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高中生物必修一 2019-2020学年辽宁省实验中学高一上学期期中考试生物试题 Word版含解析
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辽宁省实验中学2019-2020学年高一上学期期中生物试题
一、单项选择题：
1.在生命系统的结构层次中，既是细胞层次，也是个体层次的是
A. 水螅 B. 神经细胞 C. 草履虫 D. 受精卵
【答案】C
【解析】
【分析】
生命系统结构层次由小到大依次为：细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统、生物圈，据此作答：
【详解】A.水螅为多细胞生物，不属于细胞层次，只属于个体层次，A错误；
B. 神经细胞是多细胞生物的体细胞，属于细胞层次，不属于个体层，B错误；
C.草履虫属于单细胞生物，因此其既是细胞层次，也是个体层次，C正确；
D.受细胞只属于细胞层次，不属于个体层次，D错误。
故选C。
【点睛】本题属于简单题，考查了生命系统结构层次的相关知识，要求考生能够明确单细胞生物既属于细胞层次，也属于个体层次，属于考纲中识记、理解层次的考查。
2.下列关于实验方法的叙述，错误的是
A. 用模型构建的方法来制作细胞的三维结构模型
B. 研究分泌蛋白的合成和运输时，可用3H标记氨基酸
C. 可使用差速离心法将细胞匀浆中的细胞器分离开来
D. 用高倍显微镜观察细胞质流动时需用台盼蓝染色
【答案】D
【解析】
【分析】
1、分泌蛋白是在细胞内合成后分泌到细胞外起作用的蛋白质；分泌蛋白的合成、加工和运输过程：最初是在附着在内质网上的核糖体中由氨基酸形成肽链，肽链进入内质网进行加工，形成有一定空间结构的蛋白质由囊泡包裹着到达高尔基体，高尔基体对其进行进一步加工，然后形成囊泡经细胞膜分泌到细胞外，该过程消耗的能量由线粒体提供。
2、模型：人们为了某种特定目的而对认识对象所作的一种简化的概括性的描述，这种描述可以是定性的，也可以是定量的。
形式：物理模型、概念模型、数学模型等。
【详解】A.细胞的三维结构模型属于物理模型，用模型构建的方法来制作细胞的三维结构模型，A正确；
B.氨基酸是合成蛋白质的原料，研究分泌蛋白的合成和运输时，可用3H标记氨基酸，B正确；
C.差速离心法分离细胞器是利用在高速离心条件下的不同离心速度所产生的不同离心力，将各种细胞器分离开来，C正确；
D.用高倍显微镜观察细胞质的流动时不能用台盼蓝染色，台盼蓝染色法是鉴定细胞死活的，D错误。
故选D。
【点睛】本题考查生物学学习与研究的科学方法的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。
3.下列各组物质中，由相同种类元素组成的是
A. 胆固醇、脂肪酸、脂肪酶 B. 淀粉、半乳糖、糖原
C. 氨基酸、核苷酸、磷脂 D. 性激素、磷脂、胰岛素
【答案】B
【解析】
【分析】
蛋白质主要由C、H、O、N四种元素组成；糖类物质是由C、H、O组成；脂类物质中脂肪和固醇是由C、H、O组成，磷脂是由C、H、O、N、P组成。
【详解】A.胆固醇是属于脂质，是由C、H、O元素组成；脂肪酸是由C、H、O元素组成；脂肪酶的化学本质是蛋白质，是由C、H、O、N元素组成，A错误；
B.淀粉、半乳糖、糖原都是糖类，都是由C、H、O元素组成，B正确；
C.氨基酸的组成元素是C、H、O、N，核苷酸的组成元素是C、H、O、N、P，磷脂的组成元素是C、H、O、N、P，C错误；
D.性激素属于固醇，是由C、H、O元素组成，磷脂的组成元素是C、H、O、N、P，胰岛素本质是蛋白质，是由C、H、O、N元素组成，D错误。
故选B。
【点睛】对于不同的物质元素组成要注意区分，特别是容易出错的，比如脂肪是由C、H、O元素组成，而脂肪酶的化学本质是蛋白质，是由C、H、O、N元素组成。
4. 根据概念图，下列叙述正确的是
A. A表示的碱基有5种
B. B表示的是核糖
C. D表示的核糖核苷酸
D. D表示脱氧核糖核苷酸
【答案】D
【解析】
【详解】A、A表示含氮碱基，DNA中含有ATCG四种碱基，A错误；
B、B表示脱氧核糖，B错误；
C、D表示脱氧核苷酸，C错误；
D、D表示脱氧核苷酸，D正确。
故选D。
5.把一定浓度的NaOH溶液和CuSO4溶液加入某人的尿液中，微热时，如果观察到红色沉淀，说明该尿液中含有（ ）
A. 乙醇 B. 氨基酸 C. 葡萄糖 D. 蛋白质
【答案】C
【解析】
【分析】
斐林试剂可用于鉴定还原糖，在水浴加热的条件下，溶液的颜色变化为砖红色（沉淀）。斐林试剂只能检验生物组织中还原糖（如葡萄糖、麦芽糖、果糖）存在与否，而不能鉴定非还原性糖（如淀粉）。一定浓度的NaOH溶液和CuSO4溶液就相当于斐林试剂。当溶液呈碱性时，NaOH溶液和CuSO4溶液生成氢氧化铜沉淀，醛基能被氢氧化铜氧化生成羧酸，同时生成砖红色氧化铜沉淀。
【详解】A．乙醇不是还原糖，没有醛基，和斐林试剂不反应，所以得不到红色沉淀，A错误；
B．氨基酸不是还原糖，没有醛基，和斐林试剂不反应，所以得不到红色沉淀，B错误；
C．葡萄糖中含有醛基，醛基具有还原性，能被新制的氢氧化铜氧化，有红色沉淀生成，说明尿液中含有葡萄糖，C正确；
D．氨基酸不是还原糖，没有醛基，和斐林试剂不反应，所以得不到红色沉淀，D错误。
故选：C。
考点：检测还原糖的实验。
6. 生命科学研究中常用“建模”方法表示微观物质的结构，图中1-3 分别表示植物细胞中常见的三种大分子有机物，每种有机物都有其特定的基本组成单位，则右图中1-3可分别表示（ ）
A 核酸、多肽、糖原 B. DNA、蛋白质、糖原
C. DNA、RNA、纤维素 D. 多肽、RNA、淀粉
【答案】D
【解析】
【分析】
生物大分子以碳链为骨架
图中每个小单位可认为是单体，然后由单体聚合形成多聚体，即图中三种物质都属于生物大分子，生物大分子包括蛋白质、核酸、多糖．题干中“植物细胞中常见的三种有机物”是解答本题的关键，植物特有的多糖为淀粉和纤维素
【详解】
图1中，单体具有很多不同的形状，这些不同的单体只能表示20种氨基酸，因此图1可能表示蛋白质或者是多肽；图2中，有圆形、方形、六边形、三角形四种不同的单体，并且该有机物是单链的，因此它可以表示RNA分子的四种核糖核苷酸；图3中，只有圆形一种单体，最可能表示的是由葡萄糖聚合形成的多糖，而植物细胞中的多糖有淀粉和纤维素；综合三幅图，图1～3可分别表示蛋白质或多肽、RNA、淀粉或纤维素。故选：D。
7. “细胞学说”被列为19世纪自然科学的三大发现之一，“细胞学说”创立的最重要的意义是（ ）
A. 揭示了形形色色生物界中各种生物都是由细胞构成的
B. 揭示了一切细胞都是具有生命活力的
C. 使动植物结构统一于细胞水平，有力地证明了生物之间存在亲缘关系
D. 揭示了组成动植物细胞的具体结构
【答案】C
【解析】
“细胞学说”的主要内容是动植物由细胞组成，使动植物结构统一于细胞水平，有力地证明了生物之间存在亲缘关系；选C。
8.如图表示低倍显微镜观察到的人血涂片的一个视野，下列说法正确的是
A. 圆饼形的细胞Ⅰ必须经过染色才能观察到
B. 圆饼形的细胞Ⅰ靠线粒体产生大量能量
C. 转动转换器高倍镜下观察细胞Ⅱ时视野可能变亮
D. 为放大细胞Ⅱ观察形态结构需先将涂片向右下方移动
【答案】D
【解析】
【分析】
分析题图：图示表示低倍显微镜下观察到的人血涂片的一个视野，其中细胞Ⅰ是红细胞，本身是红色的，可以在显微镜下直接观察到；细胞Ⅱ位于视野的右下方，要将细胞Ⅱ移到视野的中央，应向右下方移动装片。
【详解】A.细胞Ⅰ是红细胞，本身有颜色，不需染色即可观察到，故A错误；
B.细胞Ⅰ是红细胞，没有线粒体，只能进行无氧呼吸，而人体细胞无氧呼吸只能产生乳酸，故B错误；
C.转动转换器高倍镜下观察细胞Ⅱ时视野可能变暗，故C错误；
D.显微镜下观察到的是上下、左右都颠倒的像，细胞Ⅱ位于视野的右下方，要将细胞Ⅱ移到视野的中央，应向右下方移动装片，故D正确。
故选D。
【点睛】本题考查细胞观察实验、细胞呼吸、细胞分化及显微镜的相关操作，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确判断的能力。
9. 脂质的生理功能不包括
A. 催化生物化学反应 B. 构成生物膜
C. 调节生命活动 D. 能源物质
【答案】A
【解析】
【详解】
脂质的生理功能有构成生物膜、调节生命活动、作为能源物质等。催化生物化学反应的为酶，而酶绝大部分为蛋白质，少数为RNA。故选: A。
10.在观察植物细胞的质壁分离和复原过程中，某同学在视野中看到活着的洋葱表皮细胞正处于如图所示状态。a、b分别表示两处溶液的浓度，由此推测
A. 此时a>b，细胞渗透吸水
B. 此时a=b，渗透系统保持动态平衡
C. 此时a
【答案】D
【解析】
【详解】A.若此时a细胞液＞b细胞外液，则表明细胞吸收的水分比失去的水分多，从而表现为细胞渗透吸水，A有可能，不符合题意；
B.若此时a细胞液=b细胞外液，则表明细胞吸收的水分与失去的水分相当，渗透系统处于动态平衡状态，B有可能，不符合题意；
C.若此时a细胞液＜b细胞外液，则表明细胞吸收的水分比失去的水分少，从而表现为细胞渗透失水，C有可能，不符合题意；
D.因此，上述三种情况都有可能，D符合题意。
故选D。
【点睛】本题考查细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因的相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生分析题意、获取信息和解决问题的能力。
11.美国研究人员发现了一种含有集光绿色体的罕见好氧细菌，每个集光绿色体含有大量叶绿素，使得细菌能够同其他生物争夺阳光，维持生存。下列有关该菌的叙述，正确的是
A. 由该细菌可知，细菌不一定都是异养的，也可以是自养的
B. 该菌的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核
C. 该菌是好氧细菌，其生命活动所需能量主要由线粒体提供
D. 该菌光合作用的场所是叶绿体
【答案】A
【解析】
【分析】
根据题意可知，该生物属于细菌，细菌属于原核生物中的一种，原核生物与真核生物的共同点是均有：细胞膜、细胞质、核糖体和遗传物质DNA，但是原核细胞没有线粒体、中心体、叶绿体、细胞核、染色体等复杂的结构。
【详解】A.从题干知这种细菌含叶绿素，能进行光合作用，是自养微生物，该细菌在生态系统中属于生产者，由该细菌可知，细菌不一定都是异养的，也可以是自养的，A正确；
B.细菌属于原核生物，原核生物细胞没有成形的细胞核，B错误；
C.细菌没有线粒体，C错误；
D.细菌细胞没有叶绿体，之所以能进行光合作用，是因为细胞中含有与光合作用有关的色素和酶，D错误。
故选A。
【点睛】本题难度不大，属于考纲中理解层次的要求，考查了原核细胞和真核细胞结构的异同点、光合作用和呼吸作用的场所等知识，要求考生具有一定的审题能力和理解能力，并能区分原核细胞和真核细胞的区别。
12.图是核酸的基本组成单位，下列叙述不正确的是( )
A. 若m为胸腺嘧啶，则b一定是构成DNA的基本单位
B. 若m为胞嘧啶，则a为核糖或脱氧核糖
C. 若m为尿嘧啶，则DNA中肯定不含b这种化合物
D. 若m为腺嘌呤，则b肯定为腺嘌呤脱氧核苷酸
【答案】D
【解析】
【分析】
核苷酸是核酸的基本组成单位，一个核苷酸是由一分子含氮碱基、一分子五碳糖和一分子磷酸组成的；根据五碳糖的不同，可以将核苷酸分为脱氧核糖核苷酸和核糖核苷酸两种。
据图分析，图中a代表五碳糖，可能为脱氧核糖或核糖；m为含氮碱基，可能为A、T、G、C、U；b是核苷酸，可能是脱氧核苷酸或核糖核苷酸。
【详解】A、胸腺嘧啶是DNA特有的碱基，因此若m为胸腺嘧啶，则b一定是构成DNA的基本单位，A正确；
B、DNA和RNA都含有胞嘧啶，因此若m为胞嘧啶，则a为核糖或脱氧核糖，B正确；
C、尿嘧啶是RNA特有的碱基，因此若m为尿嘧啶，则DNA中肯定不含b这种化合物，C正确；
D、DNA和RNA都含有腺嘌呤，因此若m为腺嘌呤，则b可能为腺嘌呤脱氧核苷酸或腺嘌呤核糖核苷酸，D错误。
故选D。
13.下列关于图示①②③④四个框图内所包括生物的共同特征的叙述，不正确的是
A. 框图①内都是原核生物
B. 框图②内的生物都不含叶绿素
C. 框图③内的生物都具有细胞结构
D. 框图④内的遗传物质都是DNA
【答案】A
【解析】
【分析】
分析题图：图中烟草花叶病毒，不含细胞结构，不能独立生存，只有寄生在活细胞中才能繁殖后代；硝化细菌属于原核生物，能进行化能合成作用，属于自养型生物，在生态系统中属于生产者；酵母菌、衣藻和金鱼藻都属于真核生物，其中衣藻和金鱼藻都能进行光合作用，属于自养型生物，在生态系统中属于生产者。
【详解】A.①中烟草花叶病毒没有细胞结构，不属于真核和原核生物；酵母菌属于真核生物，A错误；
B.②中硝化细菌和酵母菌都不含叶绿素，B正确；
