黄的麦田，在孩子的心中勾画出了一幅美丽的画面。

学生学

情分析

教学

目标

1.知识目标：指导学生用连贯、柔和的声音演唱，感受三拍子的节拍特点和强弱规律。乐句的定义，让同学们认识乐句。

2.技能目标：通过歌曲的演唱，感受体验并表现歌曲优美抒情的情绪。

3.情感目标：通过学习这首歌曲激发同学们对大自然的热爱之情。

教学重、

难点

重点：学唱歌曲，用连贯。柔美的声音表现歌曲。

难点：准确的表现三拍子的歌曲的节拍特点和强弱规律。

教具学具及多媒体应用

教学多媒体设备，课件，电子琴，碰铃，沙锤

课  时

1

教

学

过

程

教师活动

学生活动

一，    导入

  师：今天天气非常好，魏老师早上看天上有很多形态各异的云朵，同学们，你们觉得蓝天上洁白的，形态各异的云朵漂亮吗？那你们知道云是怎么形成的吗？

  播放云的形成视频。

  师总结，地面上江河湖泊汽化成水蒸气到天上，水蒸气遇冷，就以尘埃为中心开始凝固成冰晶，部分成为水珠，在浮力作用下漂浮于天上。就形成了云，然后随着数量的增加，“云”的自身重量也不断增加，于是掉下，形成雨。

     师：同学们，那么今天我们也要学习一首云的歌曲。请你们先来欣赏一遍这首歌曲。

生欣赏。（师舞）

师：下面魏老师来唱一遍这首歌曲，请你们思考一个问题，这首歌的情绪和速度分别是什么呢？

生：中速，优美的抒情的舒缓的。

  （1）同学们，这首歌总共有几个乐句，我们来试着划分一下，出示四个乐句下面和老师一起有感情的朗读歌词，老师读一句，同学们读一句，加入碰铃。生自己读一遍，老师伴奏加碰铃。

同学们，我们唱歌的时候身体要坐正，后脑勺这里呀，感觉有一根竹竿顶着，身体不能耷拉下去。眼睛看着乐谱（唱一遍乐谱）

下面我们用Lu字来演唱这首歌曲，注意老师提出的几点要求，1，微笑着歌唱，把眉毛抬起来唱。

强调方法来两遍。

带词进去唱，老师继续强调歌唱的方法，全班自己演唱一遍，同学们找一找师：同学们，你们知道三拍子的强弱规律是什么吗？三拍子的强弱规律是强弱弱，划三角形唱。

师：同学们：看一下乐谱上有一些这样的线，这是什么记号呢？

师;连音记号，解释定义。

男孩 女孩唱

同学们下面分四人小组来创编一下歌曲动作歌曲的动作好吗？下面老师啊这里有几个碰铃和三角铁，我想找几个同学上来试着打击一下。老师教一遍。我们再请几个小朋友上来伴舞好吗？老师和大家一起结束今天的课程。

一、学生自己唱

二、学生猜答案

四、学生听音乐。

学生模仿拍节奏。

学生跟着音乐轻声唱。

3、学生跟读

4、学生回答

五、学生跟学

 板

书

设

计

课

后

反

思

本课利用了演唱、欣赏、游戏、创编等音乐实践活动，鼓励学生积极参与，有效提高了学生的审美能力。