六年级上册8 数学广角——数与形教学设计及反思

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授课教师 上课时间 年   月   日第（ ）次课   共（ ）次课课时：  3 课时教学课题人教版数学+六年级上+数学广角+数与形 教学目标  1、知识目标： 理解数与形结合的思想方法，探索规律。能力目标：培养数形结合的思想。情感态度价值观：提高对数学学的学习兴趣，热爱生活。  教学重点/难点  1、重点/难点： 利用数形结合的方法探索规律，帮助计算，解决实际问题。   知识  典例（注意咯，下面可是黄金部分！） 例题精讲例1：观察这几组数有什么特点？你能快速地算出它们的得数吗？例2：说一说下列每一幅图各有多少个正方形？例3：1＋3＋5＋7＋9＋11＋13＋11＋9＋7＋5＋3＋1＝（      ）例4：                              例5：图(1)是一个三角形，分别连接这个三角形三边得中点得到图(2)，再分别连接图(2)中间的小三角形三边的中点，得到图(3)．按这样的方法继续下去，第100个图形有_____个三角形． 巩固练习2、下面每个图形中有多少个红色小正方形和多少个蓝色小正方形  ？         照这样画下去，第四个图形有几个红色小正方形和蓝色小正方形？第五个呢？      3、观察如图的点子图，找一找有什么规律，请在最后一个方框内继续画．

想一想，第8个方框里有_____个点．4、 按如下规律摆放三角形：

则第(5)堆三角形的个数为(          )   5、如图，9个小朋友围坐在一起玩击鼓传花游戏，从①号小朋友开始逆时针传到第30个小朋友；接着又从这位小朋友起顺时针传到第20个小朋友时，鼓声停了，你知道“花”传到谁的手中吗？
    （一日悟一理，日久而成学）  一、方法小结:  二、本节课我做的比较好的地方是：  三、我需要努力的地方是：         课后作业一、 填空题   （3）将 如图 的方式摆
放在桌面上．第3幅图露在外面的有_____个，6个按这种方式摆放，露在外面的面有_____个．  二、选择题