C.③内的生物都具有细胞结构，且都有细胞壁，C正确；
D.④中硝化细菌和酵母菌的遗传物质都是DNA，D正确。
故选A。
【点睛】本题考查原核细胞和真核细胞形态和结构的异同、病毒等相关知识，要求考生识记病毒的结构特点，识记原核细胞和真核细胞形态和结构的异同，能运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查。
14.下列关于氨基酸和蛋白质的叙述，错误的是
A. 甲硫氨酸的R基团是—CH2—CH2—S—CH3，则它的分子式是C5H11O2NS
B. 酪氨酸几乎不溶于水，而精氨酸易溶于水，这种差异是由R基团的不同引起的
C. n个氨基酸共有m个氨基，则这些氨基酸缩合成的一个多肽中的氨基数必为m－n
D. 甜味肽的分子式为C13H16O5N2，则甜味肽是一种二肽
【答案】C
【解析】
【分析】
1、氨基酸是构成蛋白质的基本单位，组成蛋白质的氨基酸大约有20种，其结构特点是：①氨基和羧基的数量：每个氨基酸至少有一个氨基和一个羧基。②氨基和羧基的连接位置：都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上。③氨基酸不同的决定因素：R基的不同。
2、氨基酸通过脱水缩合的方式首先形成二肽、多肽、多肽经过盘曲、折叠形成具有一定空间结构的蛋白质，蛋白质具有多样性，其原因是由于构成蛋白质的氨基酸的种类、数目和排列顺序的不同，以及多肽链盘曲、折叠形成的空间结构不同而成的。
3、与蛋白质相关的计算常见的知识如下表：
肽链数目
氨基酸数目
肽键数目
脱去水
分子数
多肽的相对分子质量
氨基数目
羧基数目
1条
m
m－1
m－1
ma－18(m－1)
至少1个
至少1个
n条
m
m－n
m－n
ma－18(m－n)
至少n个
至少n个
【详解】A、由于氨基酸的结构通式是：C2H4O2NR，而甲硫氨酸的R基团是—CH2—CH2—S—CH3，所以它的分子式是C5H11O2NS，A正确；
B、酪氨酸几乎不溶于水，而精氨酸易溶于水，这种差异是由R基团的不同引起的，B正确；
C、n个氨基酸共有m个氨基，则这些氨基酸缩合成的一个多肽中的氨基数必为m－n+1，C错误；
D、甜味肽的分子式为C13H16O5N2，在这个化学式里只有两个N，也就是说它只能由两个氨基酸脱水缩合而成，因此甜味肽是一种二肽，D正确；
因此选C。
【点睛】本题考查组成蛋白质的氨基酸的结构及蛋白质合成过程中相关的计算等知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。
15.有一条多肽链由12个氨基酸组成，分子式为CxHyOwNzS（z＞12，w＞13），这条多肽链经过水解后的产物中有5种氨基酸：半胱氨酸（C3H7O2NS），丙氨酸（C3H7O2N），天冬氨酸（C4H7O4N），赖氨酸（C6H14O2N2），苯丙氨酸（C9H11O2N），水解产物中天冬氨酸的数目是
A. （y-12）个 B. （z-12）/2个 C. （w﹣13）个 D. （w-13）/2个
【答案】D
【解析】
【分析】
氨基酸脱水缩合反应过程中，一个氨基酸的氨基和另一个氨基酸的羧基反应，脱去1分子水，氨基酸由肽键连接形成肽链，肽链中脱去的水分子数=氨基酸数-肽链数。
【详解】由题意知，该化合物是由12个氨基酸脱水缩合形成，脱水缩合过程中脱去了12-1=11分子水。由分子式可知，构成该化合物的5种氨基酸中，只有天冬氨酸的R基中含有两个氧原子。假设该化合物中的天冬氨酸数是X，根据元素守恒定律则有关系式：4X+2（12-X）-11=W，解得X=个。综上所述，D正确，ABC错误。
故选D。
【点睛】本题考查多肽的结构，根据多肽中各种原子在脱水缩合前后守恒可分析列式计算出各种氨基酸的个数，如根据硫原子计算半胱氨酸的个数，根据氮原子计算赖氨酸的个数，根据氧原子计算天冬氨酸的个数等。
16.有关叶绿体和线粒体的叙述错误的是
A. 两者都是与能量转换有关的细胞器
B. 植物细胞都有叶绿体，需氧型生物的细胞均有线粒体
C. 两者都含有磷脂、DNA和多种酶，叶绿体中还含有色素
D. 两者都有内膜和外膜，叶绿体基质中一般还有基粒
【答案】B
【解析】
【分析】
线粒体和叶绿体在结构和功能上的异同点。
1、结构上不同之处：线粒体形状是短棒状，圆球形；分布在动植物细胞中；内膜向内折叠形成嵴；基质中含有与有氧呼吸有关的酶。叶绿体形状是扁平的椭球形或球形；主要分布在植物的叶肉细胞里以及幼嫩茎秆的表皮细胞内；内膜光滑无折叠，基粒是由类囊体垛叠而成；基质中含有大量与光合作用有关的酶。
2、结构上相同之处：都是双层膜结构，基质中都有酶，都含有少量的DNA和RNA．
3、功能上不同之处：线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所，是细胞的“动力车间”．叶绿体是绿色植物进行光合作用的主要场所，是植物细胞的“养料制造车间”．
4、功能上相同之处：都需要水作为生理功能的原料，都能产生ATP，都是半自主性细胞器。
【详解】A.两者都是与能量转换有关的细胞器，A正确；
B.需氧型生物的细胞不一定有线粒体，如醋酸杆菌；植物细胞不都有叶绿体，如根部细胞没有，B错误；
C.两者都含有磷脂、蛋白质和多种酶，叶绿体中还含有色素，C正确；
D.两者都有内膜和外膜，叶绿体基质中一般还有基粒，D正确。
故选B。
【点睛】本题考查细胞结构和功能，重点考查细胞器的相关知识，要求考生识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能，能结合所学的知识准确判断各选项。
17. 如图为变形虫摄食、消化过程的示意图。以下叙述正确的是
A. 溶酶体只能消化食物，不能分解衰老、损伤的细胞器
B. 食物泡与溶酶体的融合是以生物膜的选择透过性为基础
C. 溶酶体膜、高尔基体膜等细胞器膜和细胞膜，构成了细胞的生物膜系统
D. 细胞内许多囊泡穿梭往来运输着“货物”，在其中起交通枢纽作用的是高尔基体
【答案】D
【解析】
试题分析：溶酶体作为细胞内的“消化车间”，不只能消化食物，还能分解衰老、损伤的细胞器，A错误；食物泡与溶酶体的融合是以生物膜的流动性为基础，B错误；溶酶体膜、高尔基体膜等细胞器膜、核膜和细胞膜，共同构成了细胞的生物膜系统，C错误；细胞内许多囊泡穿梭往来运输着“货物”，在其中起交通枢纽作用的是高尔基体，D正确。
考点：本题考查生物膜系统的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理判断或得出正确结论的能力。
18.如图为细胞膜结构及物质跨膜运输方式示意图，①～④表示构成膜结构的物质，a～d表示跨膜运输的物质。下列叙述正确的是
A. ①②④是细胞膜功能的主要承担者
B. ③是细胞膜的基本支架，是固定不动的
C. 甘油进入细胞的运输方式是c
D. a物质可能是O2，d物质可能是CO2
【答案】A
【解析】
【分析】
由图可知，①为糖蛋白，②为蛋白质，③为磷脂双分子层，④也为蛋白质。a运输需要载体，不需要能量，属于协助扩散；b和d运输过程不需要载体和能量，运输方式为自由扩散；c运输过程需要载体和能量，运输方式为主动运输。
【详解】A.①表示糖蛋白，由蛋白质和多糖组成，而②④表示蛋白质，是细胞膜功能的主要承担，A正确；
B.③是磷脂双分子层，构成细胞膜的基本支架，具有一定的流动性，B错误；
C.c运输方式是主动运输，而甘油进入细胞的运输方式是自由扩散，C错误；
D.a物质进入细胞的方式是协助扩散，而氧气进入细胞是自由扩散，d物质出细胞的方式是自由扩散，可能是CO2排出细胞，D错误。
故选A。
【点睛】本题解题的关键是根据示意图，判断细胞膜结构及物质的跨膜运输方式，选项难度不大，学生一般不会出错。
19.对于下列各结构在生物中的叙述，不正确的是
①叶绿体 ②染色体 ③核膜 ④ 核糖体 ⑤细胞壁 ⑥拟核
A. 家兔和伞藻体内都含有②③④
B. ①～⑤在菠菜体内都存在
C. 除①②③外其他都在发菜的体内存在
D. 高等植物细胞⑤的成分与昆虫外骨骼的成分相同
【答案】D
【解析】
【分析】
原核细胞与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核，没有核膜、核仁和染色体，但含有拟核；原核生物没有复杂的细胞器，只有核糖体一种细胞器；但原核生物含有细胞膜、细胞质结构，含有核酸和蛋白质等物质。
【详解】A.家兔和伞藻细胞都属于真核细胞，都含有②③④，A正确；
B.菠菜体内含有叶绿体、染色体、核膜、核糖体和细胞壁，B正确；
C.发菜属于原核生物中的蓝藻，原核细胞中具有核糖体、细胞壁和拟核，C正确；
D.高等植物细胞⑤细胞壁的成分是纤维素和果胶与昆虫外骨骼的成分不相同，D错误。
故选D。
【点睛】本题考查原核生物和真核生物细胞的形态和结构的异同，解答本题的关键是能准确判断哪些生物属于真核生物，哪些生物属于原核生物，同时还要识记原核生物与真核生物细胞结构特点，注意将两者进行区分。
20.下列关于细胞知识的叙述，正确的是
①核仁是与核糖体形成有关的细胞器
②细胞学说揭示了“细胞为什么要产生新细胞”
③细菌与霉菌的细胞都含有核糖体、DNA和RNA
④胆固醇、性激素、维生素D都属于固醇
⑤蛙红细胞、人肝细胞、洋葱根尖分生区细胞内的化学成分都可以不断更新
A. ③④⑤ B. ①③④ C. ②③④ D. ②④⑤
【答案】A
【解析】
【分析】
1、核仁：与某种RNA（rRNA）的合成以及核糖体的形成有关。
2、细胞学说阐明了生物结构的统一性和细胞的统一性。
3、硝化细菌和颤藻都是原核生物，霉菌是真核生物，真核生物和原核生物的细胞都含有核糖体、DNA和RNA。
4、脂质包括：脂肪、磷脂、固醇，其中固醇包括胆固醇、性激素、维生素D。
5、蛙红细胞通过无丝分裂方式进行增殖，没有细胞周期；人肝细胞已经分化，不能进行连续的有丝分裂，没有细胞周期；洋葱根尖分生区细胞能进行连续的有丝分裂，具有细胞周期，但这些细胞内的化学成分都不断更新。
6、埃博拉病毒没有细胞结构，颤藻和小球藻有细胞结构，因此区分埃博拉病毒和颤藻、小球藻的主要依据为是否含有细胞结构；颤藻属于原核生物，小球藻属于真核生物，因此区分颤藻和小球藻的主要依据为是否有核膜。
【详解】①核仁是与核糖体形成有关，但是不是细胞器，①错误；
②细胞学说揭示了生物结构的统一性和细胞的统一性，没有揭示“细胞为什么要产生新细胞”，②错误；
③细菌、霉菌的细胞都含有核糖体、DNA和RNA，③正确；
④胆固醇、性激素、维生素D都属于固醇，④正确；
⑤蛙红细胞、人肝细胞、洋葱根尖分生区细胞并不都有细胞周期，但这些细胞内的化学成分都不断更新，⑤正确。
故选A。
【点睛】本题考查原核生物和真核生物细胞形态和结构、细胞周期、脂质的种类等知识，要求考生识记原核生物和真核生物的形态结构根本区别是否有核膜；熟记脂质的种类，作出准确的判断。
21.现有两个细胞的特征如下表，从表中给出的特征分析，下列说法正确的是
A. 细胞Ⅰ是原核细胞，可能是大肠杆菌
B. 细胞Ⅱ是真核细胞，但不可能是植物细胞
C. 细胞Ⅱ和细胞Ⅰ中储存遗传信息的物质都是DNA
D. 细胞Ⅰ可完成光合作用，推测其光合色素只含叶绿素
【答案】C
【解析】
【分析】
分析表格：细胞Ⅰ无核膜，是原核细胞，该细胞能进行光合作用，可能是蓝藻；细胞Ⅱ有核膜，是真核细胞，可能是植物的非绿色细胞、真菌细胞。
【详解】A.细胞Ⅰ无核膜，是原核细胞，该细胞能进行光合作用，不可能是大肠杆菌，A错误；
B.细胞Ⅱ有核膜，是真核细胞，该细胞虽然不能进行光合作用，但可能是植物的非绿色细胞，B错误；
C.真核细胞和原核细胞的遗传物质都是DNA，C正确；
D.细胞Ⅰ可完成光合作用，推测细胞中含有光合色素，如蓝藻细胞含有叶绿素和藻蓝素，D错误。
故选C。
【点睛】本题结合表格，考查原核细胞和真核细胞的异同，要求考生识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，能列表比较两者，再结合所学的知识准确答题。
22.图中a、b、c、d为细胞器，3H-亮氨酸参与图示过程合成3H-X（注：ATP能直接给细胞的生命活动提供能量）。据图分析,下列叙述正确的是
A. 图中a、b、d的膜面积都会明显减少
B. 3H-X可能为性激素
C. 氨基酸脱水缩合形成3H-X的过程发生在a中
D. c是双层膜结构，不构成生物膜系统
【答案】C
【解析】
【分析】
结合图示考查分泌蛋白的合成和运输过程。分泌蛋白在糙面内质网上合成后，直接进入内质网，在内质网中经过合成加工以小泡的形式与高尔基体的膜融合，经过加工、分类和包装后，以小泡形式再与细胞膜融合，排出细胞。这些过程都消耗线粒体提供的能量。所以a、b、c、d分别是核糖体、内质网、线粒体和高尔基体。
【详解】a是核糖体，没有膜结构；b是内质网的膜面积都会明显减少；d 是高尔基体，膜面积基本不变，A错误.
性激素属于脂质，不是蛋白质，B错误.
氨基酸脱水缩合形成3H-X的过程发生在核糖体即a中，C正确.
c是线粒体，具有双层膜结构，是细胞生物膜系统的一部分，D错误.
【点睛】高尔基体与来自于内质网的小泡融合，再以出芽方式形成分泌小泡，所以前后膜面积基本不变。
23.某多肽有20个氨基酸，其中含天门冬氨酸4个，分别位于第5、6、15、20位(见图)；肽酶X专门作用于天门冬氨酸羧基端肽键，肽酶Y专门作用于天门冬氨酸氨基端的肽键，下列相关叙述正确的是
A. 该20肽含有肽键至少有20个
B. 该20肽游离的氨基和羧基各为1个和4个
C. 肽酶Y完全作用后产生的多肽共含有氨基酸19个
D. 肽酶X完全作用后产生的多肽中氧原子数目比20肽少了1个
【答案】D
【解析】
【分析】
首先多肽链中肽键数目=氨基酸数目-肽链条数；分析天门冬氨酸的结构式，其中含有两个羧基，由于多肽中游离的氨基或羧基数目=肽链条数+R基中含有的氨基或羧基数，因此只能获得该肽链至少含有1个，而羧基数目至少4+1=5个；题干中“肽酶Y专门作用于天门冬氨酸氨基端的肽键”，这是解答CD项的关键。
【详解】A.某多肽应是一条肽链，根据肽键数目=氨基酸数目-肽链条数，故20肽含有肽键数目应是20-1=19个，故A错误；
B.多肽链形成时，相邻两氨基酸之间的氨基和羧基之间发生脱水缩合，形成一个肽键并失去一分子的水，在此过程中R基（每个天门冬氨酸的R基中含1个羧基）不参与反应，故该20肽含游离的氨基或羧基数目=肽链条数+R基中含有的氨基或羧基数，则氨基数目至少1个，而羧基数目至少4+1=5个，故B错误；
C.肽酶Y专门作用于天门冬氨酸氨基端的肽键，完全作用后，第5位和第20位的天冬氨酸脱离该多肽链，剩下的多肽链中共含有18个氨基酸，故C错误；
D.肽酶X专门作用于天门冬氨酸羧基端的肽键，完全作用后，第6位的天冬氨酸脱离多肽链，剩下的共形成两个五肽（1-5、16-20）、一个九肽（7-15），其形成3个多肽的过程中，共需要三分子水，所以氧原子增加3个，但脱离的一个天冬氨酸有4个氧原子，所以多肽中氧原子数目比20肽少了1个，故D正确。
故选D。
【点睛】本题结合某20肽的结构图解，考查蛋白质的合成--氨基酸脱水缩合，要求考生识记氨基酸的结构通式及特点；掌握氨基酸脱水缩合的过程及相关计算，能运用其延伸规律结合题干信息准确判断各选项。
24.如图为细胞核结构模式图，下列有关叙述不正确的是
A. ①在分裂期会螺旋化，对其染色可用碱性染料
B. ②与核糖体的形成及某种RNA合成有关
C. 亲核蛋白质和RNA等大分子物质通过核膜上的核孔需要消耗能量
D. ③为单层膜，其主要成分是磷脂和蛋白质
【答案】D
【解析】
【分析】
根据题意和图示分析可知：①表示染色质，染色质主要是由DNA和蛋白质组成的，在分裂间期呈染色质状态，进入分裂期前期，染色质缩短变粗成为染色体，分裂末期染色体解螺旋成为染色质。②表示核仁，与某种RNA（rRNA）的合成以及核糖体的形成有关。③表示核膜，将细胞核内物质与细胞质分开，核膜上的核孔的功能是实现核质之间频繁的物质交换和信息交流。
【详解】A.①是染色质，主要由DNA和蛋白质组成，在分裂期会螺旋化形成染色体，易被碱性染料染色，A正确；
B.②表示核仁，与rRNA的合成以及核糖体的形成有关，B正确；
C.亲核蛋白质和RNA等大分子物质通过核膜上的核孔需要消耗能量，C正确；
D.③为双层膜，其主要成分是磷脂和蛋白质，D错误。
故选D。
【点睛】本题结合细胞核的结构模式图，考查细胞核的结构和功能，意在考查考生的识图能力、识记能力，关键是理解细胞核的结构。
25.下列对组成细胞分子的描述，正确的是
①核酸、酶、果糖、脂肪均含有元素C、H、O、N
②人体内参与信息传递的分子都是蛋白质
③性激素和胰岛素与双缩脲试剂反应均呈紫色
④糖类不参与细胞识别，所有糖类均是能源物质
⑤生物膜上的载体都是蛋白质
⑥磷脂、核酸的组成元素均含C、H、O、N、P
A. ①②⑤ B. ②③④⑤ C. ⑤⑥ D. ②⑤⑥
【答案】C
【解析】
【分析】
酶是由活细胞产生的具有催化活性的有机物，其中大部分是蛋白质、少量是RNA。其中蛋白质元素组成是C、H、O、N，核酸的元素组成是C、H、O、N、P，脂肪和糖类的元素组成是C、H、O。
【详解】①果糖和脂肪中的组成元素只含有C、H、O，没有N元素，①错误；
②人体内参与信息传递功能的物质可能是蛋白质，也可能是脂质等非蛋白质类物质，如性激素属于脂质中的固醇类物质，②错误；
③胰岛素的化学本质是蛋白质检测方法是用双缩脲试剂，颜色呈现紫色，性激素是固醇类物质，不能与双缩脲试剂反应，③错误；
④糖蛋白参与细胞间的相互识别，④错误；
⑤生物膜上的载体都是蛋白质，⑤正确；
⑥磷脂、核酸的组成元素均含C、H、O、N、P，⑥正确。
故选C。
【点睛】本题考查酶的概念、细胞结构的相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，难度不小，解题的关键是掌握相关知识细节。
26.如图为细胞间信息交流的一种方式，下列有关叙述错误的是
A. 图中a可能表示某种信号分子
B. 上图反映了精子和卵细胞的识别过程
C. 图中反映了细胞膜具有细胞间信息交流的功能
D. 图中甲表示分泌细胞，图中乙细胞表示靶细胞
【答案】B
【解析】
【分析】
图示表示细胞间信息交流。一个细胞释放信息分子，通过血液运输与靶细胞上的特异性受体结合，调节靶细胞的生命活动。考查图文转换能力。
【详解】a由甲细胞释放，是信号分子，A正确.
精子和卵细胞的识别通过细胞膜上的信息分子和受体的直接接触完成，B错误.
图中信息分子由细胞膜分泌，受体位于细胞膜表面，因此图示说明细胞膜具有细胞间信息交流功能，C正确.
图中甲表示分泌细胞，图中乙细胞表示靶细胞，D正确.
【点睛】细胞间信息的交流主要有三种途径：细胞不相邻时通过血液运输信息分子；细胞直接接触；通过细胞间分子通道。共同点是：都有信息分子和受体；都离不开细胞膜。
27.生物膜对于维持细胞正常的结构、功能具有非常重要的作用，下列相关叙述不正确的是
A. 生物膜是细胞所有膜结构的统称
B. 线粒体、叶绿体、高尔基体都是具膜结构的细胞器
C. 膜的组成成分可以从内质网转移到高尔基体膜，再转移到细胞膜
D. 如果用单层磷脂分子构成的脂球体包裹某种药物，则该药物应该属于水溶性的
【答案】D
【解析】
【分析】
本题是对生物膜系统的组成和生物膜系统在成分上、结构和功能上的联系的考查，生物膜系统由细胞膜、细胞器膜和核膜组成，生物膜系统在组成成分和结构上相似，在结构与功能上联系。
【详解】A.生物膜是对细胞膜、细胞器膜、核膜的统称，是细胞所有膜结构的统称，A正确；
B.线粒体、叶绿体、高尔基体都是具膜结构的细胞器，B正确；
C.膜的组成成分可以从内质网转移到高尔基体膜，再转移到细胞膜，C正确；
D.磷脂分子具有亲水的头部和疏水的尾部，用单层磷脂分子构成的脂球体，磷脂分子头部向外，尾部向内，故用磷脂分子形成的脂球体包裹脂溶性的药物，D错误。
故选D。
【点睛】本题的知识点是生物膜系统的组成，生物膜系统在组成上、结构和功能上的关系，生物膜系统的意义，对生物膜系统在组成上、结构和功能上的关系理解是解题的关键。
28.如图是植物细胞部分结构的生物膜示意图，下列说法不正确的是（ ）
A. ①所在的细胞结构与植物光合作用有关 B. ②所在的细胞结构中不可能含有色素
C. ③的内膜向内折叠可以增大酶的附着位点 D. ④的外膜可以与内质网膜直接相连
【答案】B
【解析】
①为两层平行的双层膜结构，是叶绿体膜的一部分，叶绿体是植物光合作用的场所，A项正确；②为单层膜结构，可以是内质网、高尔基体、溶酶体、液泡或细胞膜等膜的一部分，若为液泡膜，则②所在的细胞结构（液泡）中可能含有色素，B项错误；③的外膜光滑，内膜向内折叠形成的嵴可以增大膜面积，进而增大酶的附着位点，为线粒体膜的一部分，C项正确；④的双层膜上有核孔，为核膜的一部分，核膜的外膜可以与内质网膜直接相连，D项正确。
【点睛】本题以“植物细胞部分膜结构示意图”为情境，综合考查学生对细胞的结构和功能等知识的理解及其掌握情况，这为细胞知识的复习提供了思路：即可以通过某一共同的结构特征，把知识进行纵向联系实现综合。例如本题，可按照具有双层膜结构与单层膜结构等特征将细胞的结构进行分类，从而形成清晰的知识网络。
29.根据甲、乙、丙、丁四幅图，分析下列说法正确的是
A. 甲、乙、丙、丁中都含有DNA和RNA
B. 具有丙结构的生物，其体内细胞一定具有丁结构
C. 甲、乙、丙、丁都具有双层膜结构
D. 具有丁结构的生物一定具有乙、丙两结构
【答案】A
【解析】
【分析】
考查根据细胞结构的特点进行识图的能力。四图分别代表细菌、线粒体、叶绿体和细胞核的结构。
【详解】甲、乙、丙、丁分别是细菌、线粒体、叶绿体和细胞核，都含有DNA和RNA，A正确。
具有叶绿体结构的生物是真核细胞，但其体内细胞不一定都具有细胞核结构，如高等植物成熟的筛管细胞，没有细胞核，B错误.
甲是细菌没有核膜和具膜细胞器，因此没有有双层膜结构，其它三种都有，C错误.
具有细胞核结构的生物体内细胞也不一定都具有乙、丙两结构，如哺乳动物成熟红细胞，D错误.
【点睛】真核细胞组成的生物是真核生物，真核生物的细胞不一定都有细胞核；植物细胞有叶绿体，但并不是所有植物细胞都有叶绿体。
30.物质进入细胞都要穿过细胞膜，不同物质穿过细胞膜的方式不同。下图表示在一定范围内细胞膜外物质进入细胞膜的三种不同情况。A、B、C表示的物质跨膜运输方式分别是
A. 主动运输、易化扩散、自由扩散 B. 自由扩散、协助扩散、主动运输
C. 自由扩散、简单扩散、易化扩散 D. 自由扩散、协助扩散、被动运输
【答案】B
【解析】
【分析】
本题着重考查了物质跨膜运输方式的异同点，要求考生能够识记相关物质跨膜运输的方式，同时掌握不同跨膜运输方式的特点，再结合所学知识准确判断各项。
【详解】据图分析，A曲线图细胞外浓度与运输速率成正比，属于自由扩散；B曲线图中，在一定浓度范围内，随着细胞外浓度的增加，运输速率加快，到达一定浓度时，物质跨膜运输速率不再增加，属于协助扩散；C曲线图中物质运输方向可以是低浓度运输到高浓度，属于主动运输。
故选B。
31.将完全相同的两个植物细胞分别放置在A、B溶液中，对细胞失水量进行统计后绘制出如下曲线。以下叙述正确的是
A. A溶液中细胞液浓度逐渐减小
B. 若B溶液的浓度稍减小，则曲线中的a点会上移
C. 在0-4 min内，两条曲线的差异不可能是细胞内外物质浓度差导致的
D. 图中放入A的细胞质壁分离后放入清水中有可能会复原
【答案】D
【解析】
【分析】
1、据图分析，A细胞失水量增加，细胞发生质壁分离；B细胞先失水量增加后减少，说明细胞先发生质壁分离后自动复原。
2、质壁分离和复原实验中，要选择活的成熟的植物细胞，即含有大液泡的植物细胞；若外界溶液的浓度增大，导致浓度差变大，所以单位时间内，失水程度大，复原所需要的时间相对较长。
【详解】A.据图分析，A细胞失水量增加，A溶液中细胞液浓度逐渐增加，A错误；
B.若B溶液的浓度减小，则浓度差减小，相同时间内失水的程度变小，复原时所需要的时间变短，即a点下移，B错误；
C.在0～4min内，两种曲线的失水程度不同，有可能是由于浓度差不同引起，C错误；
D.若处于A、B溶液发生质壁分离后的细胞是活细胞，则放到清水后，有可能复原，D正确。
故选D。
【点睛】本题主要考查质壁分离和复原实验，要选择含有大液泡的植物细胞；在一定范围内，外界溶液与细胞液的浓度差越大，失水程度越高，但能否发生质壁分离复原，则取决于质壁分离后的细胞的生活状态，即活细胞还是死细胞。
32.某同学用玻璃槽做成如图所示的实验装置，甲、乙两槽间的隔板中央圆圈处为玻璃纸(允许单糖和水分子自由通过)。甲槽加入清水，乙槽加入等量的饱和麦芽糖溶液，一定时间后，乙槽再加入一定量的麦芽糖酶。下列实验现象不正确的是
A. 加入麦芽糖酶前甲槽内水的体积减小
B. 加入麦芽糖酶后短时间内乙槽内液体的体积增大后减小
C. 两槽内液体体积最终相同
D. 加入麦芽糖酶后在甲槽内能检测到葡萄糖
【答案】C
【解析】
【分析】
渗透作用概念：水分子（或其他溶剂分子）通过半透膜，从低浓度溶液向高浓度溶液的扩散．根据题意和图示分析可知：甲槽内是清水，乙槽内是饱和的蔗糖溶液，水分的运输方向是低浓度向高浓度，因此甲槽内水的体积减少，乙槽内溶液的体积增加。
【详解】A.由题意知，乙水槽是麦芽糖溶液，甲水槽内是蒸馏水，由于乙水槽的麦芽糖溶液的渗透压高，水分子甲水槽进入乙水槽，甲水槽内的水的体积减小，A正确；
B.加入麦芽糖酶后，1分子麦芽糖水解形成2分子葡萄糖，使物质的量的浓度进一步升高，渗透压升高，水分子又进一步从甲水槽进入乙水槽，乙水槽体积进一步增大，又由题意知，葡萄糖分子能透过半透膜，因此由于葡萄糖分子通过半透膜进入甲槽内，乙槽中的水进入甲槽，乙槽体积减小，B正确；
C.由B分析可知，C错误；
D.加入麦芽糖酶，麦芽糖水解形成葡萄糖，进入甲槽，麦芽糖不能进入甲槽，因此甲槽内只能能检测到葡萄糖，D正确。
故选C。
【点睛】本题以图形作为信息的载体，考查渗透原理的相关知识，提升了学生分析图形，以及解决问题的能力．属于中等难度题。
33.研究发现，砷( As)可以富集在植物体内，转化为毒性很强的金属有机物，影响水稻的株高、根长和干重；加P（与As原子结构相似）处理后水稻茎叶和根中P含量增加、As含量相对减少，水稻生长加快，干重增加。对此现象不合理的解释是
A. As进入水稻细胞，可能导致有关蛋白质失去活性，影响细胞代谢
B. As在水稻细胞内富集，由细胞膜的结构特点决定
C. P影响As的吸收，可能与细胞膜上的载体种类和数量有关
D. P是构成磷脂、核酸的重要元素，能促进水稻生长发育
【答案】B
【解析】
【分析】
1、细胞膜的结构特点为具有一定的流动性，功能特点为选择透过性。
2、根据题意可知，P与As原子结构相似，并且加P处理后水稻茎叶和根中P含量增加、As含量相对减少，可能是P与As竞争载体蛋白。
【详解】A.As进入水稻细胞，砷（As）可以富集在植物体内，转化为毒性很强的金属有机物，影响水稻的株高、根长和干重，则砷（As）可能是酶的抑制剂，与酶结合后使得酶的结构发生改变，失去活性，进而影响细胞代谢，A正确；
B.As在水稻细胞内富集，由细胞膜的功能特点选择透过性决定，B错误；
C.根据题意可知，P与As原子结构相似，并且加P处理后水稻茎叶和根中P含量增加、As含量相对减少，可能是P与As竞争载体蛋白，即与载体蛋白的种类和数量有关，C正确；
D.P是构成磷脂、核酸和ATP的重要元素，而这些化合物是水稻正常生长必需的，则P能促进水稻生长发育，D正确。
故选B。
【点睛】本题属于信息题，考查了物质跨膜运输方式的有关知识，要求考生能够区分细胞膜的结构特点和功能特点，能够提取题干中有效信息，并准确判断各项。
34.取甲、乙、丙三种植物组织切块分别放入相同浓度的蔗糖溶液中，一定时间后测得甲浸泡液的浓度变小，乙浸泡液的浓度不变，丙浸泡液的浓度变大。下列说法正确的是
A. 实验前，各切块细胞液浓度丙>乙>甲
B. 实验中，丙切块细胞的吸水能力逐渐增强
C. 实验中，乙切块细胞内蔗糖浓度与浸泡液中蔗糖浓度相等
D. 实验后，甲切块细胞放入清水中一定能够发生质壁分离后的复原现象
【答案】A
【解析】
【分析】
成熟的植物细胞是一个渗透系统，当外界溶液浓度大于细胞液浓度时细胞失水，导致外界溶液浓度变小；当外界溶液浓度小于细胞液浓度时细胞吸水，导致外界溶液浓度变大；当外界溶液浓度与细胞液浓度相等时，水分子进出细胞处于动态平衡，外界溶液浓度不变。
【详解】A.据此分析实验结果“甲浸泡液浓度变小、乙浸泡液的浓度不变、丙浸泡液的浓度变大”可知，实验前，蔗糖溶液＞甲细胞液浓度、蔗糖溶液＝乙细胞液浓度、蔗糖溶液﹤丙细胞液浓度，所以实验前各切块细胞液浓度：丙＞乙＞甲，A项正确；
B.实验中，丙切块细胞的吸水，导致其吸水能力逐渐降低，B项错误；
C.实验中，乙切块细胞的细胞液浓度与蔗糖浓度相等，水分子进出细胞处于动态平衡，C项错误；
D.实验中，甲切块细胞不断失水，若失水过多会导致细胞死亡，死亡的细胞不能发生质壁分离复原，所以实验后，甲切块细胞放入清水中不一定能够发生质壁分离后的复原现象，D项错误。
故选A。
【点睛】解答此题需抓住问题的实质：水分子是顺相对含量的梯度即从低浓度溶液向高浓度溶液跨膜运输的。抓住了问题的实质，以题意中“相同浓度的蔗糖溶液中”和“定时间后测得甲浸泡液的浓度变小，乙浸泡液的浓度不变，丙浸泡液的浓度变大”为切入点，就很容易判断出各选项。
35.用真核细胞a、b做如图实验，最能说明
A. c细胞的性状由细胞核控制
B. c细胞的性状由细胞质控制
C. 细胞核控制生物的一切性状
D. c细胞的性状由细胞核和细胞质共同决定的
【答案】A
【解析】
【分析】
细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。根据题意和图示分析可知：实验中用a的细胞核和b的去核细胞重新组合，培养一段时间，得到细胞c；将b细胞进行人工处理，去掉细胞膜上的突起，但培养一段时间后，仍出现了新的突起．明确知识点，梳理相关的基础知识，分析题图，结合问题的具体提示综合作答。
【详解】AB.细胞c的细胞膜和细胞质都来自细胞b，但细胞核来自细胞a，其性状与细胞a相同，说明控制c性状发生的遗传信息来自细胞核，A正确，B错误；
C.本实验无法说明细胞核内的遗传信息控制生物一切性状的发生，且细胞质中也有少量的遗传物质，C错误；
D.c性状发生是由细胞核的遗传信息决定的，D错误。
故选A。
【点睛】本题考查细胞核的结构和功能的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。
二、简答题
36.图1表示细胞内某些有机物的元素组成和功能关系，图2表示细胞中两种结构的组成物质与元素的关系，结构2是染色体，其中A、B代表元素，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子，X、Y、Z、P分别为构成生物大分子的基本单位。回答下列问题：
（1）两图中A代表的元素是_______________。(用元素符号填写)
（2）Ⅳ与图2中______表示同一物质，Ⅳ的结构具有多样性的原因______________。
（3）HIV病毒的遗传物质是 ___________________ （用图中序号表示）。
（4）在动物细胞中同等质量的Ⅰ和Ⅴ相比，______(填标号）氧化分解释放的能量更多 。
【答案】 (1). N、P (2). 乙 (3). 氨基酸的种类、数目、排列顺序不同，肽链的盘曲折叠形成的空间结构不同 ； (4). Ⅲ (5). Ⅴ
【解析】
【分析】
分析图1：Ⅰ是多糖，Ⅱ是DNA，Ⅲ是RNA，Ⅳ是蛋白质，Ⅴ是脂肪，所以X是葡萄糖，Y是脱氧核苷酸，Z是核糖核苷酸，P是氨基酸，A是N、P元素，B是N元素。
分析图2：甲是磷脂，乙是蛋白质，丙是DNA，A表示N、P，B表示N。
【详解】（1）由以上分析可知，两图中A代表的元素是N、P。
（2）Ⅳ与图2中的乙表示同一物质，即蛋白质，Ⅳ的结构具有多样性的原因是氨基酸的种类、数目、排列顺序不同，肽链的盘曲折叠形成的空间结构不同。
（3）HIV是RNA病毒的遗传物质是RNA。
（4）在动物细胞中同等质量的Ⅰ糖类和Ⅴ脂肪相比，由于脂肪中的H含量更多，故脂肪氧化分解释放的能量更多。
【点睛】本题结合图解，考查组成细胞的化合物，要求考生识记组成细胞的化合物的种类及功能，能正确分析题图，再结合所学的知识准确答题。
37.如图Ⅰ—Ⅳ是四类细胞的亚显微结构模式图，请据图回答下列问题:
（1）从结构上看，图中___________（填Ⅰ—Ⅳ）没有以核膜为界限的细胞核。
（2）图中结构③表示___________，其作用是_________________；因为Ⅳ既含有③又含有叶绿体和细胞壁，所以确定Ⅳ是___________细胞。
（3）图中能够进行光合作用的细胞有___________（填Ⅰ—Ⅳ）。
（4）图中的______（填Ⅰ—Ⅳ）可代表人体的胰岛B细胞，该细胞的细胞质中形成的某些蛋白质可通过_____(填结构名称)进入细胞核内发挥作用。
【答案】 (1). Ⅲ (2). 中心体 (3). 与细胞的有丝分裂有关 (4). 低等植物 (5). Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ (6). Ⅰ (7). 核孔
【解析】
【分析】
分析题干中Ⅰ-Ⅳ四类细胞的亚显微结构模式图：
图中Ⅰ细胞具有中心体等结构，没有细胞壁，属于动物细胞；
图Ⅱ细胞有细胞壁、叶绿体、液泡等结构，没有中心体，属于高等植物细胞；
图Ⅲ细胞中没有成形的细胞核，有拟核，属于原核细胞中的蓝藻细胞；
图Ⅳ细胞有细胞壁、叶绿体、液泡、中心体等结构，属于低等植物细胞；
图中结构①～⑥依次是：内质网、线粒体、中心体、叶绿体、液泡和高尔基体。
【详解】（1）从结构上看，图中Ⅲ细胞与其它细胞差别最大，主要表现在该细胞无以核膜为界限的细胞核，而且只有核糖体一种细咆器。
（2）图中结构③表示中心体，中心体与细胞的有丝分裂有关；图中③是中心体，常见于动物和某些低等植物细胞，因为Ⅳ细胞既含有③中心体又含有叶绿体和细胞壁，所以确定Ⅳ是低等植物细胞。
（3）图中Ⅰ～Ⅳ各细胞中，Ⅱ和Ⅳ具有叶绿体（题图中的④）、Ⅲ不具有叶绿体但含有藻蓝素和叶绿素，均能够进行光合作用，其中Ⅱ和Ⅳ细胞进行光合作用的场所是叶绿体。
（4）图中的Ⅰ动物细胞可代表人体的胰岛B细胞，该细胞的细胞质中形成的某些蛋白质可通过核孔进入细胞核内发挥作用。
【点睛】本题结合四类细胞的亚显微结构模式图，考查细胞结构和功能的知识，考生识记细胞各结构和功能，明确不同细胞形态结构的异同是解题的关键。
38.细胞内受损的线粒体释放的信号蛋白，会引发细胞非正常死亡。下图表示细胞通过“自噬作用”及时清除受损线粒体及其释放的信号蛋白的过程，据图回答：
（1）吞噬泡的吞噬过程体现了生物膜在结构上具有_____的特点。图中自噬体由_____层磷脂分子构成（不考虑自噬体内的线粒体）。
（2）线粒体的核酸含有的碱基有____种，受损线粒体的功能逐渐退化，会直接影响细胞的_____过程。细胞及时清除受损的线粒体及信号蛋白的意义是_______。
（3）水解酶的合成场所是_______。自噬体内的物质被水解后，其产物的去向是排出细胞外或被细胞利用， 由此推测，当细胞养分不足时，细胞“自噬作用”会_______ (增强/减弱/不变）。
【答案】 (1). 流动性 (2). 4 (3). 5 (4). 有氧呼吸 (5). 避免细胞非正常死亡 (6). 核糖体 (7). 增强
【解析】
【分析】
分析题图可知，吞噬跑吞噬作用存在膜形态的变化，体现了生物膜的流动性特点；线粒体是有氧呼吸的主要场所，氧气进入线粒体后，与还原氢结合形成水，线粒体功能退化，细胞消耗的氧气量减少。
【详解】（1）由题图可知，吞噬泡的吞噬过程存在膜的变化，体现了生物膜在结构上具有一定的流动性；图中自噬体是两层膜包裹着线粒体，若不考虑自噬体内的线粒体，自噬体由4层磷脂分子组成。
（2）线粒体是半自主性细胞器，含DNA和RNA，故含有A、T、C、G、U 5种碱基，线粒体是有氧呼吸的主要场所，所以受损线粒体的功能逐渐退化，会直接影响细胞的有氧呼吸过程，由题意可知，细胞内受损后的线粒体释放的信号蛋白，会引发细胞非正常死亡，细胞及时清除受损的线粒体及信号蛋白的意义是维持细胞内部环境的相对稳定，避免细胞非正常死亡。
（3）水解酶的本质是蛋白质，蛋白质合成的场所是核糖体，自噬体内的物质被水解后，形成产物的对细胞有用的物质又被细胞利用，对细胞无用甚至有害的物质被排出细胞外；当细胞养分不足时，细胞“自噬作用”会增强，以为细胞提供更多的营养物质。
【点睛】本题的知识点是线粒体的功能，生物膜的组成和结构特点，物质出入细胞的方式，溶酶体的作用，主要考查学生的识图能力和运用题图信息解决问题的能力，以及运用所学的知识综合解题的能力。
39.下图甲表示某生物膜结构，其中A～D表示某些物质或结构，a～e表示物质跨膜运输方式。图乙表示四种不同的物质在一个动物细胞内外的相对浓度差异。请据图回答：
（1）观察图甲可知，该生物膜是细胞膜，它的基本支架是________（填名称），它的选择透过性主要取决于图中[ ]_______（填字母和物质名称）的种类和数量。
（2）图甲中a～e，能代表被动运输的是___________。
（3）若图乙细胞吸收K+，则K+的运输方式可用图甲中______（a～e）表示。
（4）提取动物的图甲结构，最好选用______做材料， 原因是__________。
【答案】 (1). 磷脂双分子层 (2). A 蛋白质（或转运蛋白） (3). b、c、d (4). a (5). 哺乳动物成熟的红细胞 (6). 无细胞核和众多细胞器
【解析】
【分析】
分析题图甲可知，该图是细胞膜的结构模型，A是蛋白质分子，B是磷脂双分子层，D是糖蛋白；a、e是主动运输，b、c自由扩散，d是协助扩散。
图乙是不同物质细胞内外的浓度，因为“图乙表示四种不同的物质在一个动物细胞内外的相对浓度差异”，并由题图可知，该细胞能分泌胰岛素，所以为胰岛B细胞，钠离子细胞外高于细胞内，钾离子是细胞外低于细胞内，K +进细胞和Na +出细胞都是通过主动运输方式，胰岛素只存在于细胞外，二氧化碳是细胞外低于细胞内。
【详解】（1）磷脂双分子层构成生物膜的基本支架，它的选择透过性主要取决于图中[A]蛋白质的种类和数量。
（2） 根据分析可知，a、b、c、d中，b和c是自由扩散，d是协助扩散，属于被动运输。
（3）若图乙细胞吸收K+，为主动运输，由于是细胞吸收K+，则K+的运输方式可用图甲中的a。
（4）提取动物的图甲结构，最好选用哺乳动物成熟的红细胞做材料， 原因是无细胞核和众多细胞器。
【点睛】本题考查细胞膜流动镶嵌模型，细胞膜具有选择透过性的结构基础，物质跨膜运输的方式，分析题图获取信息是解题的突破口，对于相关知识点的综合理解与应用是解题的关键，本题重点考查学生的识图能力和图文转换能力。
辽宁省实验中学2019-2020学年高一上学期期中生物试题
一、单项选择题：
1.在生命系统的结构层次中，既是细胞层次，也是个体层次的是
A. 水螅 B. 神经细胞 C. 草履虫 D. 受精卵
【答案】C
【解析】
【分析】
生命系统结构层次由小到大依次为：细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统、生物圈，据此作答：
【详解】A.水螅为多细胞生物，不属于细胞层次，只属于个体层次，A错误；
B. 神经细胞是多细胞生物的体细胞，属于细胞层次，不属于个体层，B错误；
C.草履虫属于单细胞生物，因此其既是细胞层次，也是个体层次，C正确；
D.受细胞只属于细胞层次，不属于个体层次，D错误。
故选C。
【点睛】本题属于简单题，考查了生命系统结构层次的相关知识，要求考生能够明确单细胞生物既属于细胞层次，也属于个体层次，属于考纲中识记、理解层次的考查。
2.下列关于实验方法的叙述，错误的是
A. 用模型构建的方法来制作细胞的三维结构模型
B. 研究分泌蛋白的合成和运输时，可用3H标记氨基酸
C. 可使用差速离心法将细胞匀浆中的细胞器分离开来
D. 用高倍显微镜观察细胞质流动时需用台盼蓝染色
【答案】D
【解析】
【分析】
1、分泌蛋白是在细胞内合成后分泌到细胞外起作用的蛋白质；分泌蛋白的合成、加工和运输过程：最初是在附着在内质网上的核糖体中由氨基酸形成肽链，肽链进入内质网进行加工，形成有一定空间结构的蛋白质由囊泡包裹着到达高尔基体，高尔基体对其进行进一步加工，然后形成囊泡经细胞膜分泌到细胞外，该过程消耗的能量由线粒体提供。
2、模型：人们为了某种特定目的而对认识对象所作的一种简化的概括性的描述，这种描述可以是定性的，也可以是定量的。
形式：物理模型、概念模型、数学模型等。
【详解】A.细胞的三维结构模型属于物理模型，用模型构建的方法来制作细胞的三维结构模型，A正确；
B.氨基酸是合成蛋白质的原料，研究分泌蛋白的合成和运输时，可用3H标记氨基酸，B正确；
C.差速离心法分离细胞器是利用在高速离心条件下的不同离心速度所产生的不同离心力，将各种细胞器分离开来，C正确；
D.用高倍显微镜观察细胞质的流动时不能用台盼蓝染色，台盼蓝染色法是鉴定细胞死活的，D错误。
故选D。
【点睛】本题考查生物学学习与研究的科学方法的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。
3.下列各组物质中，由相同种类元素组成的是
A. 胆固醇、脂肪酸、脂肪酶 B. 淀粉、半乳糖、糖原
C. 氨基酸、核苷酸、磷脂 D. 性激素、磷脂、胰岛素
【答案】B
【解析】
【分析】
蛋白质主要由C、H、O、N四种元素组成；糖类物质是由C、H、O组成；脂类物质中脂肪和固醇是由C、H、O组成，磷脂是由C、H、O、N、P组成。
【详解】A.胆固醇是属于脂质，是由C、H、O元素组成；脂肪酸是由C、H、O元素组成；脂肪酶的化学本质是蛋白质，是由C、H、O、N元素组成，A错误；
B.淀粉、半乳糖、糖原都是糖类，都是由C、H、O元素组成，B正确；
C.氨基酸的组成元素是C、H、O、N，核苷酸的组成元素是C、H、O、N、P，磷脂的组成元素是C、H、O、N、P，C错误；
D.性激素属于固醇，是由C、H、O元素组成，磷脂的组成元素是C、H、O、N、P，胰岛素本质是蛋白质，是由C、H、O、N元素组成，D错误。
故选B。
【点睛】对于不同的物质元素组成要注意区分，特别是容易出错的，比如脂肪是由C、H、O元素组成，而脂肪酶的化学本质是蛋白质，是由C、H、O、N元素组成。
4. 根据概念图，下列叙述正确的是
A. A表示的碱基有5种
B. B表示的是核糖
C. D表示的核糖核苷酸
D. D表示脱氧核糖核苷酸
【答案】D
【解析】
【详解】A、A表示含氮碱基，DNA中含有ATCG四种碱基，A错误；
B、B表示脱氧核糖，B错误；
C、D表示脱氧核苷酸，C错误；
D、D表示脱氧核苷酸，D正确。
故选D。
5.把一定浓度的NaOH溶液和CuSO4溶液加入某人的尿液中，微热时，如果观察到红色沉淀，说明该尿液中含有（ ）
A. 乙醇 B. 氨基酸 C. 葡萄糖 D. 蛋白质
【答案】C
【解析】
【分析】
斐林试剂可用于鉴定还原糖，在水浴加热的条件下，溶液的颜色变化为砖红色（沉淀）。斐林试剂只能检验生物组织中还原糖（如葡萄糖、麦芽糖、果糖）存在与否，而不能鉴定非还原性糖（如淀粉）。一定浓度的NaOH溶液和CuSO4溶液就相当于斐林试剂。当溶液呈碱性时，NaOH溶液和CuSO4溶液生成氢氧化铜沉淀，醛基能被氢氧化铜氧化生成羧酸，同时生成砖红色氧化铜沉淀。
【详解】A．乙醇不是还原糖，没有醛基，和斐林试剂不反应，所以得不到红色沉淀，A错误；
B．氨基酸不是还原糖，没有醛基，和斐林试剂不反应，所以得不到红色沉淀，B错误；
C．葡萄糖中含有醛基，醛基具有还原性，能被新制的氢氧化铜氧化，有红色沉淀生成，说明尿液中含有葡萄糖，C正确；
D．氨基酸不是还原糖，没有醛基，和斐林试剂不反应，所以得不到红色沉淀，D错误。
故选：C。
考点：检测还原糖的实验。
6. 生命科学研究中常用“建模”方法表示微观物质的结构，图中1-3 分别表示植物细胞中常见的三种大分子有机物，每种有机物都有其特定的基本组成单位，则右图中1-3可分别表示（ ）
A 核酸、多肽、糖原 B. DNA、蛋白质、糖原
C. DNA、RNA、纤维素 D. 多肽、RNA、淀粉
【答案】D
【解析】
【分析】
生物大分子以碳链为骨架
图中每个小单位可认为是单体，然后由单体聚合形成多聚体，即图中三种物质都属于生物大分子，生物大分子包括蛋白质、核酸、多糖．题干中“植物细胞中常见的三种有机物”是解答本题的关键，植物特有的多糖为淀粉和纤维素
【详解】
图1中，单体具有很多不同的形状，这些不同的单体只能表示20种氨基酸，因此图1可能表示蛋白质或者是多肽；图2中，有圆形、方形、六边形、三角形四种不同的单体，并且该有机物是单链的，因此它可以表示RNA分子的四种核糖核苷酸；图3中，只有圆形一种单体，最可能表示的是由葡萄糖聚合形成的多糖，而植物细胞中的多糖有淀粉和纤维素；综合三幅图，图1～3可分别表示蛋白质或多肽、RNA、淀粉或纤维素。故选：D。
7. “细胞学说”被列为19世纪自然科学的三大发现之一，“细胞学说”创立的最重要的意义是（ ）
A. 揭示了形形色色生物界中各种生物都是由细胞构成的
B. 揭示了一切细胞都是具有生命活力的
C. 使动植物结构统一于细胞水平，有力地证明了生物之间存在亲缘关系
D. 揭示了组成动植物细胞的具体结构
【答案】C
【解析】
“细胞学说”的主要内容是动植物由细胞组成，使动植物结构统一于细胞水平，有力地证明了生物之间存在亲缘关系；选C。
8.如图表示低倍显微镜观察到的人血涂片的一个视野，下列说法正确的是
A. 圆饼形的细胞Ⅰ必须经过染色才能观察到
B. 圆饼形的细胞Ⅰ靠线粒体产生大量能量
C. 转动转换器高倍镜下观察细胞Ⅱ时视野可能变亮
D. 为放大细胞Ⅱ观察形态结构需先将涂片向右下方移动
【答案】D
【解析】
【分析】
分析题图：图示表示低倍显微镜下观察到的人血涂片的一个视野，其中细胞Ⅰ是红细胞，本身是红色的，可以在显微镜下直接观察到；细胞Ⅱ位于视野的右下方，要将细胞Ⅱ移到视野的中央，应向右下方移动装片。
【详解】A.细胞Ⅰ是红细胞，本身有颜色，不需染色即可观察到，故A错误；
B.细胞Ⅰ是红细胞，没有线粒体，只能进行无氧呼吸，而人体细胞无氧呼吸只能产生乳酸，故B错误；
C.转动转换器高倍镜下观察细胞Ⅱ时视野可能变暗，故C错误；
D.显微镜下观察到的是上下、左右都颠倒的像，细胞Ⅱ位于视野的右下方，要将细胞Ⅱ移到视野的中央，应向右下方移动装片，故D正确。
故选D。
【点睛】本题考查细胞观察实验、细胞呼吸、细胞分化及显微镜的相关操作，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确判断的能力。
9. 脂质的生理功能不包括
A. 催化生物化学反应 B. 构成生物膜
C. 调节生命活动 D. 能源物质
【答案】A
【解析】
【详解】
脂质的生理功能有构成生物膜、调节生命活动、作为能源物质等。催化生物化学反应的为酶，而酶绝大部分为蛋白质，少数为RNA。故选: A。
10.在观察植物细胞的质壁分离和复原过程中，某同学在视野中看到活着的洋葱表皮细胞正处于如图所示状态。a、b分别表示两处溶液的浓度，由此推测
A. 此时a>b，细胞渗透吸水
B. 此时a=b，渗透系统保持动态平衡
C. 此时a
【答案】D
【解析】
【详解】A.若此时a细胞液＞b细胞外液，则表明细胞吸收的水分比失去的水分多，从而表现为细胞渗透吸水，A有可能，不符合题意；
B.若此时a细胞液=b细胞外液，则表明细胞吸收的水分与失去的水分相当，渗透系统处于动态平衡状态，B有可能，不符合题意；
C.若此时a细胞液＜b细胞外液，则表明细胞吸收的水分比失去的水分少，从而表现为细胞渗透失水，C有可能，不符合题意；
D.因此，上述三种情况都有可能，D符合题意。
故选D。
【点睛】本题考查细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因的相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生分析题意、获取信息和解决问题的能力。
11.美国研究人员发现了一种含有集光绿色体的罕见好氧细菌，每个集光绿色体含有大量叶绿素，使得细菌能够同其他生物争夺阳光，维持生存。下列有关该菌的叙述，正确的是
A. 由该细菌可知，细菌不一定都是异养的，也可以是自养的
B. 该菌的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核
C. 该菌是好氧细菌，其生命活动所需能量主要由线粒体提供
D. 该菌光合作用的场所是叶绿体
【答案】A
【解析】
【分析】
根据题意可知，该生物属于细菌，细菌属于原核生物中的一种，原核生物与真核生物的共同点是均有：细胞膜、细胞质、核糖体和遗传物质DNA，但是原核细胞没有线粒体、中心体、叶绿体、细胞核、染色体等复杂的结构。
【详解】A.从题干知这种细菌含叶绿素，能进行光合作用，是自养微生物，该细菌在生态系统中属于生产者，由该细菌可知，细菌不一定都是异养的，也可以是自养的，A正确；
B.细菌属于原核生物，原核生物细胞没有成形的细胞核，B错误；
C.细菌没有线粒体，C错误；
D.细菌细胞没有叶绿体，之所以能进行光合作用，是因为细胞中含有与光合作用有关的色素和酶，D错误。
故选A。
【点睛】本题难度不大，属于考纲中理解层次的要求，考查了原核细胞和真核细胞结构的异同点、光合作用和呼吸作用的场所等知识，要求考生具有一定的审题能力和理解能力，并能区分原核细胞和真核细胞的区别。
12.图是核酸的基本组成单位，下列叙述不正确的是( )
A. 若m为胸腺嘧啶，则b一定是构成DNA的基本单位
B. 若m为胞嘧啶，则a为核糖或脱氧核糖
C. 若m为尿嘧啶，则DNA中肯定不含b这种化合物
D. 若m为腺嘌呤，则b肯定为腺嘌呤脱氧核苷酸
【答案】D
【解析】
【分析】
核苷酸是核酸的基本组成单位，一个核苷酸是由一分子含氮碱基、一分子五碳糖和一分子磷酸组成的；根据五碳糖的不同，可以将核苷酸分为脱氧核糖核苷酸和核糖核苷酸两种。
据图分析，图中a代表五碳糖，可能为脱氧核糖或核糖；m为含氮碱基，可能为A、T、G、C、U；b是核苷酸，可能是脱氧核苷酸或核糖核苷酸。
【详解】A、胸腺嘧啶是DNA特有的碱基，因此若m为胸腺嘧啶，则b一定是构成DNA的基本单位，A正确；
B、DNA和RNA都含有胞嘧啶，因此若m为胞嘧啶，则a为核糖或脱氧核糖，B正确；
C、尿嘧啶是RNA特有的碱基，因此若m为尿嘧啶，则DNA中肯定不含b这种化合物，C正确；
D、DNA和RNA都含有腺嘌呤，因此若m为腺嘌呤，则b可能为腺嘌呤脱氧核苷酸或腺嘌呤核糖核苷酸，D错误。
故选D。
13.下列关于图示①②③④四个框图内所包括生物的共同特征的叙述，不正确的是
A. 框图①内都是原核生物
B. 框图②内的生物都不含叶绿素
C. 框图③内的生物都具有细胞结构
D. 框图④内的遗传物质都是DNA
【答案】A
【解析】
【分析】
分析题图：图中烟草花叶病毒，不含细胞结构，不能独立生存，只有寄生在活细胞中才能繁殖后代；硝化细菌属于原核生物，能进行化能合成作用，属于自养型生物，在生态系统中属于生产者；酵母菌、衣藻和金鱼藻都属于真核生物，其中衣藻和金鱼藻都能进行光合作用，属于自养型生物，在生态系统中属于生产者。
【详解】A.①中烟草花叶病毒没有细胞结构，不属于真核和原核生物；酵母菌属于真核生物，A错误；
B.②中硝化细菌和酵母菌都不含叶绿素，B正确；
C.③内的生物都具有细胞结构，且都有细胞壁，C正确；
D.④中硝化细菌和酵母菌的遗传物质都是DNA，D正确。
故选A。
【点睛】本题考查原核细胞和真核细胞形态和结构的异同、病毒等相关知识，要求考生识记病毒的结构特点，识记原核细胞和真核细胞形态和结构的异同，能运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查。
14.下列关于氨基酸和蛋白质的叙述，错误的是
A. 甲硫氨酸的R基团是—CH2—CH2—S—CH3，则它的分子式是C5H11O2NS
B. 酪氨酸几乎不溶于水，而精氨酸易溶于水，这种差异是由R基团的不同引起的
C. n个氨基酸共有m个氨基，则这些氨基酸缩合成的一个多肽中的氨基数必为m－n
D. 甜味肽的分子式为C13H16O5N2，则甜味肽是一种二肽
【答案】C
【解析】
【分析】
1、氨基酸是构成蛋白质的基本单位，组成蛋白质的氨基酸大约有20种，其结构特点是：①氨基和羧基的数量：每个氨基酸至少有一个氨基和一个羧基。②氨基和羧基的连接位置：都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上。③氨基酸不同的决定因素：R基的不同。
2、氨基酸通过脱水缩合的方式首先形成二肽、多肽、多肽经过盘曲、折叠形成具有一定空间结构的蛋白质，蛋白质具有多样性，其原因是由于构成蛋白质的氨基酸的种类、数目和排列顺序的不同，以及多肽链盘曲、折叠形成的空间结构不同而成的。
3、与蛋白质相关的计算常见的知识如下表：
肽链数目
氨基酸数目
肽键数目
脱去水
分子数
多肽的相对分子质量
氨基数目
羧基数目
1条
m
m－1
m－1
ma－18(m－1)
至少1个
至少1个
n条
m
m－n
m－n
ma－18(m－n)
至少n个
至少n个
【详解】A、由于氨基酸的结构通式是：C2H4O2NR，而甲硫氨酸的R基团是—CH2—CH2—S—CH3，所以它的分子式是C5H11O2NS，A正确；
B、酪氨酸几乎不溶于水，而精氨酸易溶于水，这种差异是由R基团的不同引起的，B正确；
C、n个氨基酸共有m个氨基，则这些氨基酸缩合成的一个多肽中的氨基数必为m－n+1，C错误；
D、甜味肽的分子式为C13H16O5N2，在这个化学式里只有两个N，也就是说它只能由两个氨基酸脱水缩合而成，因此甜味肽是一种二肽，D正确；
因此选C。
【点睛】本题考查组成蛋白质的氨基酸的结构及蛋白质合成过程中相关的计算等知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。
15.有一条多肽链由12个氨基酸组成，分子式为CxHyOwNzS（z＞12，w＞13），这条多肽链经过水解后的产物中有5种氨基酸：半胱氨酸（C3H7O2NS），丙氨酸（C3H7O2N），天冬氨酸（C4H7O4N），赖氨酸（C6H14O2N2），苯丙氨酸（C9H11O2N），水解产物中天冬氨酸的数目是
A. （y-12）个 B. （z-12）/2个 C. （w﹣13）个 D. （w-13）/2个
【答案】D
【解析】
【分析】
氨基酸脱水缩合反应过程中，一个氨基酸的氨基和另一个氨基酸的羧基反应，脱去1分子水，氨基酸由肽键连接形成肽链，肽链中脱去的水分子数=氨基酸数-肽链数。
【详解】由题意知，该化合物是由12个氨基酸脱水缩合形成，脱水缩合过程中脱去了12-1=11分子水。由分子式可知，构成该化合物的5种氨基酸中，只有天冬氨酸的R基中含有两个氧原子。假设该化合物中的天冬氨酸数是X，根据元素守恒定律则有关系式：4X+2（12-X）-11=W，解得X=个。综上所述，D正确，ABC错误。
故选D。
【点睛】本题考查多肽的结构，根据多肽中各种原子在脱水缩合前后守恒可分析列式计算出各种氨基酸的个数，如根据硫原子计算半胱氨酸的个数，根据氮原子计算赖氨酸的个数，根据氧原子计算天冬氨酸的个数等。
16.有关叶绿体和线粒体的叙述错误的是
A. 两者都是与能量转换有关的细胞器
B. 植物细胞都有叶绿体，需氧型生物的细胞均有线粒体
C. 两者都含有磷脂、DNA和多种酶，叶绿体中还含有色素
D. 两者都有内膜和外膜，叶绿体基质中一般还有基粒
【答案】B
【解析】
【分析】
线粒体和叶绿体在结构和功能上的异同点。
1、结构上不同之处：线粒体形状是短棒状，圆球形；分布在动植物细胞中；内膜向内折叠形成嵴；基质中含有与有氧呼吸有关的酶。叶绿体形状是扁平的椭球形或球形；主要分布在植物的叶肉细胞里以及幼嫩茎秆的表皮细胞内；内膜光滑无折叠，基粒是由类囊体垛叠而成；基质中含有大量与光合作用有关的酶。
2、结构上相同之处：都是双层膜结构，基质中都有酶，都含有少量的DNA和RNA．
3、功能上不同之处：线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所，是细胞的“动力车间”．叶绿体是绿色植物进行光合作用的主要场所，是植物细胞的“养料制造车间”．
4、功能上相同之处：都需要水作为生理功能的原料，都能产生ATP，都是半自主性细胞器。
【详解】A.两者都是与能量转换有关的细胞器，A正确；
B.需氧型生物的细胞不一定有线粒体，如醋酸杆菌；植物细胞不都有叶绿体，如根部细胞没有，B错误；
C.两者都含有磷脂、蛋白质和多种酶，叶绿体中还含有色素，C正确；
D.两者都有内膜和外膜，叶绿体基质中一般还有基粒，D正确。
故选B。
【点睛】本题考查细胞结构和功能，重点考查细胞器的相关知识，要求考生识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能，能结合所学的知识准确判断各选项。
17. 如图为变形虫摄食、消化过程的示意图。以下叙述正确的是
A. 溶酶体只能消化食物，不能分解衰老、损伤的细胞器
B. 食物泡与溶酶体的融合是以生物膜的选择透过性为基础
C. 溶酶体膜、高尔基体膜等细胞器膜和细胞膜，构成了细胞的生物膜系统
D. 细胞内许多囊泡穿梭往来运输着“货物”，在其中起交通枢纽作用的是高尔基体
【答案】D
【解析】
试题分析：溶酶体作为细胞内的“消化车间”，不只能消化食物，还能分解衰老、损伤的细胞器，A错误；食物泡与溶酶体的融合是以生物膜的流动性为基础，B错误；溶酶体膜、高尔基体膜等细胞器膜、核膜和细胞膜，共同构成了细胞的生物膜系统，C错误；细胞内许多囊泡穿梭往来运输着“货物”，在其中起交通枢纽作用的是高尔基体，D正确。
考点：本题考查生物膜系统的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理判断或得出正确结论的能力。
18.如图为细胞膜结构及物质跨膜运输方式示意图，①～④表示构成膜结构的物质，a～d表示跨膜运输的物质。下列叙述正确的是
A. ①②④是细胞膜功能的主要承担者
B. ③是细胞膜的基本支架，是固定不动的
C. 甘油进入细胞的运输方式是c
D. a物质可能是O2，d物质可能是CO2
【答案】A
【解析】
【分析】
由图可知，①为糖蛋白，②为蛋白质，③为磷脂双分子层，④也为蛋白质。a运输需要载体，不需要能量，属于协助扩散；b和d运输过程不需要载体和能量，运输方式为自由扩散；c运输过程需要载体和能量，运输方式为主动运输。
【详解】A.①表示糖蛋白，由蛋白质和多糖组成，而②④表示蛋白质，是细胞膜功能的主要承担，A正确；
B.③是磷脂双分子层，构成细胞膜的基本支架，具有一定的流动性，B错误；
C.c运输方式是主动运输，而甘油进入细胞的运输方式是自由扩散，C错误；
D.a物质进入细胞的方式是协助扩散，而氧气进入细胞是自由扩散，d物质出细胞的方式是自由扩散，可能是CO2排出细胞，D错误。
故选A。
【点睛】本题解题的关键是根据示意图，判断细胞膜结构及物质的跨膜运输方式，选项难度不大，学生一般不会出错。
19.对于下列各结构在生物中的叙述，不正确的是
①叶绿体 ②染色体 ③核膜 ④ 核糖体 ⑤细胞壁 ⑥拟核
A. 家兔和伞藻体内都含有②③④
B. ①～⑤在菠菜体内都存在
C. 除①②③外其他都在发菜的体内存在
D. 高等植物细胞⑤的成分与昆虫外骨骼的成分相同
【答案】D
【解析】
【分析】
原核细胞与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核，没有核膜、核仁和染色体，但含有拟核；原核生物没有复杂的细胞器，只有核糖体一种细胞器；但原核生物含有细胞膜、细胞质结构，含有核酸和蛋白质等物质。
【详解】A.家兔和伞藻细胞都属于真核细胞，都含有②③④，A正确；
B.菠菜体内含有叶绿体、染色体、核膜、核糖体和细胞壁，B正确；
C.发菜属于原核生物中的蓝藻，原核细胞中具有核糖体、细胞壁和拟核，C正确；
D.高等植物细胞⑤细胞壁的成分是纤维素和果胶与昆虫外骨骼的成分不相同，D错误。
故选D。
【点睛】本题考查原核生物和真核生物细胞的形态和结构的异同，解答本题的关键是能准确判断哪些生物属于真核生物，哪些生物属于原核生物，同时还要识记原核生物与真核生物细胞结构特点，注意将两者进行区分。
20.下列关于细胞知识的叙述，正确的是
①核仁是与核糖体形成有关的细胞器
②细胞学说揭示了“细胞为什么要产生新细胞”
③细菌与霉菌的细胞都含有核糖体、DNA和RNA
④胆固醇、性激素、维生素D都属于固醇
⑤蛙红细胞、人肝细胞、洋葱根尖分生区细胞内的化学成分都可以不断更新
A. ③④⑤ B. ①③④ C. ②③④ D. ②④⑤
【答案】A
【解析】
【分析】
1、核仁：与某种RNA（rRNA）的合成以及核糖体的形成有关。
2、细胞学说阐明了生物结构的统一性和细胞的统一性。
3、硝化细菌和颤藻都是原核生物，霉菌是真核生物，真核生物和原核生物的细胞都含有核糖体、DNA和RNA。
4、脂质包括：脂肪、磷脂、固醇，其中固醇包括胆固醇、性激素、维生素D。
5、蛙红细胞通过无丝分裂方式进行增殖，没有细胞周期；人肝细胞已经分化，不能进行连续的有丝分裂，没有细胞周期；洋葱根尖分生区细胞能进行连续的有丝分裂，具有细胞周期，但这些细胞内的化学成分都不断更新。
6、埃博拉病毒没有细胞结构，颤藻和小球藻有细胞结构，因此区分埃博拉病毒和颤藻、小球藻的主要依据为是否含有细胞结构；颤藻属于原核生物，小球藻属于真核生物，因此区分颤藻和小球藻的主要依据为是否有核膜。
【详解】①核仁是与核糖体形成有关，但是不是细胞器，①错误；
②细胞学说揭示了生物结构的统一性和细胞的统一性，没有揭示“细胞为什么要产生新细胞”，②错误；
③细菌、霉菌的细胞都含有核糖体、DNA和RNA，③正确；
④胆固醇、性激素、维生素D都属于固醇，④正确；
⑤蛙红细胞、人肝细胞、洋葱根尖分生区细胞并不都有细胞周期，但这些细胞内的化学成分都不断更新，⑤正确。
故选A。
【点睛】本题考查原核生物和真核生物细胞形态和结构、细胞周期、脂质的种类等知识，要求考生识记原核生物和真核生物的形态结构根本区别是否有核膜；熟记脂质的种类，作出准确的判断。
21.现有两个细胞的特征如下表，从表中给出的特征分析，下列说法正确的是
A. 细胞Ⅰ是原核细胞，可能是大肠杆菌
B. 细胞Ⅱ是真核细胞，但不可能是植物细胞
C. 细胞Ⅱ和细胞Ⅰ中储存遗传信息的物质都是DNA
D. 细胞Ⅰ可完成光合作用，推测其光合色素只含叶绿素
【答案】C
【解析】
【分析】
分析表格：细胞Ⅰ无核膜，是原核细胞，该细胞能进行光合作用，可能是蓝藻；细胞Ⅱ有核膜，是真核细胞，可能是植物的非绿色细胞、真菌细胞。
【详解】A.细胞Ⅰ无核膜，是原核细胞，该细胞能进行光合作用，不可能是大肠杆菌，A错误；
B.细胞Ⅱ有核膜，是真核细胞，该细胞虽然不能进行光合作用，但可能是植物的非绿色细胞，B错误；
C.真核细胞和原核细胞的遗传物质都是DNA，C正确；
D.细胞Ⅰ可完成光合作用，推测细胞中含有光合色素，如蓝藻细胞含有叶绿素和藻蓝素，D错误。
故选C。
【点睛】本题结合表格，考查原核细胞和真核细胞的异同，要求考生识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，能列表比较两者，再结合所学的知识准确答题。
22.图中a、b、c、d为细胞器，3H-亮氨酸参与图示过程合成3H-X（注：ATP能直接给细胞的生命活动提供能量）。据图分析,下列叙述正确的是
A. 图中a、b、d的膜面积都会明显减少
B. 3H-X可能为性激素
C. 氨基酸脱水缩合形成3H-X的过程发生在a中
D. c是双层膜结构，不构成生物膜系统
【答案】C
【解析】
【分析】
结合图示考查分泌蛋白的合成和运输过程。分泌蛋白在糙面内质网上合成后，直接进入内质网，在内质网中经过合成加工以小泡的形式与高尔基体的膜融合，经过加工、分类和包装后，以小泡形式再与细胞膜融合，排出细胞。这些过程都消耗线粒体提供的能量。所以a、b、c、d分别是核糖体、内质网、线粒体和高尔基体。
【详解】a是核糖体，没有膜结构；b是内质网的膜面积都会明显减少；d 是高尔基体，膜面积基本不变，A错误.
性激素属于脂质，不是蛋白质，B错误.
氨基酸脱水缩合形成3H-X的过程发生在核糖体即a中，C正确.
c是线粒体，具有双层膜结构，是细胞生物膜系统的一部分，D错误.
【点睛】高尔基体与来自于内质网的小泡融合，再以出芽方式形成分泌小泡，所以前后膜面积基本不变。
23.某多肽有20个氨基酸，其中含天门冬氨酸4个，分别位于第5、6、15、20位(见图)；肽酶X专门作用于天门冬氨酸羧基端肽键，肽酶Y专门作用于天门冬氨酸氨基端的肽键，下列相关叙述正确的是
A. 该20肽含有肽键至少有20个
B. 该20肽游离的氨基和羧基各为1个和4个
C. 肽酶Y完全作用后产生的多肽共含有氨基酸19个
D. 肽酶X完全作用后产生的多肽中氧原子数目比20肽少了1个
【答案】D
【解析】
【分析】
首先多肽链中肽键数目=氨基酸数目-肽链条数；分析天门冬氨酸的结构式，其中含有两个羧基，由于多肽中游离的氨基或羧基数目=肽链条数+R基中含有的氨基或羧基数，因此只能获得该肽链至少含有1个，而羧基数目至少4+1=5个；题干中“肽酶Y专门作用于天门冬氨酸氨基端的肽键”，这是解答CD项的关键。
【详解】A.某多肽应是一条肽链，根据肽键数目=氨基酸数目-肽链条数，故20肽含有肽键数目应是20-1=19个，故A错误；
B.多肽链形成时，相邻两氨基酸之间的氨基和羧基之间发生脱水缩合，形成一个肽键并失去一分子的水，在此过程中R基（每个天门冬氨酸的R基中含1个羧基）不参与反应，故该20肽含游离的氨基或羧基数目=肽链条数+R基中含有的氨基或羧基数，则氨基数目至少1个，而羧基数目至少4+1=5个，故B错误；
C.肽酶Y专门作用于天门冬氨酸氨基端的肽键，完全作用后，第5位和第20位的天冬氨酸脱离该多肽链，剩下的多肽链中共含有18个氨基酸，故C错误；
D.肽酶X专门作用于天门冬氨酸羧基端的肽键，完全作用后，第6位的天冬氨酸脱离多肽链，剩下的共形成两个五肽（1-5、16-20）、一个九肽（7-15），其形成3个多肽的过程中，共需要三分子水，所以氧原子增加3个，但脱离的一个天冬氨酸有4个氧原子，所以多肽中氧原子数目比20肽少了1个，故D正确。
故选D。
【点睛】本题结合某20肽的结构图解，考查蛋白质的合成--氨基酸脱水缩合，要求考生识记氨基酸的结构通式及特点；掌握氨基酸脱水缩合的过程及相关计算，能运用其延伸规律结合题干信息准确判断各选项。
24.如图为细胞核结构模式图，下列有关叙述不正确的是
A. ①在分裂期会螺旋化，对其染色可用碱性染料
B. ②与核糖体的形成及某种RNA合成有关
C. 亲核蛋白质和RNA等大分子物质通过核膜上的核孔需要消耗能量
D. ③为单层膜，其主要成分是磷脂和蛋白质
【答案】D
【解析】
【分析】
根据题意和图示分析可知：①表示染色质，染色质主要是由DNA和蛋白质组成的，在分裂间期呈染色质状态，进入分裂期前期，染色质缩短变粗成为染色体，分裂末期染色体解螺旋成为染色质。②表示核仁，与某种RNA（rRNA）的合成以及核糖体的形成有关。③表示核膜，将细胞核内物质与细胞质分开，核膜上的核孔的功能是实现核质之间频繁的物质交换和信息交流。
【详解】A.①是染色质，主要由DNA和蛋白质组成，在分裂期会螺旋化形成染色体，易被碱性染料染色，A正确；
B.②表示核仁，与rRNA的合成以及核糖体的形成有关，B正确；
C.亲核蛋白质和RNA等大分子物质通过核膜上的核孔需要消耗能量，C正确；
D.③为双层膜，其主要成分是磷脂和蛋白质，D错误。
故选D。
【点睛】本题结合细胞核的结构模式图，考查细胞核的结构和功能，意在考查考生的识图能力、识记能力，关键是理解细胞核的结构。
25.下列对组成细胞分子的描述，正确的是
①核酸、酶、果糖、脂肪均含有元素C、H、O、N
②人体内参与信息传递的分子都是蛋白质
③性激素和胰岛素与双缩脲试剂反应均呈紫色
④糖类不参与细胞识别，所有糖类均是能源物质
⑤生物膜上的载体都是蛋白质
⑥磷脂、核酸的组成元素均含C、H、O、N、P
A. ①②⑤ B. ②③④⑤ C. ⑤⑥ D. ②⑤⑥
【答案】C
【解析】
【分析】
酶是由活细胞产生的具有催化活性的有机物，其中大部分是蛋白质、少量是RNA。其中蛋白质元素组成是C、H、O、N，核酸的元素组成是C、H、O、N、P，脂肪和糖类的元素组成是C、H、O。
【详解】①果糖和脂肪中的组成元素只含有C、H、O，没有N元素，①错误；
②人体内参与信息传递功能的物质可能是蛋白质，也可能是脂质等非蛋白质类物质，如性激素属于脂质中的固醇类物质，②错误；
③胰岛素的化学本质是蛋白质检测方法是用双缩脲试剂，颜色呈现紫色，性激素是固醇类物质，不能与双缩脲试剂反应，③错误；
④糖蛋白参与细胞间的相互识别，④错误；
⑤生物膜上的载体都是蛋白质，⑤正确；
⑥磷脂、核酸的组成元素均含C、H、O、N、P，⑥正确。
故选C。
【点睛】本题考查酶的概念、细胞结构的相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，难度不小，解题的关键是掌握相关知识细节。
26.如图为细胞间信息交流的一种方式，下列有关叙述错误的是
A. 图中a可能表示某种信号分子
B. 上图反映了精子和卵细胞的识别过程
C. 图中反映了细胞膜具有细胞间信息交流的功能
D. 图中甲表示分泌细胞，图中乙细胞表示靶细胞
【答案】B
【解析】
【分析】
图示表示细胞间信息交流。一个细胞释放信息分子，通过血液运输与靶细胞上的特异性受体结合，调节靶细胞的生命活动。考查图文转换能力。
【详解】a由甲细胞释放，是信号分子，A正确.
精子和卵细胞的识别通过细胞膜上的信息分子和受体的直接接触完成，B错误.
图中信息分子由细胞膜分泌，受体位于细胞膜表面，因此图示说明细胞膜具有细胞间信息交流功能，C正确.
图中甲表示分泌细胞，图中乙细胞表示靶细胞，D正确.
【点睛】细胞间信息的交流主要有三种途径：细胞不相邻时通过血液运输信息分子；细胞直接接触；通过细胞间分子通道。共同点是：都有信息分子和受体；都离不开细胞膜。
27.生物膜对于维持细胞正常的结构、功能具有非常重要的作用，下列相关叙述不正确的是
A. 生物膜是细胞所有膜结构的统称
B. 线粒体、叶绿体、高尔基体都是具膜结构的细胞器
C. 膜的组成成分可以从内质网转移到高尔基体膜，再转移到细胞膜
D. 如果用单层磷脂分子构成的脂球体包裹某种药物，则该药物应该属于水溶性的
【答案】D
【解析】
【分析】
本题是对生物膜系统的组成和生物膜系统在成分上、结构和功能上的联系的考查，生物膜系统由细胞膜、细胞器膜和核膜组成，生物膜系统在组成成分和结构上相似，在结构与功能上联系。
【详解】A.生物膜是对细胞膜、细胞器膜、核膜的统称，是细胞所有膜结构的统称，A正确；
B.线粒体、叶绿体、高尔基体都是具膜结构的细胞器，B正确；
C.膜的组成成分可以从内质网转移到高尔基体膜，再转移到细胞膜，C正确；
D.磷脂分子具有亲水的头部和疏水的尾部，用单层磷脂分子构成的脂球体，磷脂分子头部向外，尾部向内，故用磷脂分子形成的脂球体包裹脂溶性的药物，D错误。
故选D。
【点睛】本题的知识点是生物膜系统的组成，生物膜系统在组成上、结构和功能上的关系，生物膜系统的意义，对生物膜系统在组成上、结构和功能上的关系理解是解题的关键。
28.如图是植物细胞部分结构的生物膜示意图，下列说法不正确的是（ ）
A. ①所在的细胞结构与植物光合作用有关 B. ②所在的细胞结构中不可能含有色素
C. ③的内膜向内折叠可以增大酶的附着位点 D. ④的外膜可以与内质网膜直接相连
【答案】B
【解析】
①为两层平行的双层膜结构，是叶绿体膜的一部分，叶绿体是植物光合作用的场所，A项正确；②为单层膜结构，可以是内质网、高尔基体、溶酶体、液泡或细胞膜等膜的一部分，若为液泡膜，则②所在的细胞结构（液泡）中可能含有色素，B项错误；③的外膜光滑，内膜向内折叠形成的嵴可以增大膜面积，进而增大酶的附着位点，为线粒体膜的一部分，C项正确；④的双层膜上有核孔，为核膜的一部分，核膜的外膜可以与内质网膜直接相连，D项正确。
【点睛】本题以“植物细胞部分膜结构示意图”为情境，综合考查学生对细胞的结构和功能等知识的理解及其掌握情况，这为细胞知识的复习提供了思路：即可以通过某一共同的结构特征，把知识进行纵向联系实现综合。例如本题，可按照具有双层膜结构与单层膜结构等特征将细胞的结构进行分类，从而形成清晰的知识网络。
29.根据甲、乙、丙、丁四幅图，分析下列说法正确的是
A. 甲、乙、丙、丁中都含有DNA和RNA
B. 具有丙结构的生物，其体内细胞一定具有丁结构
C. 甲、乙、丙、丁都具有双层膜结构
D. 具有丁结构的生物一定具有乙、丙两结构
【答案】A
【解析】
【分析】
考查根据细胞结构的特点进行识图的能力。四图分别代表细菌、线粒体、叶绿体和细胞核的结构。
【详解】甲、乙、丙、丁分别是细菌、线粒体、叶绿体和细胞核，都含有DNA和RNA，A正确。
具有叶绿体结构的生物是真核细胞，但其体内细胞不一定都具有细胞核结构，如高等植物成熟的筛管细胞，没有细胞核，B错误.
甲是细菌没有核膜和具膜细胞器，因此没有有双层膜结构，其它三种都有，C错误.
具有细胞核结构的生物体内细胞也不一定都具有乙、丙两结构，如哺乳动物成熟红细胞，D错误.
【点睛】真核细胞组成的生物是真核生物，真核生物的细胞不一定都有细胞核；植物细胞有叶绿体，但并不是所有植物细胞都有叶绿体。
30.物质进入细胞都要穿过细胞膜，不同物质穿过细胞膜的方式不同。下图表示在一定范围内细胞膜外物质进入细胞膜的三种不同情况。A、B、C表示的物质跨膜运输方式分别是
A. 主动运输、易化扩散、自由扩散 B. 自由扩散、协助扩散、主动运输
C. 自由扩散、简单扩散、易化扩散 D. 自由扩散、协助扩散、被动运输
【答案】B
【解析】
【分析】
本题着重考查了物质跨膜运输方式的异同点，要求考生能够识记相关物质跨膜运输的方式，同时掌握不同跨膜运输方式的特点，再结合所学知识准确判断各项。
【详解】据图分析，A曲线图细胞外浓度与运输速率成正比，属于自由扩散；B曲线图中，在一定浓度范围内，随着细胞外浓度的增加，运输速率加快，到达一定浓度时，物质跨膜运输速率不再增加，属于协助扩散；C曲线图中物质运输方向可以是低浓度运输到高浓度，属于主动运输。
故选B。
31.将完全相同的两个植物细胞分别放置在A、B溶液中，对细胞失水量进行统计后绘制出如下曲线。以下叙述正确的是
A. A溶液中细胞液浓度逐渐减小
B. 若B溶液的浓度稍减小，则曲线中的a点会上移
C. 在0-4 min内，两条曲线的差异不可能是细胞内外物质浓度差导致的
D. 图中放入A的细胞质壁分离后放入清水中有可能会复原
【答案】D
【解析】
【分析】
1、据图分析，A细胞失水量增加，细胞发生质壁分离；B细胞先失水量增加后减少，说明细胞先发生质壁分离后自动复原。
2、质壁分离和复原实验中，要选择活的成熟的植物细胞，即含有大液泡的植物细胞；若外界溶液的浓度增大，导致浓度差变大，所以单位时间内，失水程度大，复原所需要的时间相对较长。
【详解】A.据图分析，A细胞失水量增加，A溶液中细胞液浓度逐渐增加，A错误；
B.若B溶液的浓度减小，则浓度差减小，相同时间内失水的程度变小，复原时所需要的时间变短，即a点下移，B错误；
C.在0～4min内，两种曲线的失水程度不同，有可能是由于浓度差不同引起，C错误；
D.若处于A、B溶液发生质壁分离后的细胞是活细胞，则放到清水后，有可能复原，D正确。
故选D。
【点睛】本题主要考查质壁分离和复原实验，要选择含有大液泡的植物细胞；在一定范围内，外界溶液与细胞液的浓度差越大，失水程度越高，但能否发生质壁分离复原，则取决于质壁分离后的细胞的生活状态，即活细胞还是死细胞。
32.某同学用玻璃槽做成如图所示的实验装置，甲、乙两槽间的隔板中央圆圈处为玻璃纸(允许单糖和水分子自由通过)。甲槽加入清水，乙槽加入等量的饱和麦芽糖溶液，一定时间后，乙槽再加入一定量的麦芽糖酶。下列实验现象不正确的是
A. 加入麦芽糖酶前甲槽内水的体积减小
B. 加入麦芽糖酶后短时间内乙槽内液体的体积增大后减小
C. 两槽内液体体积最终相同
D. 加入麦芽糖酶后在甲槽内能检测到葡萄糖
【答案】C
【解析】
【分析】
渗透作用概念：水分子（或其他溶剂分子）通过半透膜，从低浓度溶液向高浓度溶液的扩散．根据题意和图示分析可知：甲槽内是清水，乙槽内是饱和的蔗糖溶液，水分的运输方向是低浓度向高浓度，因此甲槽内水的体积减少，乙槽内溶液的体积增加。
【详解】A.由题意知，乙水槽是麦芽糖溶液，甲水槽内是蒸馏水，由于乙水槽的麦芽糖溶液的渗透压高，水分子甲水槽进入乙水槽，甲水槽内的水的体积减小，A正确；
B.加入麦芽糖酶后，1分子麦芽糖水解形成2分子葡萄糖，使物质的量的浓度进一步升高，渗透压升高，水分子又进一步从甲水槽进入乙水槽，乙水槽体积进一步增大，又由题意知，葡萄糖分子能透过半透膜，因此由于葡萄糖分子通过半透膜进入甲槽内，乙槽中的水进入甲槽，乙槽体积减小，B正确；
C.由B分析可知，C错误；
D.加入麦芽糖酶，麦芽糖水解形成葡萄糖，进入甲槽，麦芽糖不能进入甲槽，因此甲槽内只能能检测到葡萄糖，D正确。
故选C。
【点睛】本题以图形作为信息的载体，考查渗透原理的相关知识，提升了学生分析图形，以及解决问题的能力．属于中等难度题。
33.研究发现，砷( As)可以富集在植物体内，转化为毒性很强的金属有机物，影响水稻的株高、根长和干重；加P（与As原子结构相似）处理后水稻茎叶和根中P含量增加、As含量相对减少，水稻生长加快，干重增加。对此现象不合理的解释是
A. As进入水稻细胞，可能导致有关蛋白质失去活性，影响细胞代谢
B. As在水稻细胞内富集，由细胞膜的结构特点决定
C. P影响As的吸收，可能与细胞膜上的载体种类和数量有关
D. P是构成磷脂、核酸的重要元素，能促进水稻生长发育
【答案】B
【解析】
【分析】
1、细胞膜的结构特点为具有一定的流动性，功能特点为选择透过性。
2、根据题意可知，P与As原子结构相似，并且加P处理后水稻茎叶和根中P含量增加、As含量相对减少，可能是P与As竞争载体蛋白。
【详解】A.As进入水稻细胞，砷（As）可以富集在植物体内，转化为毒性很强的金属有机物，影响水稻的株高、根长和干重，则砷（As）可能是酶的抑制剂，与酶结合后使得酶的结构发生改变，失去活性，进而影响细胞代谢，A正确；
B.As在水稻细胞内富集，由细胞膜的功能特点选择透过性决定，B错误；
C.根据题意可知，P与As原子结构相似，并且加P处理后水稻茎叶和根中P含量增加、As含量相对减少，可能是P与As竞争载体蛋白，即与载体蛋白的种类和数量有关，C正确；
D.P是构成磷脂、核酸和ATP的重要元素，而这些化合物是水稻正常生长必需的，则P能促进水稻生长发育，D正确。
故选B。
【点睛】本题属于信息题，考查了物质跨膜运输方式的有关知识，要求考生能够区分细胞膜的结构特点和功能特点，能够提取题干中有效信息，并准确判断各项。
34.取甲、乙、丙三种植物组织切块分别放入相同浓度的蔗糖溶液中，一定时间后测得甲浸泡液的浓度变小，乙浸泡液的浓度不变，丙浸泡液的浓度变大。下列说法正确的是
A. 实验前，各切块细胞液浓度丙>乙>甲
B. 实验中，丙切块细胞的吸水能力逐渐增强
C. 实验中，乙切块细胞内蔗糖浓度与浸泡液中蔗糖浓度相等
D. 实验后，甲切块细胞放入清水中一定能够发生质壁分离后的复原现象
【答案】A
【解析】
【分析】
成熟的植物细胞是一个渗透系统，当外界溶液浓度大于细胞液浓度时细胞失水，导致外界溶液浓度变小；当外界溶液浓度小于细胞液浓度时细胞吸水，导致外界溶液浓度变大；当外界溶液浓度与细胞液浓度相等时，水分子进出细胞处于动态平衡，外界溶液浓度不变。
【详解】A.据此分析实验结果“甲浸泡液浓度变小、乙浸泡液的浓度不变、丙浸泡液的浓度变大”可知，实验前，蔗糖溶液＞甲细胞液浓度、蔗糖溶液＝乙细胞液浓度、蔗糖溶液﹤丙细胞液浓度，所以实验前各切块细胞液浓度：丙＞乙＞甲，A项正确；
B.实验中，丙切块细胞的吸水，导致其吸水能力逐渐降低，B项错误；
C.实验中，乙切块细胞的细胞液浓度与蔗糖浓度相等，水分子进出细胞处于动态平衡，C项错误；
D.实验中，甲切块细胞不断失水，若失水过多会导致细胞死亡，死亡的细胞不能发生质壁分离复原，所以实验后，甲切块细胞放入清水中不一定能够发生质壁分离后的复原现象，D项错误。
故选A。
【点睛】解答此题需抓住问题的实质：水分子是顺相对含量的梯度即从低浓度溶液向高浓度溶液跨膜运输的。抓住了问题的实质，以题意中“相同浓度的蔗糖溶液中”和“定时间后测得甲浸泡液的浓度变小，乙浸泡液的浓度不变，丙浸泡液的浓度变大”为切入点，就很容易判断出各选项。
35.用真核细胞a、b做如图实验，最能说明
A. c细胞的性状由细胞核控制
B. c细胞的性状由细胞质控制
C. 细胞核控制生物的一切性状
D. c细胞的性状由细胞核和细胞质共同决定的
【答案】A
【解析】
【分析】
细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。根据题意和图示分析可知：实验中用a的细胞核和b的去核细胞重新组合，培养一段时间，得到细胞c；将b细胞进行人工处理，去掉细胞膜上的突起，但培养一段时间后，仍出现了新的突起．明确知识点，梳理相关的基础知识，分析题图，结合问题的具体提示综合作答。
【详解】AB.细胞c的细胞膜和细胞质都来自细胞b，但细胞核来自细胞a，其性状与细胞a相同，说明控制c性状发生的遗传信息来自细胞核，A正确，B错误；
C.本实验无法说明细胞核内的遗传信息控制生物一切性状的发生，且细胞质中也有少量的遗传物质，C错误；
D.c性状发生是由细胞核的遗传信息决定的，D错误。
故选A。
【点睛】本题考查细胞核的结构和功能的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。
二、简答题
36.图1表示细胞内某些有机物的元素组成和功能关系，图2表示细胞中两种结构的组成物质与元素的关系，结构2是染色体，其中A、B代表元素，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子，X、Y、Z、P分别为构成生物大分子的基本单位。回答下列问题：
（1）两图中A代表的元素是_______________。(用元素符号填写)
（2）Ⅳ与图2中______表示同一物质，Ⅳ的结构具有多样性的原因______________。
（3）HIV病毒的遗传物质是 ___________________ （用图中序号表示）。
（4）在动物细胞中同等质量的Ⅰ和Ⅴ相比，______(填标号）氧化分解释放的能量更多 。
【答案】 (1). N、P (2). 乙 (3). 氨基酸的种类、数目、排列顺序不同，肽链的盘曲折叠形成的空间结构不同 ； (4). Ⅲ (5). Ⅴ
【解析】
【分析】
分析图1：Ⅰ是多糖，Ⅱ是DNA，Ⅲ是RNA，Ⅳ是蛋白质，Ⅴ是脂肪，所以X是葡萄糖，Y是脱氧核苷酸，Z是核糖核苷酸，P是氨基酸，A是N、P元素，B是N元素。
分析图2：甲是磷脂，乙是蛋白质，丙是DNA，A表示N、P，B表示N。
【详解】（1）由以上分析可知，两图中A代表的元素是N、P。
（2）Ⅳ与图2中的乙表示同一物质，即蛋白质，Ⅳ的结构具有多样性的原因是氨基酸的种类、数目、排列顺序不同，肽链的盘曲折叠形成的空间结构不同。
（3）HIV是RNA病毒的遗传物质是RNA。
（4）在动物细胞中同等质量的Ⅰ糖类和Ⅴ脂肪相比，由于脂肪中的H含量更多，故脂肪氧化分解释放的能量更多。
【点睛】本题结合图解，考查组成细胞的化合物，要求考生识记组成细胞的化合物的种类及功能，能正确分析题图，再结合所学的知识准确答题。
37.如图Ⅰ—Ⅳ是四类细胞的亚显微结构模式图，请据图回答下列问题:
（1）从结构上看，图中___________（填Ⅰ—Ⅳ）没有以核膜为界限的细胞核。
（2）图中结构③表示___________，其作用是_________________；因为Ⅳ既含有③又含有叶绿体和细胞壁，所以确定Ⅳ是___________细胞。
（3）图中能够进行光合作用的细胞有___________（填Ⅰ—Ⅳ）。
（4）图中的______（填Ⅰ—Ⅳ）可代表人体的胰岛B细胞，该细胞的细胞质中形成的某些蛋白质可通过_____(填结构名称)进入细胞核内发挥作用。
【答案】 (1). Ⅲ (2). 中心体 (3). 与细胞的有丝分裂有关 (4). 低等植物 (5). Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ (6). Ⅰ (7). 核孔
【解析】
【分析】
分析题干中Ⅰ-Ⅳ四类细胞的亚显微结构模式图：
图中Ⅰ细胞具有中心体等结构，没有细胞壁，属于动物细胞；
图Ⅱ细胞有细胞壁、叶绿体、液泡等结构，没有中心体，属于高等植物细胞；
图Ⅲ细胞中没有成形的细胞核，有拟核，属于原核细胞中的蓝藻细胞；
图Ⅳ细胞有细胞壁、叶绿体、液泡、中心体等结构，属于低等植物细胞；
图中结构①～⑥依次是：内质网、线粒体、中心体、叶绿体、液泡和高尔基体。
【详解】（1）从结构上看，图中Ⅲ细胞与其它细胞差别最大，主要表现在该细胞无以核膜为界限的细胞核，而且只有核糖体一种细咆器。
（2）图中结构③表示中心体，中心体与细胞的有丝分裂有关；图中③是中心体，常见于动物和某些低等植物细胞，因为Ⅳ细胞既含有③中心体又含有叶绿体和细胞壁，所以确定Ⅳ是低等植物细胞。
（3）图中Ⅰ～Ⅳ各细胞中，Ⅱ和Ⅳ具有叶绿体（题图中的④）、Ⅲ不具有叶绿体但含有藻蓝素和叶绿素，均能够进行光合作用，其中Ⅱ和Ⅳ细胞进行光合作用的场所是叶绿体。
（4）图中的Ⅰ动物细胞可代表人体的胰岛B细胞，该细胞的细胞质中形成的某些蛋白质可通过核孔进入细胞核内发挥作用。
【点睛】本题结合四类细胞的亚显微结构模式图，考查细胞结构和功能的知识，考生识记细胞各结构和功能，明确不同细胞形态结构的异同是解题的关键。
38.细胞内受损的线粒体释放的信号蛋白，会引发细胞非正常死亡。下图表示细胞通过“自噬作用”及时清除受损线粒体及其释放的信号蛋白的过程，据图回答：
（1）吞噬泡的吞噬过程体现了生物膜在结构上具有_____的特点。图中自噬体由_____层磷脂分子构成（不考虑自噬体内的线粒体）。
（2）线粒体的核酸含有的碱基有____种，受损线粒体的功能逐渐退化，会直接影响细胞的_____过程。细胞及时清除受损的线粒体及信号蛋白的意义是_______。
（3）水解酶的合成场所是_______。自噬体内的物质被水解后，其产物的去向是排出细胞外或被细胞利用， 由此推测，当细胞养分不足时，细胞“自噬作用”会_______ (增强/减弱/不变）。
【答案】 (1). 流动性 (2). 4 (3). 5 (4). 有氧呼吸 (5). 避免细胞非正常死亡 (6). 核糖体 (7). 增强
【解析】
【分析】
分析题图可知，吞噬跑吞噬作用存在膜形态的变化，体现了生物膜的流动性特点；线粒体是有氧呼吸的主要场所，氧气进入线粒体后，与还原氢结合形成水，线粒体功能退化，细胞消耗的氧气量减少。
【详解】（1）由题图可知，吞噬泡的吞噬过程存在膜的变化，体现了生物膜在结构上具有一定的流动性；图中自噬体是两层膜包裹着线粒体，若不考虑自噬体内的线粒体，自噬体由4层磷脂分子组成。
（2）线粒体是半自主性细胞器，含DNA和RNA，故含有A、T、C、G、U 5种碱基，线粒体是有氧呼吸的主要场所，所以受损线粒体的功能逐渐退化，会直接影响细胞的有氧呼吸过程，由题意可知，细胞内受损后的线粒体释放的信号蛋白，会引发细胞非正常死亡，细胞及时清除受损的线粒体及信号蛋白的意义是维持细胞内部环境的相对稳定，避免细胞非正常死亡。
（3）水解酶的本质是蛋白质，蛋白质合成的场所是核糖体，自噬体内的物质被水解后，形成产物的对细胞有用的物质又被细胞利用，对细胞无用甚至有害的物质被排出细胞外；当细胞养分不足时，细胞“自噬作用”会增强，以为细胞提供更多的营养物质。
【点睛】本题的知识点是线粒体的功能，生物膜的组成和结构特点，物质出入细胞的方式，溶酶体的作用，主要考查学生的识图能力和运用题图信息解决问题的能力，以及运用所学的知识综合解题的能力。
39.下图甲表示某生物膜结构，其中A～D表示某些物质或结构，a～e表示物质跨膜运输方式。图乙表示四种不同的物质在一个动物细胞内外的相对浓度差异。请据图回答：
（1）观察图甲可知，该生物膜是细胞膜，它的基本支架是________（填名称），它的选择透过性主要取决于图中[ ]_______（填字母和物质名称）的种类和数量。
（2）图甲中a～e，能代表被动运输的是___________。
（3）若图乙细胞吸收K+，则K+的运输方式可用图甲中______（a～e）表示。
（4）提取动物的图甲结构，最好选用______做材料， 原因是__________。
【答案】 (1). 磷脂双分子层 (2). A 蛋白质（或转运蛋白） (3). b、c、d (4). a (5). 哺乳动物成熟的红细胞 (6). 无细胞核和众多细胞器
【解析】
【分析】
分析题图甲可知，该图是细胞膜的结构模型，A是蛋白质分子，B是磷脂双分子层，D是糖蛋白；a、e是主动运输，b、c自由扩散，d是协助扩散。
图乙是不同物质细胞内外的浓度，因为“图乙表示四种不同的物质在一个动物细胞内外的相对浓度差异”，并由题图可知，该细胞能分泌胰岛素，所以为胰岛B细胞，钠离子细胞外高于细胞内，钾离子是细胞外低于细胞内，K +进细胞和Na +出细胞都是通过主动运输方式，胰岛素只存在于细胞外，二氧化碳是细胞外低于细胞内。
【详解】（1）磷脂双分子层构成生物膜的基本支架，它的选择透过性主要取决于图中[A]蛋白质的种类和数量。
（2） 根据分析可知，a、b、c、d中，b和c是自由扩散，d是协助扩散，属于被动运输。
（3）若图乙细胞吸收K+，为主动运输，由于是细胞吸收K+，则K+的运输方式可用图甲中的a。
（4）提取动物的图甲结构，最好选用哺乳动物成熟的红细胞做材料， 原因是无细胞核和众多细胞器。
【点睛】本题考查细胞膜流动镶嵌模型，细胞膜具有选择透过性的结构基础，物质跨膜运输的方式，分析题图获取信息是解题的突破口，对于相关知识点的综合理解与应用是解题的关键，本题重点考查学生的识图能力和图文转换能力。
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